O ensino da leitura em sala de aula requer a
adoção de uma prática metodológica que consiga
despertar o interesse do discente, estimulando
seu senso crítico e analítico. No caso específico
da interação entre o autor do texto e o leitor,
Kleiman (1999) tece algumas ponderações,
elucidadas a seguir. Assinale a alternativa que
contradiz tais ponderações.
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Antunes em seu livro: “Aula de português:
encontro e interação” traz uma reflexão
contextualizada de todas as realidades que
permeiam as aulas de Português, apresentando os
principais problemas e possíveis soluções. De
uma maneira geral, é possÌvel inferir a partir
dessa obra alguns pontos, exceto:
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Conforme Marcuschi, o ensino da Língua
Portuguesa e Tecnologia em sala de aula
demanda a necessidade de se conhecer
determinados termos que permeiam o universo
digital, destacando-se o hipertexto. Sobre esse
conceito, é impertinente afirmar: