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AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História
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Q3485780

História História Geral , Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485780 História

Assinale a alternativa correta sobre a denominada “Contrarreforma Católica” ou “Reforma Católica” do século XVI.

Alternativas

Movimento da Igreja Católica para combater o avanço islâmico nos territórios de Portugal e Espanha.

A contrarreforma teve como propósito formular uma união entre a Igreja Católica de Roma e a Igreja Ortodoxa.

Foi um movimento que visou ao estreitamento de laços com outras vertentes do cristianismo, como o luteranismo.

Movimento que, dentre outros pontos, teve como motivador o crescimento do protestantismo naquele período.

Refere-se ao movimento de contestação aos dogmas da Igreja Católica, tendo como destaque as ideias de Martinho Lutero.

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Q3485781

História História Geral ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485781 História

O Iluminismo foi um importante movimento intelectual que ganhou força no século XVIII e apresentava alguns aspectos específicos. Assinale a alternativa que se refere a um desses aspectos iluministas.

Alternativas

Valorização da razão e do liberalismo político e econômico.

Defesa do absolutismo monárquico.

Visão totalmente teocrática da sociedade.

Incentivo ao amplo controle do Estado sobre a economia.

Ideias contrárias aos avanços científicos, que ganhavam força no período.

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Q3485782

História História do Brasil ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485782 História

Assinale a alternativa correta que indica o governo no qual foi criado e implantado o Estado do Mato Grosso do Sul.

Alternativas

Governo de Getúlio Vargas.

Governo de Emílio Médici.

Governo de Ernesto Geisel.

Governo de Castelo Branco.

Governo de José Sarney.

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Q3485783

História História do Brasil ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485783 História

A Guerra do Paraguai, também conhecida como Guerra da Tríplice Aliança, ocorreu entre nações da América do Sul. Sendo assim, assinale a alternativa correta sobre esse conflito.

Alternativas

Ocorreu entre os anos 1900 e 1910, tendo como evento estopim a tomada do território uruguaio pelo exército brasileiro.

A guerra ocorreu entre os anos 1864 e 1870, sendo marcada pela aliança entre Brasil, Argentina e Uruguai contra o Paraguai.

Envolveu uma aliança entre Brasil e Argentina contra o Paraguai, tendo como principal fator manter as divisas entre os três países como perdura-se atualmente. O conflito ocorreu entre 1870 e 1875.

Conflito que ocorreu entre 1864 e 1870, tendo como participante direto os Estados Unidos, que atuaram com o envio de tropas para combater ao lado da tríplice aliança.

A guerra aconteceu entre os anos de 1830 e 1837 e teve como aliança Paraguai, Uruguai e Argentina, que buscavam combater o expansionismo do Império brasileiro na região.

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Q3485784

História História Geral ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485784 História

Durante o processo da Revolução Francesa, iniciado em 1789, surgiram distintos grupos políticos e sociais entre os revolucionários. Assinale a alternativa que corresponde ao grupo político e social que governou a França na fase mais radical do processo revolucionário.

Alternativas

Comunistas.

Girondinos.

Pântano.

Jacobinos.

Aristocráticos.

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Q3485785

História História do Brasil ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485785 História

Assinale a alternativa correta quanto ao contexto histórico em que esteve inserida a “Rota das Monções”.

Alternativas

Ligava por via fluvial e terrestre a região de Mato Grosso a São Paulo, cortando o atual estado do Mato Grosso do Sul. Teve seu auge com a produção aurífera nos séculos XVIII e XIX.

Está relacionada à construção de modernas rodovias durante o governo de Juscelino Kubistchek; no caso das monções, elas ligavam Cuiabá a São Paulo.

Importante rota percorrida por portugueses no início do período colonial brasileiro, no século XVI, em busca, principalmente, de madeiras e especiarias.

Rota realizada entre as cidades de Campo Grande e Curitiba durante o século XIX, sendo importante para a produção de erva-mate.

A rota das monções foi um percurso fluvial que ligava Campo Grande à região do Rio Grande do Sul; era importante para a produção de charque no começo do século XX.

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Q3485787

História História Geral ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485787 História

O feudalismo foi um sistema econômico e social vigente em grande parte da Europa no período medieval. Assinale a alternativa que demonstra aspectos gerais do feudalismo.

Alternativas

Ainda que de forma simples e rude, nesse período, surgiram as primeiras indústrias na área da metalurgia. O trabalho urbano era a maior força econômica no feudalismo.

O feudalismo foi marcado pelo trabalho rural e pela liberdade de culto a diferentes religiões nos reinos europeus.

O trabalho rural era preponderante, e a posse de terra, um importante aspecto de poder.

O feudalismo teve como importante aspecto o crescimento urbano e a valorização do comércio ultramarino.

Marcado pela grande circulação de moedas entre os diferentes reinos e de intenso comércio com povos do continente americano.

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Q3485788

História História do Brasil ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485788 História

O Período Ditatorial Militar com participação de civis (1964-1985) teve diferentes governos e contextos. Assinale a alternativa correta quanto ao governo de João Figueiredo.

Alternativas

Teve como principal marca o início do processo de abertura lenta e gradual para o retorno à democracia.

Finalizou o processo de abertura para a normalidade democrática e terminou seu governo com a economia fragilizada pela inflação.

Foi o mais radical dos governos, reprimindo com força opositores, neste governo foi instituído o Ato Institucional número 5.

O governo de João Figueiredo teve como principal marca o denominado “Milagre econômico”, em que alcançou bons índices de crescimento econômico.

Governo que perdurou de 1964 a 1967 e teve como uma de suas missões solidificar o regime ditatorial.

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Q3485789

História História Geral ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485789 História

Assinale a alternativa INCORRETA referente aos pontos gerais do Renascimento Cultural que ocorreu na Europa entre os séculos XV e XVI.

Alternativas

Valorizavam aspectos humanistas.

Movimento associado ao crescimento da classe burguesa.

Tinham como inspiração a arte greco-romana clássica.

Uma das bases do Renascimento Cultural era o teocentrismo.

Relacionavam-se a um crescimento urbano e comercial na Europa.

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Q3485790

História História do Brasil , Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485790 História

Em 1798, um grande evento abalou o domínio português no território brasileiro: a Conjuração Baiana. Assinale a alternativa INCORRETA sobre a Conjuração Baiana.

Alternativas

Os participantes do movimento sofreram severas penas para servirem como exemplo.

O movimento se iniciou em Salvador e se propagou por toda a Bahia, tendo como grande líder o pregador Antônio Conselheiro.

Teve aspectos populares como a participação da população negra liberta e a busca por melhores condições sociais.

Ela defendia a Proclamação da República.

Ela tinha como uma das pautas o fim do trabalho escravo.

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Q3485791

História História Geral ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485791 História

As noções de tempo e espaço são temas caros para a área de História. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica a concepção de tempo e espaço a ser exposta em sala de aula.

Alternativas

A noção de que tempo e espaço são imutáveis.

A noção de que espaço é algo imutável e o tempo deve ser observado sempre como algo linear.

A noção de espaço como algo socialmente construído e as diferentes formas de se entender o tempo.

A noção de que espaço só é alterado devido a questões econômicas e o tempo é algo sempre linear.

A concepção de que o espaço se refere primordialmente a centros urbanos e que o tempo é inerentemente cíclico.

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Q3485792

História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485792 História

Assinale a alternativa correta que corresponde ao período auge do ciclo econômico da erva-mate na região que hoje se compreende como o estado do Mato Grosso do Sul.

Alternativas

Iniciou-se no meio do século XX, já com certos aparatos industriais, facilitando e aumentando a produtividade da erva-mate.

O auge da produção mateira ocorreu por volta do século XVI, por meio das missões jesuíticas, com a mão de obra indígena.

O ciclo da erva-mate no Mato Grosso do Sul ocorreu entre o meio do século XVII e o fim deste século.

O período do ciclo da erva-mate corresponde aos anos de 1950 a 1980, em que esse produto foi o principal vetor econômico da região sul-mato-grossense.

O ciclo da erva-mate na região tem seu fim marcado do fim do século XIX ao meio do século XX, quando o produto deixa de ser o principal vetor econômico.

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Q3485793

História História do Brasil , Período Colonial: produção de riqueza e escravismo ,

Ano: 2023 Banca: Instituto Avalia Órgão: SED-MS Prova: AVALIA - 2023 - SED-MS - Docente - Anos Finais - História |

Q3485793 História

Assinale a alternativa correta que apresenta um patrimônio cultural imaterial tombado pelo IPHAN e que pertencente tanto ao estado do Mato Grosso quanto ao Mato Grosso do Sul.

Alternativas

Modo de fazer a viola de cocho.

Modo de fazer viola de 10 cordas no alto-médio São Francisco.

Ofício das Paneleiras de Goiabeiras.

Marabaixo.

Congadas.

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3: C

4: B

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6: A

7: C

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10: A

11: C

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