No quis diz respeito a doença mental e deficiência mental analise os itens abaixo:

I. A deficiência mental é caracterizada, sim, por um funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, mas que também é acompanhado de limitações significativas em pelo menos duas das seguintes áreas de habilidades: comunicação, autocuidados, vida doméstica, habilidades sociais/interpessoais, uso de recursos comunitários, autossuficiência, habilidades acadêmicas, trabalho, lazer, saúde e segurança.

II. As doenças mentais são condições variadas que afetam o humor, o bom senso, a concentração e o bom desempenho de uma pessoa na sociedade.

III. As doenças mentais podem ser neuroses ou psicoses.

IV. As psicoses são características comuns encontradas em qualquer pessoa, como o medo e ansiedade, porém exageradas. Já as neuroses são fenômenos psíquicos anormais, como delírios, confusão mental e perseguição. Exemplos comuns de doenças mentais são a depressão, o TOC e a esquizofrenia.

V. Embora deficiência mental e doença mental sejam distintas entre si, ainda é possível que um paciente apresente tanto uma quanto a outra. Nesses casos, o tratamento deve levar em conta ambas as situações, para que seja eficaz e melhor aproveitado.

É INCORRETO o que se afirma em:

O conceito de diagnóstico tem origem na palavra grega diagnõstikós, que significa discernimento, faculdade de conhecer, de ver através de. Na forma como vem sendo utilizado, na atualidade, significa estudo aprofundado realizado com o objetivo de conhecer determinado fenômeno ou realidade, por meio de um conjunto de procedimentos teóricos, técnicos e metodológicos. No âmbito da Psicologia, as práticas de diagnóstico e avaliação psicológica tiveram, e têm ainda hoje, um papel fundamental na formação e constituição da identidade profissional do psicólogo. A avaliação psicológica é um procedimento clínico que envolve um corpo organizado de princípios teóricos, métodos e técnicas de investigação tanto da personalidade como de outras funções cognitivas, tais como: 


I. Entrevista e observações clínicas

II. Testes psicológicos

III. Técnicas projetivas

IV. Procedimentos de investigação clínica, como jogos, desenhos, o contar histórias, o brincar etc.

V. Técnicas de intervenção cirúrgica.

É correto o que se afirma em: 

A Psicologia, assim como o desenvolvimento de suas práticas de avaliação psicológica, foi, ao longo da história, influenciada por duas principais tradições filosóficas, que são: 

A terapia familiar é uma terapia realizada em grupo de modo a construir e desenvolver o diálogo entre os membros familiares e assim auxiliar na resolução de problemas e na conquista de relações respeitosas, harmoniosas e saudáveis. São objetivos da terapia familiar, excetuando: 

Como todo tratamento terapêutico, a terapia familiar também possui diversas escolas e técnicas que podem direcionar a ação do terapeuta. A mais comum é a escola sistêmica, seguida pelas escolas transgeracional, estrutural e estratégica. Sobre essas escolas e técnicas analise as proposições abaixo, considerando C para as certas e E para as erradas.


( ) A escola transgeracional sistêmica vê as relações familiares como um sistema de interações no qual a família é tida como mais do que a soma de suas partes e os problemas são consequências de falhas nessas interações e não erros individuais.


( ) A escola sistêmica busca no passado os padrões repetitivos e disfuncionais que provocam as relações conflituosas no presente. Assim, há um foco grande na estrutura de toda a família e na compreensão de como cada relação se dá nesse contexto.


( ) A escola estrutural busca alterar as posições de cada elemento da família de modo a promover reflexões e mudanças na experiência diária. Já a escola estratégica tem uma abordagem mais prática e mais limitada a um problema específico na dinâmica familiar, buscando identificar os padrões de interação que provocam esse conflito.


A alternativa que apresenta a sequência correta é:

Freud buscou uma forma de ter acesso ao inconsciente e poder operar sobre ele. Formulou o modelo estrutural da personalidade, com conceitos de três estruturas: id, ego e superego. Na segunda tópica, surge então a noção de aparelho psíquico, que seria dividido em instâncias, interligadas entre si e com funções distintas. Segundo Freud qual é a parte instintiva, ligado aos processos primitivos de pensamento que constitui o reservatório das pulsões?

Sigmund Freud, considerado como o Pai da Psicanálise, foi um dos psicólogos mais influentes dos últimos dois séculos. Polêmicas, ousadas e radicais, suas teorias a respeito de fenômenos como interpretação dos sonhos, sexualidade e inconsciente ainda são alguns dos temas mais estudados e criticados nesse campo de saber. Como se sabe, a motivação sexual foi muito enfatizada por Freud, particularmente, nos seus primeiros trabalhos. Uma das mais conhecidas - as cinco fases do desenvolvimento psicossexual da criança - ainda provoca acaloradas discussões entre os profissionais da área. Na teoria freudiana, os estágios do desenvolvimento psicossexual são: 


I- FASE ORAL: do nascimento a 1 ano aproximadamente. A região que proporciona maior prazer é a boca. … pela boca que a criança entra em contato com o mundo. O principal objeto é o seio da mãe, que, além de alimentar, proporciona satisfação ao bebê, é a fase de reconhecimento do externo.


II- FASE ANAL: de 2 a 4 anos aproximadamente. A criança passa a ter o controle dos esfíncteres e a zona de maior satisfação é a região do ânus.


III- FASE FÁLICA: de 4 a 6 anos aproximadamente. A atenção da criança volta-se para a região genital e o comportamento narcisista está bem forte. Inicialmente a criança não imagina que existem diferenças anatômicas e acredita que homens e mulheres tem a mesma anatomia


IV- FASE DE LATÊNCIA: de 6 a 11 anos aproximadamente. Ocorre um direcionamento da libido para atividades socialmente aceitas.


V- O ESTÁDIO OPERATÓRIO CONCRETO (7 A 11-12 ANOS) Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a aquisição da reversibilidade lógica.



Não é um estágio de desenvolvimento psicossexual a proposição: 

Considerando a psicologia do desenvolvimento de Jean Piaget, analise as assertivas abaixo, colocando ( V ) para o que for verdadeiro e ( F ) para o que for falso.

( ) A estrutura básica da teoria piagetiana apoia se no pressuposto de uma sequência genética de duas formas opostas de intelecção, princípio de realidade e princípio do prazer, estudados anteriormente por Freud.

( ) A inteligência deriva da ação e foi considerada por ele, Piaget, de assimilação, uma vez que possui estruturas de transformação e o seu desenvolvimento provem não só de processos naturais, mas incluem operações intelectuais que expressam as coordenações nervosas.

( ) Piaget é adepto da linha sócio-interacionista, que se apoia na ideia de que existe uma interação constante entre o sujeito e o meio e que esta interação é essencial para o desenvolvimento do indivíduo. 

( ) Segundo Piaget, os Esquemas são estruturas mentais referentes a um todo organizado, estando relacionados com uma estrutura cognitiva específica. A Assimilação concerne à capacidade de o sujeito incorporar objetos da cognição à sua estrutura cognitiva e a Acomodação concerne ao reajustamento ocorrido na estrutura de modo a poder incorporar o novo objeto.

( ) A teoria piagetiana preocupa-se em compreender a gênese e a evolução do conhecimento humano e, diante desse objetivo, procura identificar quais são os mecanismos utilizados pela criança para conhecer o mundo. Piaget afirma que há uma diferença qualitativa entre a lógica infantil (mais simples) e a lógica do adulto (mais complexa), pois os processos de construção da cognição humana se tornam complexos com o passar do tempo.

A sequência correta de cima para baixo é: 

Para Lacan o inconsciente é estruturado como uma linguagem. Traz a ideia de três estruturas clínicas:

I- Neurose,

II- Psicose

III- Perverso.

IV- Id

V- Ego

São estruturas clínicas defendidas por Lacan os itens: 

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sancionado em 13 de julho de 1990, é o principal instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da criança e do adolescente. O ECA incorporou os avanços preconizados na Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas e trouxe o caminho para se concretizar o Artigo 227 da Constituição Federal, que determinou direitos e garantias fundamentais a crianças e adolescentes. São artigos do Estatuto da Criança e do Adolescente, exceto: