Questões de Concurso Público Prefeitura de Taperoá - BA 2026 para Professor B - Ciências
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Com base na análise do gráfico e nos princípios da Termodinâmica, assinale a alternativa correta.
(Dados: log 2 = 0,3; grau de ionização do ácido = 0,05; massas molares em g/mol: H=1, C=12, O=16)
Dadas as equações e os respectivos potenciais padrão de redução:
Ni2+(aq) + 2e → Ni(s) E = -0,24V Mn2+(aq) + 2e → Mn(s) E = -1,18 V
O excerto foi retirado de um artigo publicado por Ferreira et al. (2025) na renomada revista científica Systematics and Biodiversity, evidenciando que espécies consideradas amplamente distribuídas são, na realidade, compostas por diversas linhagens geneticamente distintas e restritas a pequenas áreas da Caatinga. Os resultados também permitiram a descrição de uma nova espécie e indicaram que o número de táxons microendêmicos é maior do que se estimava anteriormente.
Considerando esses resultados e os princípios da biologia evolutiva contemporânea, assinale a alternativa correta.
Considerando as informações apresentadas, bem como os conhecimentos atuais sobre Biologia Celular, Evolução e Natureza da Ciência, assinale a alternativa correta.
A importância do uso das células tronco para a saúde pública.


Considerando as características biológicas, o potencial de diferenciação e os desafios associados às células-tronco (CTs) acerca da literatura científica, analise as afirmativas a seguir:
I. As células-tronco embrionárias destacam-se pela elevada capacidade de diferenciação (potencialidade ampla), podendo dar origem a praticamente todos os tecidos do corpo humano, embora seu uso terapêutico direto enfrente óbices relacionados a barreiras imunológicas (histocompatibilidade) e riscos de formação de tumores (segurança).
II. As células-tronco adultas, comumente isoladas de tecidos como a medula óssea, possuem plasticidade restrita em comparação às embrionárias, mas apresentam a vantagem clínica de permitirem o transplante autólogo, o que reduz consideravelmente o risco de rejeição imunológica.
III. O processo de autorrenovação característico das células-tronco assegura que, após divisões celulares sucessivas, ambas as células filhas resultantes comprometam-se obrigatoriamente com a especialização tecidual, esgotando a linhagem original de células indiferenciadas no organismo.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em:
As principais discussões da geopolítica ambiental.

Considerando o texto apresentado, a trajetória histórica dos acordos e cúpulas climáticas da Organização das Nações Unidas (ONU) e os fundamentos do Ensino de Ciências voltado para a Alfabetização Científica e a Educação Ambiental Crítica, analise as afirmativas a seguir:
I. O Protocolo de Quioto (1997), adotado no âmbito da Convenção-Quadro das Nações Unidas sobre a Mudança do Clima (CQNUMC), inovou ao estabelecer metas quantitativas obrigatórias de redução de emissões de gases de efeito estufa (GEE) exclusivamente para os países industrializados (Anexo I), fundamentando-se no princípio das "responsabilidades comuns, porém diferenciadas". No entanto, encontrou severas limitações práticas, como a não ratificação por grandes emissores históricos e a ausência de mecanismos coercitivos eficazes de cumprimento.
II. O Acordo de Paris (2015), firmado na COP 21, representou uma mudança estrutural na diplomacia climática ao abandonar o modelo centralizado de imposição de metas e adotar as Contribuições Nacionalmente Determinadas (NDCs), nas quais cada país define voluntariamente suas metas de mitigação e adaptação. Essa flexibilidade, embora tenha ampliado a adesão global, transfere a responsabilidade e o ônus do monitoramento e da ambição climática para instâncias nacionais, fragilizando a garantia do cumprimento coletivo para manter o aquecimento global abaixo de 1,5 °C.
III. A Conferência de Estocolmo (1972) marcou o nascimento oficial da agenda ambiental internacional da ONU, institucionalizando o conceito de desenvolvimento sustentável e estabelecendo metas vinculantes imediatas para a erradicação da pobreza e o controle demográfico global, diretrizes que foram posteriormente ratificadas na Conferência Rio-92 sem quaisquer contestações teóricas por parte dos países do Sul Global.
IV. A inserção curricular da temática das negociações internacionais sobre o clima na Educação Básica, sob a ótica da Educação Ambiental Crítica, deve afastar-se de abordagens meramente tecnicistas ou salvacionistas individuais, priorizando a compreensão das dimensões geopolíticas, econômicas e sociais que estruturam a crise ecológica contemporânea, articulando conceitos termodinâmicos da atmosfera com a justiça socioambiental.
Após análise, conclui-se que está correto o que se afirma em: