Questões de Concurso Público Prefeitura de Boa Vista - PB 2025 para Professor Classe P2 - Educação Artística
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751601
Educação Artística
O Movimento Armorial, idealizado por Ariano
Suassuna na década de 1970 no Nordeste brasileiro,
propôs uma arte erudita que fosse autenticamente
brasileira e, ao mesmo tempo, universal, buscando
inspiração nas raízes populares regionais e,
notavelmente, na cultura medieval ibérica. Essa
conexão é evidente na utilização de elementos
como a xilogravura popular nordestina (que remete
à iconografia das gravuras europeias antigas) e
as narrativas do Romanceiro Popular (com raízes
nos cancioneiros medievais). Paralelamente, o
Tropicalismo, surgido no final da década de 1960,
buscou uma síntese cultural que absorvesse e
deglutisse criticamente as influências estrangeiras
e nacionais, propondo uma arte mais aberta e
cosmopolita. Embora distintos em suas propostas
e métodos, ambos os movimentos representam
momentos cruciais da história da arte brasileira
na busca por uma identidade cultural complexa e
autêntica.
Considerando as propostas estéticas e filosóficas do Movimento Armorial e do Tropicalismo no contexto da arte brasileira do século XX, e suas relações com as tradições culturais e as influências externas (como o Medievo europeu), assinale a alternativa que melhor descreve a principal diferença ideológica e formal entre os dois movimentos:
Considerando as propostas estéticas e filosóficas do Movimento Armorial e do Tropicalismo no contexto da arte brasileira do século XX, e suas relações com as tradições culturais e as influências externas (como o Medievo europeu), assinale a alternativa que melhor descreve a principal diferença ideológica e formal entre os dois movimentos:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751602
Educação Artística
A partir da segunda metade do século XX,
surgiram manifestações artísticas que buscaram
romper com a tradição do objeto de arte material
e durável. Movimentos como o Happening, a Body
Art e a Performance deslocaram o foco da obra
para a ação e a experiência. Qual característica
fundamental define e diferencia a Arte Performática,
o Happening e a Body Art das formas de arte
tradicionais (pintura e escultura) no contexto da
arte contemporânea?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751603
Educação Artística
A fotografia brasileira contemporânea se
destaca pela diversidade de abordagens sobre a
realidade social. As obras de Sebastião Salgado
e Vik Muniz, embora globais e de grande impacto,
divergem radicalmente em suas poéticas e na forma
de relacionar a imagem com a razão social. Qual
alternativa apresenta a correta contraposição entre
a estética de Sebastião Salgado e a de Vik Muniz,
no que concerne à razão social de suas obras e à
relação que cada artista estabelece com o material e
a representação da miséria?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751604
Educação Artística
O Cinema e a Arte Sequencial utilizam métodos
similares para planejar a narrativa visual. O
Enquadramento e a Direção de Fotografia definem
o conteúdo visual e estético de cada imagem, mas
é o sequenciamento dessas imagens que cria o
ritmo e a ilusão de tempo. Qual ferramenta ou
conceito narrativo estabelece a ponte direta entre
a linguagem da Arte Sequencial e a pré-produção
cinematográfica, servindo como o primeiro estágio
de decupagem visual onde o Enquadramento e a
Direção de Fotografia são inicialmente planejados,
determinando a disposição e a ordem dos planos?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751605
Educação Artística
A Gravura é uma técnica artística baseada na
criação de matrizes que permitem a reprodução
de imagens. No Brasil, essa arte ganhou forte
expressividade na região Nordeste, em um diálogo
íntimo com a literatura de cordel. O conhecimento
dessa técnica é fundamental para compreender a
história da arte popular e a produção contemporânea
brasileira. Qual técnica de gravura em relevo,
tradicionalmente associada à ilustração da Literatura
de Cordel no Nordeste brasileiro, é reconhecida
internacionalmente e tem como um de seus maiores
mestres o artista popular J. Borges, sendo também
utilizada por artistas contemporâneos como Gilvan
Samico e Derlon?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751606
Educação Artística
As Artes Circenses são um conjunto de
habilidades que envolvem domínio físico, acrobacias
e atuação. O Palhaço (ou Clown) é uma figura
essencial que se relaciona com o público de maneira
única. Sua arte utiliza a expressão para gerar humor
e interage com os números de metalinguagem,
comentando, de forma divertida, a própria estrutura
do espetáculo. Nas Artes Circenses, a principal
distinção entre o Palhaço e os artistas de proeza
(como o trapezista ou o malabarista) reside no foco
de sua performance. Qual é a principal característica
expressiva e funcional que define o trabalho do
Palhaço no picadeiro?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751607
Artes Cênicas
A Commedia dell’arte, surgida na Itália no
século XVI, é um marco no teatro profissional e
popular, caracterizada pela atuação de companhias
itinerantes. Seus elementos conceituais são
frequentemente rearticulados em gêneros cômicos
posteriores, influenciando diretamente a farsa, o
teatro de revista e, contemporaneamente, o standup comedy. Qual o principal elemento estrutural e
técnico da Commedia dell’arte que se manifesta de
forma essencial e recorrente nos gêneros cômicos
modernos e que permite, ao ator profissional,
manter uma unidade reconhecível, apesar da
variação temática e do diálogo improvisado?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751608
Educação Artística
A experiência artística, seja ela visual, sonora
ou cênica, é intrinsecamente ligada à percepção do
tempo e do fluxo de eventos. Todas as linguagens
artísticas dependem de um princípio estrutural que
determina a cadência, a pulsação, a alternância
de acentos e a organização da duração dos seus
elementos primários. Em uma análise comparativa
dos elementos constitutivos das linguagens
artísticas, qual conceito interliga e estrutura o
Movimento na Dança, a Ação Cênica no Teatro, os
Eventos Sonoros na Música e a Leitura Sequencial
de elementos nas Artes Visuais, sendo definido pela
organização da duração, dos acentos e das pausas
no tempo e no espaço da obra?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751609
Educação Artística
A LDB (Lei nº 9.394/96) define o ensino de
Arte como componente curricular obrigatório. Em
consonância, a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) estrutura o componente curricular Arte
a partir de seis Dimensões do Conhecimento de
natureza indissociável e simultânea. O professor,
na perspectiva da Arte-Educação contemporânea,
assume o papel de mediador cultural, fomentando
o desenvolvimento integral do aluno.
Qual alternativa descreve INCORRETAMENTE a prática pedagógica do professor de Arte como mediador cultural, conforme a relação estabelecida entre as Dimensões do Conhecimento (BNCC) e os objetivos formativos da área?
Qual alternativa descreve INCORRETAMENTE a prática pedagógica do professor de Arte como mediador cultural, conforme a relação estabelecida entre as Dimensões do Conhecimento (BNCC) e os objetivos formativos da área?
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boa Vista - PB - Professor Classe P2 - Educação Artística |
Q3751610
Educação Artística
O currículo de Arte na Educação Básica (BNCC)
organiza o conhecimento em Artes Visuais, Dança,
Música, Teatro e Artes Integradas. É papel do
professor de Educação Artística realizar a mediação
cultural, conectando as linguagens estudadas em
sala de aula com o vasto repertório da cultura,
incluindo as artes clássicas. Considerando que um
professor de Arte propõe a seus alunos do Ensino
Fundamental a análise de fotografias de grandes
obras de Arquitetura. Em seguida, solicita que, em
grupos, os alunos criem um registro sonoro que
expresse o vazio e a amplitude desses espaços.
Qual é a principal competência pedagógica demonstrada pelo professor ao planejar essa atividade, considerando o ensino de Arte no Brasil?
Qual é a principal competência pedagógica demonstrada pelo professor ao planejar essa atividade, considerando o ensino de Arte no Brasil?
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