Durante um projeto audiovisual, os estudantes elaboram roteiros, testes de enquadramento, versões preliminares de montagem e registros das decisões tomadas. Ao final, a professora utiliza esses materiais na avaliação do percurso de aprendizagem. Registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)A organização cronológica dos registros permite, por si, identificar os conhecimentos mobilizados e as razões das mudanças realizadas.

(__)A seleção comentada de evidências pode relacionar dificuldades, escolhas, revisões e resultados desenvolvidos durante o projeto.

(__)A comparação entre versões pode favorecer a autoavaliação quando o estudante fundamenta os critérios empregados em suas alterações.

(__)A avaliação processual atribui menor relevância à produção concluída, pois os registros intermediários constituem a principal evidência de aprendizagem em Arte.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Durante uma atividade, objetos de uso cotidiano são apresentados sob diferentes condições de iluminação, distância e enquadramento. Os estudantes registram as sensações, associações e alterações perceptivas produzidas em cada configuração. Considerando os fundamentos da educação estética, assinale a alternativa correta.

Em uma sequência de modelagem, os estudantes produzem estruturas ocas com argila. Após a primeira etapa, o professor observa espessuras irregulares, regiões pouco unidas e bolsas de ar em parte das peças. Assinale a alternativa que apresenta o replanejamento correto.