Parte-se do princípio de que todo estudante possui potencial para aprender com sucesso e desenvolver autonomia em seus estudos. Ensinar a aprender e incentivar o aluno a refletir sobre seu próprio processo de aprendizagem, ainda que seja um investimento de longo prazo, é uma tarefa viável e essencial dentro do campo educacional. Nesse contexto, o ensino de estratégias de aprendizagem desempenha papel central, contribuindo significativamente para a melhoria do desempenho escolar e para o desenvolvimento de competências cognitivas mais amplas. As estratégias de aprendizagem podem ser ensinadas também a alunos com baixo rendimento escolar. Todos os estudantes podem aprender a ampliar suas anotações, destacar ideias principais em um texto, monitorar a compreensão durante a leitura, utilizar técnicas de memorização, elaborar resumos, entre outras práticas. Pesquisas indicam que o treinamento nessas estratégias tem se mostrado eficaz, promovendo não apenas o uso imediato e adequado dos recursos aprendidos, mas também uma melhora significativa no desempenho escolar como um todo.
Fonte: BORUCHOVITCH, Evely. Estratégias de aprendizagem e desempenho escolar: considerações para a prática educacional. Psicologia: reflexão e crítica, v. 12, n. 2, p. 361-376, 1999.


Assinale a alternativa que destoe do significado apontado no texto.

 A correta identificação do tipo de oração depende da função sintática que a oração subordinada desempenha em relação à principal, e não apenas da presença de conjunções integrantes. Com base nessas informações, analise o período abaixo:
"Era necessário que todos se unissem para resolver o problema."

Assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de oração subordinada substantiva destacada.