A avaliação é um componente intrínseco e fundamental do processo de ensino e aprendizagem em Educação Física, servindo a diferentes propósitos a depender de sua função e do momento em que é aplicada. Acerca das funções da avaliação (diagnóstica, formativa e somativa), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A avaliação somativa tem como principal objetivo acompanhar o processo de aprendizagem do aluno de forma contínua, oferecendo feedbacks constantes para a correção de rumos e o aprimoramento das estratégias de ensino pelo professor.
(__)A avaliação formativa ocorre durante todo o processo pedagógico, sendo sua função primordial a regulação da aprendizagem, identificando as dificuldades dos alunos e reorientando as práticas para que os objetivos sejam alcançados por todos.
(__)A avaliação diagnóstica é aplicada exclusivamente ao final do período letivo (bimestre ou ano) para verificar o grau de domínio dos conteúdos essenciais, servindo como base para a atribuição de notas ou conceitos finais.
(__)A avaliação diagnóstica, realizada no início do processo, fornece informações sobre os conhecimentos prévios e as características da turma, sendo essencial para um planejamento pedagógico coerente e eficaz.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A psicomotricidade evidencia a profunda conexão entre o desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo, sendo fundamental no processo de prontidão para a alfabetização. Elementos psicomotores bem estruturados na criança facilitam a aquisição da leitura e da escrita. Acerca dessa inter-relação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Atividades que desenvolvem a motricidade ampla, como correr e saltar, não possuem qualquer relação com as habilidades cognitivas necessárias para a alfabetização, focando-se apenas no gasto calórico.
(__) Uma noção de lateralidade bem definida é crucial para a orientação espacial no papel, permitindo à criança diferenciar letras que possuem simetria axial, como 'b' e 'd', ou 'p' e 'q', e seguir a direcionalidade da escrita da esquerda para a direita.
(__) A estruturação rítmica, trabalhada por meio de músicas, palmas e movimentos sequenciados, auxilia na consciência fonológica, facilitando a percepção da segmentação de palavras em sílabas e fonemas.
(__) O desenvolvimento da motricidade fina é um processo independente da motricidade ampla, sendo que a habilidade de preensão do lápis para a escrita pode ser plenamente desenvolvida sem estímulos prévios de movimentos mais globais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física exige do professor o planejamento de estratégias pedagógicas que garantam a participação efetiva e a aprendizagem de todos. Considerando a inclusão de um aluno com baixa visão em uma aula de voleibol para uma turma do ensino fundamental, analise as afirmativas a seguir.

I. Utilizar uma bola com guizo ou outro dispositivo sonoro e permitir que a bola quique no chão uma vez antes de cada toque são adaptações materiais e de regra que facilitam a localização espacial e o tempo de reação do aluno.
II. Manter as regras oficiais do voleibol inalteradas e incentivar o aluno a se esforçar para superar suas limitações sem qualquer tipo de adaptação, a fim de promover um tratamento estritamente igualitário em relação aos colegas.
III. Permitir que o aluno com baixa visão realize o saque de uma distância menor da rede ou ocupe uma posição fixa em quadra onde o fluxo de jogo é menos intenso, ajustando o desafio à sua capacidade perceptual.

Está correto o que se afirma em:

No âmbito das abordagens metodológicas da Educação Física, a perspectiva crítico-emancipatória, fundamentada nos trabalhos de Elenor Kunz, propõe uma ruptura com o modelo de aula puramente tecnicista, que se concentra na repetição e otimização do gesto motor. Em vez disso, essa abordagem busca desenvolver a autonomia e a reflexão crítica dos alunos sobre a cultura corporal de movimento. Considerando o foco específico dessa abordagem na ressignificação das práticas corporais, assinale a alternativa que descreve corretamente um de seus procedimentos didáticos centrais.

A Educação Física é um componente curricular privilegiado para o desenvolvimento de valores, pois as situações de jogo e interação corporal expõem os alunos a dilemas éticos e sociais de forma concreta. Sobre o trabalho pedagógico com valores, analise as afirmativas a seguir.

I.A estratégia de modificar as regras de um esporte tradicional, como o basquete, estabelecendo que a cesta só é válida se todos os membros da equipe tocarem na bola durante o ataque, é uma intervenção eficaz para promover o valor da cooperação em detrimento do individualismo.
II.Propor jogos cooperativos, nos quais os participantes não competem uns contra os outros, mas unem esforços para superar um desafio comum, é uma metodologia que ensina diretamente a interdependência positiva e a valorização do esforço coletivo.
III.Utilizar um sistema de pontuação individual e rankings públicos de desempenho como principal ferramenta motivacional é a forma mais adequada de ensinar o valor da competição saudável, pois estimula a superação pessoal.

Está correto o que se afirma em: