O dragão é um símbolo que frequentemente está relacionado ao mal e à ameaça.

A rosa é um símbolo recorrente representando o pecado e a figura de Maria Magdalena.

O labirinto é um símbolo que representa, via de regra, o caminho espiritual e a jornada do indivíduo em busca da verdade.

O leão é um símbolo recorrente representando a força, a coragem e a realeza.

Dramaturgia, maquiagem e música.

Texto, corpo e espaço cênico.

Direção, cenografia e improvisação.

Atores, público e roteiro.

Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1961 e a criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais em 1996, a Arte passou a ser considerada como uma disciplina optativa no Ensino Médio, mas obrigatória no Ensino Fundamental.

A chegada da Família Real ao Brasil, em 1808, trouxe consigo a abertura de academias de Arte e a disseminação de influências europeias, especialmente do barroco.

A criação da Academia Imperial de Belas Artes no Rio de Janeiro marcou um marco importante no ensino da Arte no país, pois a academia adotou um modelo de ensino baseado no academicismo, com ênfase na pintura, escultura e arquitetura clássica.

Ao longo do século XIX, o ensino da Arte passou por transformações significativas, uma vez que novas perspectivas pedagógicas e teóricas foram incorporadas, como a valorização da expressão individual, a ênfase na experimentação e o reconhecimento da Arte como parte essencial da formação humana.

Maurice Merleau-Ponty

John Dewey

Arthur Danto

George Dickie

1.V, 2.F, 3.F.

1.F, 2.V, 3.V.

1.F, 2.F, 3.V.

1.V, 2.F, 3.V.

Ênfase na expressão individualista, uso de cores vibrantes e representação fiel da natureza.

Utilização de linhas sinuosas, ornamentos orgânicos e inspiração na natureza e nas formas femininas.

Valorização da harmonia clássica, simetria e equilíbrio nas composições.

Uso de formas geométricas abstratas, simplicidade estilizada e inspiração nas culturas orientais.