O Plano Nacional de Educação (PNE), define que o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, coordenado pela União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios será realizado no máximo a cada 2 anos e constituirá:  

O processo de ensino e aprendizagem da Matemática é quase sempre desafiador para professores e alunos, pois sua complexidade muitas vezes impede que o estudante enxergue significado naquilo que está sendo ensinado. Porém, algumas formas de desenvolvimento da prática letiva ou metodologias aplicadas como, por exemplo, a contextualização, podem atenuar tal dificuldade. No que consiste a contextualização?

Com o objetivo de orientar o desenvolvimento das competências propostas por cada conteúdo em consonância com o contexto educacional do estudante, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sugere a divisão da Matemática nos blocos: Números; Álgebra; Geometría; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística. Esses blocos são chamados de:

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O estudo da educação enquanto ciência foi desenvolvido por um número incontável de profissionais de várias áreas que há tempos vêm tentando entender como se dá o processo de aprendizagem. no Brasil, o mais conceituado entre todos é, sem dúvida alguma, Paulo Freire, que defendeu uma educação libertadora, sugerindo transformações no processo de ensino e aprendizagem, baseada no aperfeiçoamento da relação estabelecida entre professor e aluno. Qual das alternativas abaixo explica de forma sucinta o que defendia Paulo Freire a esse respeito.

Após análise, marque a alternativa CORRETA.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de quem é o dever de efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade?

Falar em cidadania e diversidade cultural no contexto do ensino da matemática pode parecer estranho, mas a educação vem ganhando, cada dia mais, a função de formar cidadãos críticos e responsáveis com a sua realidade e a de seus pares. Assim, existem formas de abordar um conteúdo que podem sugerir situações específicas, com tema definido dentro da problemática que o professor escolher. O direcionamento de um conteúdo a uma temática específica, definida previamente pelo professor ao planejar sua prática com objetivos definidos, é chamado de:

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