Em um projeto sobre cantigas de roda, crianças apresentam versões diferentes de uma mesma cantiga aprendidas com familiares. Há alterações em algumas palavras, gestos e formas de cantar. A professora decide utilizar essas diferenças como parte da atividade. Analise as asserções a seguir.

I. As diferentes versões podem constituir material relevante para trabalhar a dimensão histórica e cultural das cantigas de roda.
PORQUE
II. Repertórios transmitidos entre grupos e gerações podem sofrer transformações durante sua circulação, incorporando variações relacionadas aos contextos em que são vivenciados.

Assinale a alternativa correta.

Uma professora apresenta uma música instrumental às crianças e pede que levantem uma ficha quando perceberem o retorno de um trecho já ouvido. Depois, realiza nova audição para que indiquem outros elementos que se repetem ou se modificam. Essa atividade mobiliza de maneira mais direta: