Segundo a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, o desenvolvimento das habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente está intrinsecamente relacionado a algumas formas de organização da aprendizagem matemática, com base na análise de situações da vida cotidiana, de outras áreas do conhecimento e da própria Matemática. A prática letiva que usa das circunstâncias cotidianas para ambientar os conteúdos no cenário real, problematizando e buscando solução para os conflitos é a:

Considere a seguinte situação abaixo:

Um(a) professor(a) de Arte do Ensino Fundamental levou para a sua sala de aula diversos instrumentos musicais. Em um primeiro momento, o(a) docente apresentou cada instrumento, sua história e funcionalidade. Em um segundo momento, o(a) docente apresentou algumas musicas e pediu para que os estudantes indicassem quais daqueles instrumentos foram usados em cada música. Em um terceiro momento, o(a) docente permitiu que os estudantes pudessem explorar os sons e tocar livremente cada instrumento. É possível concluir que o terceiro momento da atividade desenvolveu nos estudantes, principalmente:

Após análise, assinale a alternativa que CONDIZ com o enunciado acima: