Questões de Concurso Público Prefeitura de Ipira - SC 2021 para Professor de Matemática

Foram encontradas 15 questões

Q4376389 Não definido
Um hospital recebe em média 360 visitantes no período de 3 horas diárias determinado para este fim, porém, como não estava atendendo de forma satisfatória a todos que desejavam ver seus parentes e amigos, resolveu estender a visita por mais 2 horas. Nesse mesmo ritmo, quantos visitantes o hospital receberá todos os dias?
Alternativas
Q4376390 Não definido
Para organizar a fila do lanche de uma forma que julgava justa, a professora Luíza chamou os 7 alunos que tinham apenas 12 anos e os colocou nas 7 primeiras posições. De quantas maneiras diferentes ela consegue organizar esses alunos na fila?
Alternativas
Q4376391 Não definido
Se, ao somarmos o dobro de um número com 1/3 dele mesmo, e dividirmos tudo por 32 o resultado for 21, qual será esse número? 
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Q4376392 Não definido
Juliano fez um concurso e acertou 60% da prova de Matemática, 65% da prova de Conhecimentos Gerais, 70% da prova de Língua Portuguesa e 72% da prova de Conhecimentos Específicos. Se todas as avaliações tinham o mesmo número de questões, que ao todo dava 240, qual foi a porcentagem total de acertos de Juliano?
Alternativas
Q4376393 Não definido

Lucas está fazendo peças de madeira como as desenhadas abaixo para usarem como peso de papel.


Imagem associada para resolução da questão


Qual será o volume de madeira usado?

Alternativas
Q4376394 Não definido

Um rapaz pretende resgatar seu cachorro que foi parar em cima de uma caixa d'água, conforme mostra a imagem abaixo.


Imagem associada para resolução da questão


De acordo com os dados da imagem, a escada usada para resgatar o cachorro forma um ângulo de 45° com o chão. Qual será o tamanho dessa escada?

Alternativas
Q4376395 Não definido
Entre os itens abaixo citamos algumas competências que o professor de matemática deve ter para desenvolver de forma satisfatória sua prática letiva. Analise-os e escolha a alternativa CORRETA.
I. Conhecer o aluno, sua vivência, seus conhecimentos informais e suas condições sociais, políticas e culturais.
II. Conhecer a matemática, identificando suas principais características, além dos métodos e técnicas alinhados às suas ramificações e aplicações.
III. Conhecer suas próprias concepções sobre a matemática, dominar sua prática, os conteúdos que serão trabalhados e os objetivos que pretende alcançar.
IV. Conhecer a importância de sua posição de autoridade em sala, fortalecer sua postura e manter a disciplina.
Alternativas
Q4376396 Não definido
O professor João foi fazer um sorteio entre seus alunos e alunas e o fez da seguinte forma: deu somente números ímpares para os 22 meninos e somente números pares para as 18 meninas. Assim, qual é a probabilidade de, ao sortear um número, ser o de uma menina?
Alternativas
Q4376397 Não definido
Ao contratar um empréstimo a juros compostos de 2% ao trimestre, Flávio percebeu que pagaria ao final de 6 meses, o valor de R$ 15.606,00. Qual foi o valor do empréstimo?
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Q4376398 Não definido
Mauro deu um valor x em dinheiro para cada um de seus três filhos e um valor y em dinheiro para cada uma de suas duas filhas. Se somarmos a quantidade de dinheiro que os três meninos receberam com a quantidade que as duas meninas receberam, teremos um total de R$ 60,00, mas se somarmos o que um menino recebeu com o que uma menina recebeu teremos R$ 25,00. Quanto cada menino recebeu?
Alternativas
Q4376399 Não definido
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém

Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.

Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.

QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.

ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.

TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.

Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado 
Quanto à colocação pronominal em "ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO" pode-se afirmar que: 
Alternativas
Q4376400 Não definido
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém

Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.

Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.

QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.

ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.

TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.

Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado 
Assinale a alternativa que justifica corretamente o uso das vírgulas no trecho "QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez": 
Alternativas
Q4376401 Não definido
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém

Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.

Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.

QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.

ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.

TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.

Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.

Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado 
Em "Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria" a oração "de que ALGUÉM o faria" é classificada como: 
Alternativas
Q4376402 Não definido
Silvia tirou 3,5 em uma prova que terá peso 2 no cálculo da média, 2,2 em uma que terá peso 3 e 2,4 em uma que terá peso 5. Qual será a média de Silvia com essas notas?
Alternativas
Q4376403 Não definido

A imagem abaixo representa o tampo de uma mesa que será cortado de uma chapa de madeira quadrada, conforme indicado. 


Imagem associada para resolução da questão


Fazendo π = 3,14, qual será a área da região redonda? 

Alternativas
Respostas
1: E
2: B
3: C
4: A
5: D
6: B
7: D
8: B
9: C
10: E
11: B
12: B
13: D
14: D
15: D