Questões de Concurso Público Prefeitura de Ipira - SC 2021 para Professor Anos Iniciais
Foram encontradas 15 questões
(__)A avaliação é um instrumento utilizado para avaliar a evolução dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Esse procedimento exige um acompanhamento do estudante em diferentes momentos do processo educativo.
(__)A avaliação da aprendizagem deve fornecer informações precisas sobre o processo pedagógico, permitindo aos docentes definir mudanças ou alterações no projeto educativo, a fim de garantir que a educação ocorra de forma justa, igualitária e democrática.
(__)Avaliar significa recorrer a diversos instrumentos para que o ensino seja compreendido em todo o seu potencial. O mais importante é a escola encontrar caminhos para medir a qualidade do aprendizado dos discentes e oferecer, ao mesmo tempo, alternativas capazes de obter um avanço mais seguro e significativo.
(__)A avaliação na perspectiva diagnóstica auxilia os professores a detectarem e verificarem se os conteúdos e as disciplinas estão atingindo os objetivos propostos. Assim, o método é um verdadeiro suporte para o planejamento do processo de ensino.
Marque a sequência CORRETA:
Julgue os itens a seguir e marque "V" para a(s) alternativa(s) verdadeira(s) e "F" para a(s) falsa(s):
(__)O processo de ensino-aprendizagem envolve aspectos cognitivos e intelectuais, exige treinamento, aquisição contínua de novos conhecimentos e grande capacidade de engajamento. Nesse sentido, para cumprir o papel de ensinar é fundamental saber como ensinar e isso é o que chamamos de didática.
(__)A didática é essencial à prática pedagógica do professor, pois aborda conhecimentos relativos às metodologias de ensino, dando ao professor melhores condições e eficiência na orientação do processo de ensino-aprendizagem.
(__)O objeto da didática diz respeito ao processo de compreensão, problematização e proposição acerca do ensino que proporciona a mediação escolar de objetivos, conteúdos e métodos das matérias de ensino, sendo uma teoria dissociada da prática docente.
(__)A didática é um ramo da ciência pedagógica que aborda o ensino ou a arte de ensinar como um trabalho de mediação de ações pré-definidas destinadas à aprendizagem, criando condições e estratégias que assegurem a construção do conhecimento.
Marque a sequência CORRETA:
Todas as assertivas a seguir são características e princípios do Projeto Político Pedagógico (PPP), EXCETO:
Leia a seguir as asserções relacionadas ao tema "Assistência à mulher em situação de violência doméstica e familiar" e assinale a que está em DESACORDO com o que preceitua e lei em referência.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém
Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.
ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.
Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.
Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém
Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.
ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.
Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.
Disponível em: https://www.contandohistorias.com.br/html/contandohistorias.html - Adaptado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Todo mundo, alguém, qualquer um e ninguém
Esta é uma história de quatro pessoas: TODO MUNDO, ALGUÉM, QUALQUER UM e NINGUÉM.
Havia um trabalho importante a ser feito e TODO MUNDO tinha certeza de que ALGUÉM o faria.
QUALQUER UM poderia tê-lo feito, mas NINGUÉM o fez.
ALGUÉM se zangou pois era um trabalho de TODO MUNDO.
TODO MUNDO pensou que QUALQUER UM poderia fazê-lo, mas NINGUÉM imaginou que TODO MUNDO deixasse de fazê-lo.
Ao final, TODO MUNDO culpou ALGUÉM quando NINGUÉM fez o que QUALQUER UM poderia ter feito.
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