Questões de Concurso
Comentadas sobre terapia ocupacional na atenção à saúde da criança e do adolescente em terapia ocupacional
Foram encontradas 534 questões
Quais são os recursos que podem ser utilizados pelo Terapeuta Ocupacional com crianças que apresentam problemas neurológicos?
Assinale a alternativa incorreta. As crianças dispõem de recursos limitados para enfrentar situações desconhecidas como a hospitalização. O brincar nesse contexto colabora para expressar suas emoções, preocupações e percepções. Essa atividade é considerada como:
A respeito da atuação do terapeuta ocupacional junto a pessoas com disfunções sensoriais, julgue o item subsequente.
Ao estimular precocemente crianças com disfunções auditivas, o terapeuta ocupacional deve visar à continuidade do desenvolvimento verbal e à percepção visual da fala.A respeito da terapia ocupacional na prática pediátrica, julgue o próximo item.
O termo espasticidade é utilizado na prática pediátrica para
indicar a insuficiência de tônus de um músculo ou de um grupo
de músculos.
A respeito da terapia ocupacional na prática pediátrica, julgue o próximo item.
O tilt é um dispositivo existente em algumas cadeiras de rodas prescritas para a população pediátrica; tal dispositivo possibilita que o usuário da cadeira de rodas ajuste a reclinação do encosto pelo aumento do ângulo entre o assento e o encosto.A respeito da terapia ocupacional na prática pediátrica, julgue o próximo item.
Crianças com diagnóstico de mielomeningocele que usem, de forma prolongada, as extremidades superiores para suporte corporal podem ter sua função manual e o desenvolvimento do seu controle motor fino prejudicados.A respeito da terapia ocupacional na prática pediátrica, julgue o próximo item.
A atividade educacional de uma criança é um exemplo de contexto de desempenho que deve ser avaliado por terapeutas ocupacionais na prática pediátrica.A respeito da terapia ocupacional na prática pediátrica, julgue o próximo item.
O método Bobath, amplamente utilizado em crianças com diagnóstico de paralisia cerebral, baseia-se em pontos-chave de controle por meio dos quais as atividades anormais são simultaneamente inibidas e a atividade normal é facilitada.I. Crianças com transtornos intelectuais mais evidentes manifestam pouco interesse ou motivação para brincar, não conseguem explorar ou utilizar apropriadamente o brinquedo e interagir em brincadeiras. II. A habilidade comprometida para o desenho se caracteriza tanto pelo controle motor pobre quanto pela desorientação espacial. A escrita manual geralmente é trabalhosa, e os problemas de espaçamento são evidentes. III. Nas atividades de vida diária, as incapacidades de desempenho mais facilmente identificáveis ou comuns ao atraso de desenvolvimento são a mobilidade, principalmente no banho, o uso do vaso sanitário e a comunicação.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Um paciente com sessenta e quatro anos de idade, portador de doença pulmonar obstrutiva crônica, em tratamento clínico de 2 L de oxigênio por uma cânula nasal, vinte e quatro horas por dia, apresentou, durante uma avaliação da terapia ocupacional, reduzida capacidade motora e dificuldade para desempenhar atividades da vida diária. O paciente informou ainda que, por anos, trabalhou em uma mineradora.
Com relação ao caso clínico apresentado, julgue os itens a seguir.
No uso de técnicas de conservação de energia, deve-se
considerar que o aumento da demanda de oxigênio é
inversamente proporcional ao recrutamento de grandes
músculos durante a execução de uma atividade.
1. Durante o desenvolvimento infantil da criança surda é desejável que a estimulação das percepções visuais, principalmente o uso de gestos para a comunicação diferenciada, seja intensa e substitua a percepção auditiva.
2. Em crianças surdas, a pobreza de estimulação sonora por parte da família pode levar a criança ao isolamento e à dificuldade em se sentir parte do grupo familiar.
3. A comunicação natural do surdo é por meio das línguas de sinais que são espaciais e visuais, o que demanda a estimulação intensiva e precoce destas habilidades, favorecendo o acesso à língua materna .
4. Crianças surdas podem ter uma integração sensorial pobre e percepções restritas em virtude da escassez de estimulação sonora e privação geral de estímulos.
5. A estimulação auditiva e a rítmica assumem lugar secundário no plano terapêutico voltado à criança surda e podem ser substituídas pela maximização de estimulação das outras modalidades sensoriais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Os recursos terapêuticos que NÃO devem ser orientados para crianças com mielomeningocele em fase precoce (até 2 anos) são:
Nas crianças com Paralisia Cerebral (PC), o prognóstico para adquirir independência nas atividades de vida diária (AVDs) NÃO é diretamente influenciado por:
A atividade lúdica utilizada em conjunto com o tratamento terapêutico nas crianças com Paralisia Cerebral tem como objetivo:
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