Questões de Concurso
Comentadas sobre terapia ocupacional na atenção à saúde da criança e do adolescente em terapia ocupacional
Foram encontradas 517 questões
O processo de intervenção em terapia ocupacional consiste em ações qualificadas tomadas pelos profissionais em colaboração com o cliente para facilitar o envolvimento na ocupação. Acerca desse tema, julgue o item subsequente.
No caso de crianças com deficiências físicas, o brincar pode
ser potencializado por meio de algumas estratégias como o
posicionamento adequado para a criança aproveitar melhor as
pistas do ambiente e, dessa forma, ser estimulada a brincar.
O processo de avaliação em terapia ocupacional é importante na determinação da condição do cliente, suas necessidades e prioridades e orientação nas intervenções. Com relação ao processo de avaliação em terapia ocupacional, julgue o próximo item.
O teste inventário de avaliação pediátrica de incapacidade
(PEDI) fornece informações sobre desenvolvimento infantil e
habilidades para a aquisição da independência, em atividades
rotineiras do dia a dia da criança em casa
Uma criança de três anos de idade, com diagnóstico de paralisia cerebral, chegou ao ambulatório carregada pela mãe. A criança usava óculos, apresentava pouco controle de tronco e polegares aduzidos. Para proceder à avaliação do caso, o terapeuta realizou coleta da informações iniciais.
Considerando esse caso clínico, julgue o próximo item.
Uma criança de três anos de idade, com diagnóstico de paralisia cerebral, chegou ao ambulatório carregada pela mãe. A criança usava óculos, apresentava pouco controle de tronco e polegares aduzidos. Para proceder à avaliação do caso, o terapeuta realizou coleta da informações iniciais.
Considerando esse caso clínico, julgue o próximo item.
Uma criança de três anos de idade, com diagnóstico de paralisia cerebral, chegou ao ambulatório carregada pela mãe. A criança usava óculos, apresentava pouco controle de tronco e polegares aduzidos. Para proceder à avaliação do caso, o terapeuta realizou coleta da informações iniciais.
Considerando esse caso clínico, julgue o próximo item.
Uma criança de três anos de idade, com diagnóstico de paralisia cerebral, chegou ao ambulatório carregada pela mãe. A criança usava óculos, apresentava pouco controle de tronco e polegares aduzidos. Para proceder à avaliação do caso, o terapeuta realizou coleta da informações iniciais.
Considerando esse caso clínico, julgue o próximo item.
Uma criança de três anos de idade, com diagnóstico de paralisia cerebral, chegou ao ambulatório carregada pela mãe. A criança usava óculos, apresentava pouco controle de tronco e polegares aduzidos. Para proceder à avaliação do caso, o terapeuta realizou coleta da informações iniciais.
Considerando esse caso clínico, julgue o próximo item.
Uma criança de três anos de idade, com diagnóstico de paralisia cerebral, chegou ao ambulatório carregada pela mãe. A criança usava óculos, apresentava pouco controle de tronco e polegares aduzidos. Para proceder à avaliação do caso, o terapeuta realizou coleta da informações iniciais.
Considerando esse caso clínico, julgue o próximo item.
Com relação à atuação do terapeuta ocupacional em casos de crianças com transtornos globais do desenvolvimento, julgue o item subsequente.
Por meio da classificação internacional de funcionalidade,
incapacidade e saúde, o terapeuta ocupacional pode realizar a
análise tanto das restrições de participação das crianças em
algumas tarefas como de suas dificuldades em desempenhá-las.
Com relação à atuação do terapeuta ocupacional em casos de crianças com transtornos globais do desenvolvimento, julgue o item subsequente.
O diagnóstico de transtornos globais do desenvolvimento em uma criança é suficiente para que o terapeuta ocupacional ofereça-lhe uma predição do modo de vida, sem a necessidade de considerar os aspectos sociais e ambientais particulares da criança
Com relação à atuação do terapeuta ocupacional em casos de crianças com transtornos globais do desenvolvimento, julgue o item subsequente.
Os transtornos globais do desenvolvimento compreendem uma
definição recente para os distúrbios que, antigamente, eram
classificados dentro do conceito de esquizofrenia infantil
Com relação à atuação do terapeuta ocupacional em casos de crianças com transtornos globais do desenvolvimento, julgue o item subsequente.
As principais queixas recebidas pelos terapeutas ocupacionais que atuam na área de transtornos globais do desenvolvimento correspondem às inadequações no contexto social.
Durante a anamnese de uma criança com diagnóstico de distrofia muscular de Duchene (DMD), os seguintes dados foram coletados: a criança nasceu bem, sem anormalidades no desenvolvimento, à exceção do atraso em começar a andar. Aos dezoito meses de idade, os pais observaram que a criança andava na ponta dos pés, apresentava quedas frequentes e, para se levantar, utilizava as mãos apoiadas nos joelhos, aparentemente em uma escalada pelo próprio corpo. Aos cinco anos de idade, a criança apresentou dificuldade para subir degraus e, aos seis anos, a criança passou a projetar o corpo para frente.
A partir das informações apresentadas nesse caso clínico, julgue o item que se segue.
Durante a anamnese de uma criança com diagnóstico de distrofia muscular de Duchene (DMD), os seguintes dados foram coletados: a criança nasceu bem, sem anormalidades no desenvolvimento, à exceção do atraso em começar a andar. Aos dezoito meses de idade, os pais observaram que a criança andava na ponta dos pés, apresentava quedas frequentes e, para se levantar, utilizava as mãos apoiadas nos joelhos, aparentemente em uma escalada pelo próprio corpo. Aos cinco anos de idade, a criança apresentou dificuldade para subir degraus e, aos seis anos, a criança passou a projetar o corpo para frente.
A partir das informações apresentadas nesse caso clínico, julgue o item que se segue.
Durante a anamnese de uma criança com diagnóstico de distrofia muscular de Duchene (DMD), os seguintes dados foram coletados: a criança nasceu bem, sem anormalidades no desenvolvimento, à exceção do atraso em começar a andar. Aos dezoito meses de idade, os pais observaram que a criança andava na ponta dos pés, apresentava quedas frequentes e, para se levantar, utilizava as mãos apoiadas nos joelhos, aparentemente em uma escalada pelo próprio corpo. Aos cinco anos de idade, a criança apresentou dificuldade para subir degraus e, aos seis anos, a criança passou a projetar o corpo para frente.
A partir das informações apresentadas nesse caso clínico, julgue o item que se segue.
Durante a anamnese de uma criança com diagnóstico de distrofia muscular de Duchene (DMD), os seguintes dados foram coletados: a criança nasceu bem, sem anormalidades no desenvolvimento, à exceção do atraso em começar a andar. Aos dezoito meses de idade, os pais observaram que a criança andava na ponta dos pés, apresentava quedas frequentes e, para se levantar, utilizava as mãos apoiadas nos joelhos, aparentemente em uma escalada pelo próprio corpo. Aos cinco anos de idade, a criança apresentou dificuldade para subir degraus e, aos seis anos, a criança passou a projetar o corpo para frente.
A partir das informações apresentadas nesse caso clínico, julgue o item que se segue.
No que se refere ao brincar, atividade primordialmente utilizada pelo terapeuta ocupacional como recurso terapêutico para crianças, julgue o seguinte item.
No contexto tecnicista da Segunda Guerra Mundial, o brincar
adquiriu relevância como atividade terapêutica com fins
próprios.
No que se refere ao brincar, atividade primordialmente utilizada pelo terapeuta ocupacional como recurso terapêutico para crianças, julgue o seguinte item.
A brincadeira espontânea e livre constitui importante
terapêutica, pois permite à criança perceber-se no mundo, falar
de si mesma e, consequentemente, se desenvolver.
No que se refere ao brincar, atividade primordialmente utilizada pelo terapeuta ocupacional como recurso terapêutico para crianças, julgue o seguinte item.
Mesmo em diferentes faixas etárias, a forma e o conteúdo do brincar das crianças são semelhantes e independem das vivências pessoais delas, já que a atividade lúdica é intrínseca ao ser humano.
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