Questões de Concurso Comentadas sobre terapia ocupacional na atenção à saúde da criança e do adolescente em terapia ocupacional

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Q1030294 Terapia Ocupacional

Com relação à microcefalia, suas implicações para o desenvolvimento neuropsicomotor infantil e à atuação do terapeuta ocupacional na estimulação precoce de pacientes com essa complicação clínica, julgue o item a seguir.


A estimulação precoce para reduzir os prejuízos causados ao desenvolvimento de crianças com malformação deve se iniciar o mais cedo possível e se estender até os dois anos de idade, período conhecido como “janela” de oportunidade.

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Q970308 Terapia Ocupacional
O autismo infantil compromete diferentes áreas do desenvolvimento, destacando-se alterações na comunicação, na interação social e a presença de comportamentos repetitivos e interesses restritos. Assim, a Terapia Ocupacional é indicada com o objetivo de
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Q947953 Terapia Ocupacional
A intervenção do Terapeuta Ocupacional no Serviço de Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços à Comunidade (PSC)
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Q947950 Terapia Ocupacional
Possibilitar o reconhecimento do trabalho e da educação como direito de cidadania e desenvolvimento, conhecimentos sobre o mundo do trabalho, contribuir para a inserção, reinserção e permanência do jovem no sistema educacional, são objetivos dos serviços socioassistenciais, para
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Q945816 Terapia Ocupacional
Na maioria das crianças, a detecção e o diagnóstico precoce de alterações funcionais da visão e sua rápida habilitação possibilitam melhor prognóstico. O terapeuta ocupacional poderá iniciar o programa de estimulação visual nos períodos de sensibilidade crítica para o desenvolvimento da visão. Na avaliação funcional da visão em pacientes com deficiência visual, o terapeuta ocupacional
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Q945799 Terapia Ocupacional
O desenvolvimento da criança é um importante determinante de saúde e o tratamento dos atrasos do desenvolvimento estão dentro da área de abrangência da terapia ocupacional Em relação aos atrasos do desenvolvimento da criança, é necessário que o terapeuta ocupacional considere que
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Q945798 Terapia Ocupacional
O terapeuta ocupacional, quando foca o brincar, considera o papel de brincante e todos os fatores que contribuem para o desenvolvimento integral e saudável do indivíduo. Sobre o brincar na perspectiva do terapeuta ocupacional, analise as afirmativas as abaixo.
I No brincar como predisposição, consideram-se os seguintes fatores: motivação intrínseca, ênfase nos meios, comportamento centralizado no organismo, relação com comportamentos instrumentais, liberdade em relação às regras e envolvimento ativo. II No brincar como comportamento observável, analisa-se a relação entre o brincar e os papéis que o indivíduo deve desempenhar no futuro, apresentando uma correlação direta com atividades funcionais. III A teoria do Continuum brincar preconiza a motivação intrínseca, referindo-se à importância do brincar e à influência do brincar no desenvolvimento do indivíduo. IV O modelo do entretenimento, de Anita Bundy, é baseado no brincar como um conjunto complexo de comportamentos e se caracteriza por um processo dinâmico.
Das afirmativas, estão corretas:
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Q923685 Terapia Ocupacional
Crianças que não são capazes de realizar tarefas típicas para sua idade cronológica são consideradas com atraso no desenvolvimento. Marque a opção correta acerca da fase de desenvolvimento neuropsicomotor.
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Q915355 Terapia Ocupacional

No que diz respeito à atuação do terapeuta ocupacional na enfermaria pediátrica e na assistência ao recém-nascido, prematuro e(ou) de baixo peso, julgue o próximo item.


Os cuidados paliativos em pediatria não seguem os mesmos princípios que norteiam os cuidados paliativos na população adulta, porque o terapeuta ocupacional deve considerar as peculiaridades da infância em sua abordagem terapêutica ocupacional.
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Q915354 Terapia Ocupacional

No que diz respeito à atuação do terapeuta ocupacional na enfermaria pediátrica e na assistência ao recém-nascido, prematuro e(ou) de baixo peso, julgue o próximo item.


O terapeuta ocupacional pode seguir os princípios do modelo de integração sensorial caso o foco da terapia sejam estímulos vestibulares/proprioceptivos que auxiliam no funcionamento auditivo e visual e na interação do recém-nascido com o ambiente.

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Q915353 Terapia Ocupacional

No que diz respeito à atuação do terapeuta ocupacional na enfermaria pediátrica e na assistência ao recém-nascido, prematuro e(ou) de baixo peso, julgue o próximo item.


O terapeuta ocupacional atua na estimulação do recém-nascido estável, que pode expressar estresse no comportamento, entre outras alterações que podem ser identificadas por variações em indicadores comportamentais do sistema autônomo, do sistema motor e do sistema de atenção.

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Q915350 Terapia Ocupacional
No que diz respeito à atuação do terapeuta ocupacional na enfermaria pediátrica e na assistência ao recém-nascido, prematuro e(ou) de baixo peso, julgue o próximo item.
As condutas do terapeuta ocupacional no contexto hospitalar pediátrico devem levar em consideração a história de vida e os valores culturais e sociais dos pacientes, a partir de avaliação individual ou grupal, no leito ou em um setting ampliado.
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Q2801934 Terapia Ocupacional

Sobre a Paralisia Cerebral (PC) é correto afirmar:

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Q2188229 Terapia Ocupacional
Adolescente, 17 anos, apresenta por fatores comportamentais a dificuldade no estabelecimento de relações sociais, a autodepreciação, a insegurança e a automutilação. O terapeuta ocupacional, com base nessas informações, compreende que se trata do diagnóstico de
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Q2188228 Terapia Ocupacional
Considerando a atuação do terapeuta ocupacional junto à criança diagnosticada com Síndrome do X - Frágil, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica pertinente a essa patologia.
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Q2188227 Terapia Ocupacional
Os estágios do desenvolvimento denominados Sensório Motor, Pensamento Pré-Operatório, Operatório Concreto e Operatório Formal são pertencentes ao processo evolutivo estudado e desenvolvido por
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Q1386962 Terapia Ocupacional
O processo de avaliação em TO está intrinsecamente ligado às formas de entender a produção do conhecimento e a determinação dos objetivos dessa ação. Ou seja, os motivos para se realizar uma avaliação relacionam-se a: coletar dados, necessidade de verificar o resultado da ação terapêutica, medir progressos, acompanhar e aperfeiçoar a intervenção, verificar a eficácia da ação, obter um retorno, trocar experiências, melhorar o planejamento, etc (Rocha e Brunello, 2007 In: Cavalcante e Galvão, 2007). Muitos são os protocolos de avaliação utilizados na prática pediátrica. Analise com atenção as afirmativas abaixo e marque a alternativa que contém a afirmativa correta:
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Q1386957 Terapia Ocupacional
Mônica, sexo feminino dez anos, possui diagnóstico clínico de Encefalopatia Crônica Não Evoluitiva da Infância – ECNEI, do tipo Tetraparesia. Ela nasceu a termo, tendo anóxia perinatal. A partir dos nove meses, iniciou os tratamentos terapêuticos. Atualmente realiza Fonoaudiologia, Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Psicologia. Sobre a ECNEI e a atuação do Terapeuta Ocupacional junto ao público infantil com ECNEI, marque a alternativa correta:
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Q1377970 Terapia Ocupacional

O processo de intervenção em terapia ocupacional consiste em ações qualificadas tomadas pelos profissionais em colaboração com o cliente para facilitar o envolvimento na ocupação. Acerca desse tema, julgue o item subsequente.


No caso de crianças com deficiências físicas, o brincar pode ser potencializado por meio de algumas estratégias como o posicionamento adequado para a criança aproveitar melhor as pistas do ambiente e, dessa forma, ser estimulada a brincar.

Alternativas
Q1377967 Terapia Ocupacional

O processo de avaliação em terapia ocupacional é importante na determinação da condição do cliente, suas necessidades e prioridades e orientação nas intervenções. Com relação ao processo de avaliação em terapia ocupacional, julgue o próximo item.


O teste inventário de avaliação pediátrica de incapacidade (PEDI) fornece informações sobre desenvolvimento infantil e habilidades para a aquisição da independência, em atividades rotineiras do dia a dia da criança em casa

Alternativas
Respostas
421: E
422: B
423: D
424: C
425: D
426: D
427: B
428: A
429: E
430: C
431: C
432: C
433: E
434: C
435: A
436: C
437: B
438: C
439: C
440: C