É uma desordem crônica.

Tem impacto multidimensional na vida do sujeito.

Traz limitações apenas física e psicossocial.

É uma doença do sistema nervoso central.

Eletroencefalograma e tomografia do cérebro são testes diagnósticos utilizados.

Sensório motora – percepção espacial.

Sensório motora – percepção temporal.

Sensório perceptiva.

Sócioafetiva.

Mnemônica.

ao isolamento social progressivo, presença de risos imotivados, incongruência afetiva e desagregação do pensamento.

aos sintomas de depressão, distúrbios do sono, enurese e encoprese, ansiedade ou medo ligado a determinadas pessoas, sexo, objetos ou situações, pesadelos frequentes, terror noturno, baixa auto-estima, costuma se mutilar.

nos bebês e crianças até 3 anos de idade, observa-se: falta de contato visual ao ser amamentado, não sorri ao se aproximar de pessoas, fica com corpo rígido ao ser levado ao colo, desenvolvimento deficitário da linguagem, não se interessa em se relacionar com outras crianças.

a atividade motora excessiva e desorganizada, imprudência, impulsividade e tendência a se acidentar, não consegue esperar sua vez em brincadeiras, interrompe os colegas e costuma ser rejeitada por eles.

as mentiras, roubos, falta à escola sem motivo, fuga de casa, inicia brigas, crueldade com animais.

dentro desta perspectiva, faz-se necessário o desenvolvimento de hábitos saudáveis como rotina estruturada a partir de atividades de auto manutenção e profissionalizantes.

trabalhar com projetos de atividades, possibilitará ao dependente, afastar seus pensamentos da substância da qual é dependente.

possibilita a expressão simbólica e subjetiva, promove a compreensão a respeito da problemática relacionada ao abuso de substância química, por meio de uma aprendizagem centrada na realidade da pessoa além de estimular potencialidades favorecendo o fenômeno da construção pessoal.

ao investir nas AVDs, resgata-se a autoestima e autoconfiança tão necessárias para o abandono das drogas.

ao fazer atividades num espaço protegido, o dependente pode descobrir uma nova habilidade profissional

os CECOS, não sendo equipamentos voltados à assistência, não têm tecnologia para lidar com pacientes graves e crônicos. Estes, serão encaminhados para os equipamento especializados.

é importante lembrar que os CECOS não são equipamentos assistenciais, mas espaços de articulação com a vida cotidiana, e a presença dos técnicos serve como um elo que liga os usuários a comunidade.

nestes equipamentos não serão atendidos pacientes graves, pois estão voltados e abertos à comunidade como um todo.

o Terapeuta Ocupacional assim como os demais técnicos farão supervisões para a equipe não técnica, de oficineiros que realizarão as atividades grupais.

não há legislação que implemente os CECOS.

I, III e IV.

II e IV.

I, II e III.

I e II.

III e IV.

I e II.

II e III.

I, II e IV.

III e IV.

II e IV.

privilegia o campo relacional e a transformação da dinâmica institucional.

busca a construção e re-construção das histórias de vida.

tem como perspectiva a desconstrução da lógica manicomial e a re-invenção de possibilidades subjetivas, sociais, culturais e materiais de estar no mundo.

foca na promoção da vida comunitária e da autonomia dos usuários, articulando os recursos existentes em outras redes: sociossanitárias, jurídicas, cooperativas de trabalho, escolas, empresas etc.

tem o foco na experiência do fazer. Durante o processo terapêutico ocupacional são possibilitadas, assim, formas inéditas e criativas de fazeres, objetivando propiciar vivências de impulsos criativos, portanto, intrínsecos à relação estabelecida no processo.

A implementação de dispositivos para efetivar a reabilitação psicossocial, está comprometida até os dias de hoje, devido a multiplicidade de conceitos descritos na literatura e a dificuldade de chegar a um construto consensual uma vez que, alguns focam a reabilitação somente no indivíduo, outros na sociedade, e outros que a reabilitação só aconteça se forem considerados indivíduo e sociedade.

A reabilitação psicossocial é uma das abordagens de atenção psicossocial, que volta-se para uma nova forma de atenção à saúde, ampliando e modernizando o número de leitos para internações psiquiátricas, a criação de asilos para acolher os egressos de longas internações e que não se adaptam mais à vida em comunidade.

A evolução do conhecimento psiquiátrico sobre a heterogeneidade das psicoses possibilita um grande avanço na oferta de terapêuticas a pacientes psiquiátricos como a legitimação de psicocirurgias como o ECT e estimulação transcraniana para portadores de esquizofrenia, Doença de Alzheimer, TDAH e deficiência intelectual.

Apesar das experiências de reabilitação psicossocial estarem de acordo com os pressupostos da reforma psiquiátrica, não é possível afirmar que fazemos reabilitação psicossocial enquanto o conceito de recovery, tão presente nos programas canadenses, não for incorporado junto aos profissionais de saúde mental.

Segundo Carozza (2005) a Reabilitação Psicossocial refere-se a serviços e técnicas para que portadores de transtorno mental grave consigam se adaptar ao mundo, objetivando melhorar o funcionamento da pessoa na sociedade através do desenvolvimento de novas competências, por meio de suportes efetivos. Já o recovery refere-se à experiência efetivamente vivenciada pela pessoa à medida que aceita e ultrapassa sua situação de vulnerabilidade.

graduação da atividade.

adaptação do ambiente (horta).

análise de atividade focada na tarefa.

estímulo de componentes sensório-motores.

análise neuroevolucional.

Focar em ensinar atividades estruturadas, desestimulando conversas entre os pacientes para não comprometer a atenção e concentração, uma vez que estas, são funções prejudicadas neste tipo de paciente.

Trabalhar com temas solicitados pela equipe de enfermagem, para ajudar no controle dos pacientes na enfermaria. Por exemplo: hábitos de higiene, comportamento durante a refeição etc.

Não intervir, quer seja verbal ou no fazer, durante a execução da atividade, pois isto poderia “atrapalhar” a emergência de aspectos inconscientes.

Realizar somente atividades grupais, onde todos fazem a mesma atividade para evitar competição e discórdia.

Facilitar o processo de constituição de grupo (representação interna) através da realização de atividades em um setting que permanece constante e estável, e onde o terapeuta faça apontamentos associando elementos das atividades realizadas neste contexto.