Questões de Concurso Sobre terapia ocupacional
Foram encontradas 11.151 questões
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937888
Terapia Ocupacional
Analise as afirmativas a seguir sobre eletroterapia e
termoterapia, julgando VERDADEIRO (V) e FALSO (F):
( )O TENS (Estimulação Elétrica Nervosa Transcutânea) é utilizado principalmente para controle da dor, modulando a transmissão dos impulsos nervosos.
( )O FES (Estimulação Elétrica Funcional) é indicado para ativar músculos paralisados ou fracos, promovendo movimentos funcionais e facilitando atividades ocupacionais.
( )O EMS (Estimulação Muscular Elétrica) tem como objetivo principal estimular músculos intactos para hipertrofia e fortalecimento, sem relação com reabilitação funcional.
( )A termoterapia inclui aplicação de calor ou frio, podendo modular dor, espasmo muscular, circulação e cicatrização tecidual.
( )O uso de calor terapêutico (termoterapia) é contraindicado em casos de inflamação aguda, pois pode agravar o processo inflamatório.
Assinale a sequência CORRETA:
( )O TENS (Estimulação Elétrica Nervosa Transcutânea) é utilizado principalmente para controle da dor, modulando a transmissão dos impulsos nervosos.
( )O FES (Estimulação Elétrica Funcional) é indicado para ativar músculos paralisados ou fracos, promovendo movimentos funcionais e facilitando atividades ocupacionais.
( )O EMS (Estimulação Muscular Elétrica) tem como objetivo principal estimular músculos intactos para hipertrofia e fortalecimento, sem relação com reabilitação funcional.
( )A termoterapia inclui aplicação de calor ou frio, podendo modular dor, espasmo muscular, circulação e cicatrização tecidual.
( )O uso de calor terapêutico (termoterapia) é contraindicado em casos de inflamação aguda, pois pode agravar o processo inflamatório.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937887
Terapia Ocupacional
Considerando a anatomia e as funções do sistema
cardiovascular e respiratório, assinale a opção
CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937886
Terapia Ocupacional
Um Terapeuta Ocupacional atende um paciente com
Diagnóstico de Síndrome do Túnel do Carpo e opta pelo
uso da Laserterapia para auxílio no controle da dor e
redução do processo inflamatório local.
Considerando a profundidade do nervo mediano e os objetivos terapêuticos, assinale a conduta CORRETA:
Considerando a profundidade do nervo mediano e os objetivos terapêuticos, assinale a conduta CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937885
Terapia Ocupacional
Em relação as causas da incoordenação motora e
estratégias de intervenção em Terapia Ocupacional,
analise os itens a seguir:
I. A incoordenação motora pode decorrer de lesões cerebelares, doenças neuromusculares ou alterações sensoriais, resultando em movimentos imprecisos, lentos ou descoordenados durante atividades funcionais.
II. A intervenção ocupacional voltada para a coordenação motora deve focar exclusivamente no fortalecimento muscular, uma vez que a força é o principal determinante da precisão do movimento.
III. Técnicas de reeducação sensório-motora, prática repetitiva de atividades funcionais e exercícios graduais de alcance, preensão e manipulação são estratégias eficazes para melhorar a coordenação em pacientes com déficits neurológicos.
IV. A avaliação da coordenação deve incluir testes específicos (como finger-to-nose, alternância de movimentos rápidos ou pegadas finas) e observação funcional durante Atividades de Vida Diária (AVDs), permitindo individualizar o plano terapêutico.
Assinale a opção CORRETA:
I. A incoordenação motora pode decorrer de lesões cerebelares, doenças neuromusculares ou alterações sensoriais, resultando em movimentos imprecisos, lentos ou descoordenados durante atividades funcionais.
II. A intervenção ocupacional voltada para a coordenação motora deve focar exclusivamente no fortalecimento muscular, uma vez que a força é o principal determinante da precisão do movimento.
III. Técnicas de reeducação sensório-motora, prática repetitiva de atividades funcionais e exercícios graduais de alcance, preensão e manipulação são estratégias eficazes para melhorar a coordenação em pacientes com déficits neurológicos.
IV. A avaliação da coordenação deve incluir testes específicos (como finger-to-nose, alternância de movimentos rápidos ou pegadas finas) e observação funcional durante Atividades de Vida Diária (AVDs), permitindo individualizar o plano terapêutico.
Assinale a opção CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937884
Terapia Ocupacional
A respeito da avaliação da marcha, analise os itens a
seguir:
I. A avaliação qualitativa da marcha envolve observação clínica do padrão de passo, postura, simetria e coordenação, permitindo identificar alterações funcionais sem necessidade de instrumentos sofisticados.
II. A avaliação quantitativa da marcha utiliza instrumentos como plataformas de pressão, sensores de movimento ou fotogrametria, possibilitando mensuração de parâmetros temporais e espaciais, como comprimento de passo, velocidade e cadência.
III. Alterações na marcha só podem ser identificadas em pacientes com lesões neurológicas; pacientes ortopédicos ou idosos sem lesão não apresentam padrões modificados de marcha.
IV. A avaliação da marcha é relevante apenas para a prescrição de órteses ou próteses, não sendo útil para planejar intervenções de reabilitação ocupacional ou funcionalidade nas AVDs.
Assinale a opção CORRETA:
I. A avaliação qualitativa da marcha envolve observação clínica do padrão de passo, postura, simetria e coordenação, permitindo identificar alterações funcionais sem necessidade de instrumentos sofisticados.
II. A avaliação quantitativa da marcha utiliza instrumentos como plataformas de pressão, sensores de movimento ou fotogrametria, possibilitando mensuração de parâmetros temporais e espaciais, como comprimento de passo, velocidade e cadência.
III. Alterações na marcha só podem ser identificadas em pacientes com lesões neurológicas; pacientes ortopédicos ou idosos sem lesão não apresentam padrões modificados de marcha.
IV. A avaliação da marcha é relevante apenas para a prescrição de órteses ou próteses, não sendo útil para planejar intervenções de reabilitação ocupacional ou funcionalidade nas AVDs.
Assinale a opção CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937883
Terapia Ocupacional
Durante o planejamento da alta hospitalar de um paciente
pós-AVC, o Terapeuta Ocupacional precisa de um
instrumento que avalie não apenas a mobilidade e o
autocuidado, mas também a cognição e a interação
social para determinar o nível de assistência necessária em
casa.
Diante desse contexto, assinale a escala mais indicada para essa análise multidimensional:
Diante desse contexto, assinale a escala mais indicada para essa análise multidimensional:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937882
Terapia Ocupacional
Um Terapeuta Ocupacional atende um paciente com
queixa de dor lombar crônica que relata dificuldade em
realizar atividades domésticas e retornar ao trabalho.
Durante a avaliação, o profissional analisa a amplitude de
movimento (ADM) necessária para o alcance de objetos,
avalia a força de preensão para o manejo de utensílios e
aplica um inventário de rotina para identificar quais papéis
ocupacionais estão prejudicados.
De acordo com o processo de avaliação em Terapia Ocupacional, esse conjunto de ações visa estruturar o(a):
De acordo com o processo de avaliação em Terapia Ocupacional, esse conjunto de ações visa estruturar o(a):
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937881
Terapia Ocupacional
Sobre a fisiologia muscular, contração muscular e tipos de
fibras musculares, analise os itens a seguir:
I. As fibras musculares tipo I são de contração lenta, resistentes à fadiga e possuem grande capacidade oxidativa, sendo predominantes em atividades de resistência, como corrida de longa duração.
II. As fibras musculares tipo IIb são de contração rápida, altamente fatigáveis e dependentes principalmente de metabolismo anaeróbico, sendo adequadas para esforços de alta intensidade e curta duração, como sprints ou levantamento de peso.
III. A contração muscular é iniciada quando o potencial de ação atinge a fenda neuromuscular, liberando neurotransmissores que se ligam a receptores da membrana da fibra muscular e provocam a despolarização da sarcolema.
IV. A tetania muscular ocorre quando os potenciais de ação são espaçados suficientemente, permitindo total relaxamento entre as contrações, caracterizando contração máxima sustentada sem fadiga.
Assinale a opção CORRETA:
I. As fibras musculares tipo I são de contração lenta, resistentes à fadiga e possuem grande capacidade oxidativa, sendo predominantes em atividades de resistência, como corrida de longa duração.
II. As fibras musculares tipo IIb são de contração rápida, altamente fatigáveis e dependentes principalmente de metabolismo anaeróbico, sendo adequadas para esforços de alta intensidade e curta duração, como sprints ou levantamento de peso.
III. A contração muscular é iniciada quando o potencial de ação atinge a fenda neuromuscular, liberando neurotransmissores que se ligam a receptores da membrana da fibra muscular e provocam a despolarização da sarcolema.
IV. A tetania muscular ocorre quando os potenciais de ação são espaçados suficientemente, permitindo total relaxamento entre as contrações, caracterizando contração máxima sustentada sem fadiga.
Assinale a opção CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937880
Terapia Ocupacional
No contexto da Terapia Ocupacional, os objetivos gerais
da intervenção buscam, primordialmente, favorecer o
desempenho ocupacional do sujeito.
Com base nas definições da área, assinale a opção que descreve CORRETAMENTE um desses objetivos:
Com base nas definições da área, assinale a opção que descreve CORRETAMENTE um desses objetivos:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937879
Terapia Ocupacional
A Terapia Ocupacional é uma profissão da área da saúde
voltada para a promoção da independência e participação
do indivíduo em suas atividades diárias.
A respeito dos fundamentos, assinale a opção CORRETA:
A respeito dos fundamentos, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2026 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q3937877
Terapia Ocupacional
No contexto da reabilitação, as próteses e órteses possuem
indicações específicas conforme a condição clínica do
paciente.
Assinale a opção CORRETA:
Assinale a opção CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |
Q3926150
Terapia Ocupacional
Ao auxiliar
um aluno no uso do banheiro, o ATE deve garantir o máximo
de privacidade possível, permanecendo do lado de fora se a
segurança permitir e fornecendo apenas o auxílio verbal ou
físico estritamente necessário, respeitando a intimidade e a
dignidade do estudante.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |
Q3926147
Terapia Ocupacional
Em uma
crise comportamental em que o aluno se torna fisicamente
agressivo, a prioridade do ATE é garantir a segurança de todos,
o que inclui sinalizar a necessidade de ajuda, afastar os demais
alunos e acionar a equipe gestora, sendo a contenção física um
último recurso a ser utilizado apenas por profissionais treinados
e para prevenir dano iminente.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |
Q3926144
Terapia Ocupacional
Para um
aluno com hipossensibilidade sensorial que busca estímulos
para se autorregular, a criação de um 'canto de acalmar' com
objetos de diferentes texturas e pesos, sob supervisão do ATE,
pode ser uma estratégia ambiental eficaz para melhorar o foco
durante as atividades pedagógicas.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |
Q3926142
Terapia Ocupacional
Situação
hipotética: Um aluno sofre uma queda e bate a cabeça, mas
permanece consciente e sem sangramento visível. Assertiva: O
procedimento correto é aplicar gelo no local e liberá-lo para a
próxima aula, pois a ausência de sintomas imediatos descarta a
possibilidade de uma lesão mais grave.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |
Q3926139
Terapia Ocupacional
Ao auxiliar
um aluno cadeirante a descer uma rampa, a posição mais segura
para o ATE é à frente do aluno, de costas para a descida,
utilizando o próprio corpo como anteparo para controlar a
velocidade e prevenir um acidente.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |
Q3926138
Terapia Ocupacional
A técnica de
mediação conhecida como encadeamento de tarefas 'de trás
para frente' (backward chaining) envolve o ATE realizar todos
os passos iniciais de uma atividade, deixando que o aluno
execute apenas o último passo, o que pode ser particularmente
motivador por proporcionar a sensação imediata de conclusão.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |
Q3926135
Terapia Ocupacional
Em uma
situação de de-escalada verbal, o ATE deve adotar uma postura
corporal imponente, falar em tom de voz firme e elevado e usar
frases de comando diretas para rapidamente restabelecer o
controle sobre o comportamento do aluno.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |
Q3926133
Terapia Ocupacional
No apoio às
Atividades de Vida Diária (AVDs), como a organização do
material escolar, a função do ATEé executar a tarefa pelo aluno
para garantir que ela seja feita de forma rápida e correta,
otimizando o tempo para as atividades pedagógicas.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Acompanhamento Terapêutico Escolar – 40h |
Q3926131
Terapia Ocupacional
Um
software de prancha de comunicação digital instalado em um
tablet de uso comum é classificado como uma tecnologia
assistiva de alta complexidade, cuja aquisição e manutenção
são de responsabilidade exclusiva da família do aluno.
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