Os fundamentos teórico-metodológicos do Serviço Social brasileiro vivenciaram um processo de críticas e reconstrução a partir do processo de "reconceituação", iniciado nos anos de 1960. Na primeira fase, esse processo foi marcado pelo que José Paulo Netto chamou de "modernização conservadora". Numa fase subsequente, na década de 70 do século XX, há a aproximação ao marxismo. Qual proposta teórico-metodológica marca o início dessa aproximação ao marxismo, integrando o projeto que Netto denominou de "intenção de ruptura", no interior do movimento de reconceituação?

A Lei de Regulamentação da Profissão (8.662/93) define competências e atribuições privativas do profissional de Serviço Social. Assinale a alternativa que corresponde a uma das competências do assistente social previstas nessa Lei. 

A construção de uma nova ética profissional foi gerada no interior da vertente crítico-dialética que surgiu e amadureceu a partir das condições históricas que permitiram a negação e a busca da ruptura com o conservadorismo profissional e que originou o projeto que denominamos “Projeto Ético-Político do Serviço Social”. Com base nas concepções teóricas, valores e princípios que fundamentam o referido projeto, assinale a alternativa correta.

Marilda Iamamoto, pesquisadora expoente da área de Serviço Social, ao analisar o processo histórico de produção dos referenciais teórico-metodológicos da profissão, defende a ruptura com o empirismo e o utilitarismo, e também com práticas políticas marcadas pelo burocratismo, basismo e espontaneísmo. Colaboram para a ruptura das práticas mencionadas no enunciado:

1. a apropriação, com rigor e profundidade, das vertentes teóricas que têm marcado presença no debate profissional.

2. a articulação dos referenciais técnico-operativos aos teórico-metodológicos e ético-políticos no cotidiano do trabalho profissional.

3. a produção de pesquisas a partir das situações concretas vivenciadas profissionalmente, sob análises pautadas nos fundamentos teórico-metodológicos da profissão. 

4. Aperfeiçoamento de técnicas e domínio de tecnologias para a compreensão da realidade macrossocial do Brasil contemporâneo, o que assegura a efetivação do projeto ético-político profissional. 

Estão em relação de convergência com o pensamento de Iamamoto:

Sobre o processo de constituição histórica do Serviço Social, considere as seguintes afirmativas: 

1. Na sua implantação, na década de 30 do século XX, o Serviço Social tinha como referenciais orientadores da formação a Doutrina Social da Igreja Católica, o ideário franco-belga de ação social, a doutrina de São Tomás de Aquino e o neotomismo de Jacques Maritain.

2. A institucionalização e legitimação do Serviço Social como profissão são favorecidas pela criação e desenvolvimento de instituições estatais de caráter assistencial, que contribuíram no processo de industrialização, acumulação e controle social, atendendo a reivindicações dos trabalhadores, na dinâmica de reprodução das relações sociais capitalistas.

3. A influência do Serviço Social norte-americano ocorreu a partir dos anos de 1970, com referenciais orientadores da teoria social positivista de Augusto Comte e do estrutural funcionalismo de Robert Merton.

4. A inserção do Serviço Social na divisão social e técnica do trabalho, cujo espaço de atuação está fortemente marcado por políticas engendradas pelo Estado, confere um caráter não liberal ao exercício profissional, ainda que, contraditoriamente, seu reconhecimento legal se assente no estatuto de profissão liberal.

Assinale a alternativa correta.

Tomando por base a concepção sobre a qualidade da educação, expressa no documento “Subsídios para a atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação”, julgue as afirmativas abaixo, colocando V para as que forem verdadeiras e F para as que forem falsas.

( ) A garantia da qualidade da educação que deve pautar a atuação profissional se ancora na perspectiva de uma educação que contribua para a emancipação humana.

( ) A qualidade da educação, ao mesmo tempo em que envolve uma densa formação intelectual, com domínio de habilidades cognitivas e conteúdos formativos, também engloba a produção e a disseminação de um conjunto de valores e práticas alicerçadas no respeito à diversidade humana e aos direitos humanos, na livre orientação e expressão sexual, na livre identidade de gênero, de cunho não sexista, não racista e não homofóbica/lesbofóbica/transfóbica, fundamentais à autonomia dos sujeitos singulares e coletivos e ao processo de emancipação humana.

( ) A preocupação com a qualidade a partir da “pedagogia das competências” inclui os paradigmas do “empreendedorismo” e da “empregabilidade”, bem como os investimentos em projetos pedagógicos voltados para se alcançar “eficiência” e “eficácia” na gestão educacional.

( ) A qualidade da Educação a ser assegurada não se alcança como resultado da ação de um único profissional. Portanto, os trabalhos interdisciplinares, interinstitucionais e intersetoriais contribuem para a qualidade da educação, na medida em que eles convirjam em uma construção coletiva, profissional e política.

A alternativa que apresenta a sequência CORRETA de respostas, de cima para baixo, é

De acordo com Iamamoto (2009), o crescimento do contingente de Assistentes Sociais na atualidade poderá desdobrar-se

Sobre a definição da Assistência Social na LOAS (Lei Orgânica de Assistência Social), é INCORRETO afirmar:

Há uma dimensão da atuação do Assistente Social na Política de Educação que se reveste de um significado importante no campo dessa política, pois representa um dos elementos que justificam a inserção desse profissional na dinâmica do funcionamento dos estabelecimentos educacionais, assim como em instâncias de gestão e/ou coordenação nas esferas locais. Essa dimensão também se constitui num dos focos de resistência à presença de Assistentes Sociais, pela aproximação de algumas de suas abordagens ao trabalho já realizado por outros profissionais. Trata-se da

Conforme Iamamoto (2009), a possibilidade de imprimir uma direção social ao exercício profissional, moldando o seu conteúdo e o modo de operá-lo, decorre da

A Resolução CFESS nº 533/2008 concebe a supervisão direta de estágio em Serviço Social como

Sobre sigilo profissional, é CORRETO afirmar:

Conforme artigo 6º do Código de Ética do Assistente Social, é VEDADO ao profissional

Complete CORRETAMENTE as lacunas do seguinte texto com os termos constantes das alternativas abaixo:

Nem o __________________, nem o __________________ constituem teorias sociais. _________________caracteriza-se por ser uma visão de mundo abrangente fundada na fé em dogmas, constituindo-se de um conjunto de princípios e crenças que servem como suporte a um sistema religioso, filosófico, político, entre outros. ___________________, como forma de pensamento e experiência prática, é resultado de um contramovimento aos avanços da modernidade, e, nesse sentido, suas reações são restauradoras e preservadoras, particularmente da ordem capitalista. _____________________, por sua vez constitui conjunto explicativo totalizante, ontológico, e, portanto, organicamente vinculado ao pensamento filosófico acerca do ser social na sociedade burguesa e a seu processo de constituição e de reprodução.

A alternativa que completa CORRETAMENTE o texto é:

São objetivos do PNAES, EXCETO

O SIASS tem por objetivo

O Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010, institui

O Decreto nº 6.833, de 29 de abril de 2009, institui

Faça a correlação da Coluna I com a Coluna II.

Coluna I

(1) Plantão Social

(2) Socialização das informações referentes aos direitos sociais

(3) Encaminhamento

(4) Levantamentos socioeconômico

Coluna II

( ) Compreendido como a busca de uma solução para os problemas e situações vivenciadas pela população, como garantia de seus direitos.

( ) Instrumento consolidado de informações quantitativas e qualitativas sobre as condições de vida e respostas socioinstitucionais à população atendida.

( ) Serviço destinado exclusivamente a atendimentos emergenciais daqueles que têm interrompidas suas condições de reprodução social.

( ) Ação profissional que fortalece o usuário no acesso e processo de mudança da realidade na qual se insere, na direção de ampliação dos direitos e na ampliação da cidadania.

A alternativa que apresenta a sequência CORRETA de respostas, de cima para baixo, é

A alternativa que apresenta CORRETAMENTE a hipótese central de Behring (2009) para pensar a política social na sociedade capitalista é