A corrente teórica positivista sob uma perspectiva modernizadora que visa à transformação social e o enfrentamento das questões sociais.

A corrente teórica fenomenológica que objetiva analisar a realidade social e a correlação de forças entre as classes.

A corrente marxista sob o prisma modernizador que se difundiu na segunda metade dos anos de 1960.

A corrente positivista, a qual questionava a ordem política e tinha como pressuposto a adequação do Serviço Social às exigências da autocracia burguesa.

A corrente marxista que se delineou na abertura dos anos de 1980, cujo enfoque é a análise e o questionamento da sociedade de classes, com vistas à transformação social por meio do protagonismo da classe trabalhadora.

I e IV.

III e IV.

I e II.

I e III.

as ações comunitárias realizadas pelos CRAS são atividades de caráter coletivo que objetivam sensibilizar a comunidade para a situação de vulnerabilidade das famílias cadastradas nos CRAS, de forma a obter benefícios materiais e humanos, a exemplo de enxovais para gestantes, cestas básicas, voluntários para a realização de oficinas de capacitação, entre outras possibilidades.

o trabalho social com famílias consiste num conjunto de procedimentos técnicos realizados, especialmente, pelo assistente social, que visam restaurar a harmonia familiar identificando os problemas por ela relatados e retirando, do seu convívio, os membros que impedem uma dinâmica saudável.

a acolhida é o processo de contato inicial ou qualificado de um indivíduo ou família com o PAIF, no qual se inicia a escuta das necessidades e demandas trazidas pelas famílias bem como a oferta de informações sobre as ações do Serviço, da rede socioassistencial, em especial do CRAS e demais políticas setoriais.

as ações particularizadas são atividades realizadas por um técnico de referência que, diante da identificação de problema individual ou familiar que demanda terapêutica exclusiva, especialmente casos de transtorno mental, opta por acompanhar tecnicamente o caso até que a problemática seja resolvida.

emitir relatórios informativos e avaliativos sobre o acompanhamento de famílias e indivíduos usuários dos serviços socioassistenciais, mediante solicitação da Coordenação da Unidade, com o objetivo de subsidiar a elaboração de documentos solicitados por órgãos das demais políticas públicas e instituições que compõem o Sistema de Garantia de Direitos (SGD).

assumir o papel e/ou as funções de equipes interprofissionais de outros atores da rede, como, por exemplo, da segurança pública (delegacias especializadas, unidades do sistema prisional etc), órgãos de defesa e responsabilização (Poder Judiciário, Ministério Público, Defensoria Pública e Conselho Tutelar) ou de outras Políticas, quando solicitada.

atender, quando for convocada, a crianças e adolescentes, encaminhadas pela rede de ensino, que apresentem problemas de aprendizagem, dificuldades de adaptação escolar, indisciplina, entre outros.

elaborar parecer, laudo e/ou perícia social para compor processos judiciais, acompanhar e participar de oitiva de pessoa em processo judicial e elaborar Laudo Social, para fins de requerimento do Benefício de Prestação Continuada (BPC).

é ofertado a pessoas que utilizam as ruas como espaço de moradia e/ou sobrevivência, cuja finalidade é assegurar atendimento e atividades direcionadas para o desenvolvimento de sociabilidades, na perspectiva de fortalecimento de vínculos interpessoais e/ou familiares que oportunizem a construção de novos projetos de vida.

serve de apoio, orientação e acompanhamento a famílias com um ou mais de seus membros em situação de ameaça ou violação de direitos.

é ofertado de forma continuada e programada, com a finalidade de assegurar trabalho social de abordagem e busca ativa que identifique, nos territórios, a incidência de trabalho infantil, a exploração sexual de crianças e adolescentes, a situação de rua, dentre outras vulnerabilidades.

consiste no trabalho social, de caráter continuado, com a finalidade de fortalecer a função protetiva das famílias, prevenir a ruptura dos seus vínculos, promover seu acesso aos direitos e seu usufruto e contribuir para a melhoria de sua qualidade de vida.

II e III.

I e II.

I e IV.

III e IV.

refere-se à produção, à sistematização de informações, aos indicadores e aos índices territorializados das situações de vulnerabilidade e risco pessoal e social que incidem sobre famílias/pessoas nos diferentes ciclos da vida (crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos).

organiza a proteção social básica e a proteção especial de forma a garantir aos seus usuários o acesso ao conhecimento dos direitos socioassistenciais e a sua defesa.

refere-se ao conjunto de ações, cuidados, atenções, benefícios e auxílios ofertados pelo SUAS para redução e prevenção do impacto das vicissitudes sociais e naturais ao ciclo da vida, à dignidade humana e à família como núcleo básico de sustentação afetiva, biológica e relacional.

garante o direito à convivência familiar e comunitária por meio do reconhecimento e manejo da presença de múltiplos fatores sociais e econômicos, que levam o indivíduo e a família a uma situação de vulnerabilidade, risco pessoal e social.

prestar serviços assistenciais cujos custos ou a ausência de demanda municipal justifiquem uma rede regional de serviços, desconcentrada, no âmbito do respectivo Estado.

zelar pela efetivação do sistema descentralizado e participativo de Assistência Social.

formular a política para a qualificação sistemática e continuada de recursos humanos no campo da assistência social.

elaborar os programas anuais e plurianuais de aplicação dos recursos do Fundo Nacional de Assistência Social (FNAS)e submetê-los ao Conselho Nacional de Seguridade Social.

Atendimento integral institucional, Cuidado no domicílio e Trabalho protegido.

Centros de Informação e de Educação para o Trabalho, Centros de Convivência para Idosos e Plantão Social.

Serviço de Orientação e Apoio Sociofamiliar, Plantão Social e Abordagem de Rua.

Vigilância Socioassistencial, Busca Ativa e Medidas Socioeducativas restritivas e privativas de liberdade.

organizar-se com base na gestão compartilhada, no co financiamento e na cooperação técnica entre os entes federativos que, de modo articulado, operam a proteção social contributiva.

priorizar o atendimento às populações rurais, reconhecendo a situação de pobreza exacerbada vivida por esse grupo.

contar com a participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

primar pela defesa de direitos cujo acesso é condicionado pelo conjunto das provisões socioassistenciais e pela renda declarada por seus potenciais usuários.

São princípios organizativos do SUAS: I – Universalidade, II – Gratuidade, III – Integralidade da Proteção Social, IV – Intersetorialidade e V– Equidade.

O SUAS comporta três tipos de gestão: I – Da União, II – Dos Estados e III – Dos Municípios.

São instrumentos da gestão financeira e orçamentária do SUAS o orçamento da previdência e os fundos de Assistência Social.

O cofinanciamento da proteção social básica não tem por componentes o piso básico fixo e o piso básico variável

A vigilância socioassistencial deve manter relação de distanciamento com as áreas diretamente responsáveis pela oferta de serviços socioassistenciais à população nas proteções sociais básica e especial.

Apenas I é falso

Apenas I e II são falsos

Apenas I e III são verdadeiros

Todos os itens são falsos

Todos os itens são verdadeiros

Que o atendimento do(a) Assistente Social seja feito com portas abertas para garantir o sigilo.

Que o local de atendimento tenha espaço suficiente para abordagens, apenas, coletivas.

Que haja espaço físico, nas condições que esta resolução estabelecer, como condição essencial, portanto obrigatória, para a realização e execução de qualquer atendimento aos usuários do serviço social.

Que o material técnico utilizado e produzido no atendimento seja de caráter público.

Que o arquivo do material técnico, utilizado pelo(a) Assistente Social, deverá estar no mesmo espaço físico do atendimento.

Inviolabilidade do local de trabalho e respectivos arquivos e documentação, garantindo o sigilo profissional.

Utilizar seu número de registro no conselho regional no exercício da profissão.

Desagravo público por ofensa que atinja a sua honra profissional.

Pronunciamento em matéria de sua especialidade, sobretudo quando se tratar de assuntos de interesse da população.

Liberdade na realização de seus estudos e pesquisas, resguardados os direitos de participação de indivíduos ou grupos envolvidos em seus trabalhos.

Planejamento, organização e administração de serviços sociais e de unidade de Serviço Social.

Fiscalizar o exercício profissional através dos conselhos federal e regionais.

Coordenar, elaborar, executar, supervisionar e avaliar estudos, pesquisas, planos, programas e projetos na área de Serviço Social.

Realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria de Serviço Social.

Assumir, no magistério de Serviço Social tanto em nível de graduação como pós-graduação, disciplinas e funções que exijam conhecimentos próprios e adquiridos em curso de formação regular.

A entrevista é um instrumento que permite o estabelecimento de um diálogo que se realiza na medida em que o real é desvelado.

As técnicas devem contemplar as reais necessidades das populações junto as quais o(a) profissional de Serviço Social atua.

A realidade vai possibilitar a criação de novas técnicas.

A discussão acerca dos instrumentos e técnicas em Serviço Social está diretamente desvinculada da intervenção profissional.

A visita domiciliar é um instrumento que potencializa as possibilidades de conhecimento da realidade.

O surgimento dos programas de mestrado e doutorado na área de Serviço Social no Brasil, nos anos 2000, contribuiu para o fortalecimento da dimensão investigativa na profissão.

Conforme Sposati (2007) foi efetivamente a construção da nova cultura crítica no âmbito da profissão e da formação profissional que teve o mérito do enfraquecimento da pesquisa para os Assistentes Sociais.

Um dos maiores desafios que o(a) Assistente Social vive no presente é desenvolver sua capacidade de decifrar a realidade (Iamamoto, 1999).

A dimensão investigativa deve recortar parte da formação profissional do(a) Assistente Social.

Na atualidade a dimensão investigativa passa a ser reconhecida como desnecessária para descortinar as armadilhas da vida cotidiana.

Objetiva-se através do código de ética profissional do Assistente Social, da lei que regulamenta a profissão de Assistente Social e das diretrizes curriculares em vigor.

Tem em seu núcleo o reconhecimento da liberdade como valor secundário, compromisso com a autonomia, a emancipação e a plena expansão dos indivíduos sociais.

Apresenta compromisso com a defesa intransigente dos direitos humanos e com a recusa do arbítrio e do preconceito.

Defende a ampliação e a consolidação da cidadania.

Posiciona-se em favor da equidade e da justiça social, na perspectiva da universalização do acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais.

Nos dias atuais os Assistentes Sociais devem ser meros “executores terminais das políticas sociais”, como definiu José Paulo Netto (1992).

A conexão entre as Políticas Sociais e o Serviço Social no Brasil surge com o incremento da intervenção estatal a partir dos anos de 1940.

Segundo Behring e Boschetti (2011) as Políticas Sociais e a formatação de padrões de proteção social são formas de enfrentamento das expressões da questão social no capitalismo.

As políticas sociais surgiram a partir das contradições do sistema capitalista e das lutas organizadas da classe dominante.

Com a consolidação do neoliberalismo, a partir da década de 1990, as políticas sociais vêm sendo ampliadas.

A profissão é, historicamente, perpassada pelo fenômeno da questão social através de uma relação de aproximação entre ambos.

O Serviço Social tem na questão social a base de sua fundação, como especialização do trabalho.

A questão social é apreendida como o conjunto das expressões da sociedade capitalista madura.

A temática da questão social está presente nas diretrizes curriculares de 1982 como elemento transversal à formação e ao exercício profissional.

Os Assistentes Sociais trabalham com a questão social nas suas mais variadas expressões cotidianas.