No Serviço Social tradicional, a intervenção centrada em coletivos ficou conhecida como Desenvolvimento de Comunidade (DC). A proposta de DC baseou-se na perspectiva de integração das comunidades aos programas de desenvolvimento e modernização do país. Coerente com as diferentes vertentes do Serviço Social pós-reconceituação, o trabalho com comunidades seguiu em mais duas perspectivas: a que entendia o desenvolvimento como mudanças, mas sempre no bojo do ordenamento capitalista e aquela que concebia o desenvolvimento como instrumento de

Para a efetivação de sua ação, os profissionais acionam um conjunto de instrumentos e técnicas, entre as quais, o trabalho com grupos. No Serviço Social, a abordagem grupal passou por uma ressignificação, a partir dos questionamentos em relação à sua prática inspirada em modelos interativos e subalternizantes. A redefinição da profissão, a partir da adoção do paradigma crítico-dialético, reaproximou os assistentes sociais das abordagens grupais presentes na

A abordagem individual tem predominância entre os instrumentos de intervenção do Serviço Social, desde o início da institucionalização da profissão no Brasil. Como componente do acervo metodológico dos assistentes sociais, o atendimento individual é acionado como parte do processo de intervenção nas relações sociais. A configuração desse instrumental técnico-operativo acompanha as alterações históricas da base sócio-organizacional do Serviço Social e caracteriza-se por tratamentos diferenciados conferidos pelos diversos

Emerge nas últimas décadas um arcabouço jurídico-político que incide sobre a dimensão ético-legal da profissão. Trata-se de um aparato normativo-legal, que conjuga matéria estritamente profissional com legislação social de caráter mais abrangente que, embora não exclusiva da profissão, a ela diz respeito, por referir-se aos diversos segmentos e áreas de atuação profissional. Impõe-se ao assistente social a apropriação desse arsenal legal e institucional, agregando-o aos valores éticos e os objetivos políticos que imprimem à ação profissional uma determinada

A dimensão técnico-operativa é a forma de aparecer da profissão, pela qual é conhecida e reconhecida. Sua concepção ultrapassa o uso dos instrumentos e técnicas, não se restringindo a intervenções pré-estabelecidas. Trata-se de um conjunto de ações, orientadas pelas dimensões teórico-metodológica e ético-política, que inclui o uso de instrumental, as habilidades, as estratégias e as táticas, definidas pelo assistente social. Inclui também o conhecimento necessário para operar os diferentes recursos técnicos, que podem ser de caráter individual, coletivo ou administrativo, denominados/as

A dimensão teórico-metodológica da profissão diz respeito ao modo de ler, de interpretar, de se relacionar com o ser social, encontrando-se estreitamente ligada à maneira de explicar a sociedade e os fenômenos particulares que a constituem. Orientada por uma perspectiva teórico-metodológica ancorada na teoria social crítica, a apreensão da realidade e a produção de conhecimentos no interior do Serviço Social estão vinculadas a fundamentos de um projeto de

A ética profissional busca na filosofia o suporte para fundamentar a sua reflexão e teorização, oferecendo elementos para uma intervenção consciente. Na prática, a ética se objetiva como ação moral, por meio da normatização de deveres e valores explicitados em um código profissional. O que dá materialidade e organicidade à consciência ética dos profissionais é o pertencimento a um projeto profissional que possa responder às suas projeções profissionais e

A escravidão, o racismo e o capitalismo se entrelaçam na constituição da sociedade brasileira, em processos marcados por continuidades e rupturas. O racismo, como o pensamento dominante, constituiu-se como elemento integrador da organização econômica e política da sociedade, base da relação conflituosa entre capital e trabalho, e assim, da chamada questão social. O cruzamento rápido e acentuado de relações capitalistas sob uma base escravista reafirma a relação intrínseca entre a questão social e as relações étnico-raciais na formação da classe trabalhadora e de seus processos de

A razão para ultrapassar o plano da imediaticidade e compreender o processo de apreensão da totalidade e de seus complexos dinâmicos tem que construir intelectivamente mediações, expressas pela dialética singular-universal-particular. Portanto, a mediação é uma categoria reflexiva, mas também é uma categoria objetiva; por estar presente em qualquer realidade, independentemente do sujeito, a mediação possui também uma dimensão

Como uma das referências do Serviço Social, a metodologia dialógica fundamenta-se nos conceitos de pessoa e transformação social. Direcionada aos sujeitos em suas vivências, centra a ação profissional no atendimento individual, que se desenvolve por meio de um processo de ajuda psicossocial. Apropriando-se também da visão de comunidade, essa tendência é analisada por teóricos do Serviço Social como uma forma de reatualização do conservadorismo presente no pensamento inicial da profissão, de inspiração

Na trajetória histórica do Serviço Social se definem diversas tendências voltadas à sua fundamentação teórico-metodológica. Uma dessas tendências é caracterizada pela busca de eficiência e eficácia na produção de conhecimento e na intervenção profissional em processos e relacionamentos interpessoais e no enfrentamento da marginalidade e da pobreza, na perspectiva de integração social. Caracterizada pela incorporação de abordagens funcionalistas, estruturalistas e sistêmicas, trata-se de um desdobramento teórico-metodológico que, no âmbito do Movimento de Reconceituação, é denominado/a

O método materialista histórico-dialético não é uma operação subjetiva que, por meio da aplicação de um conjunto de procedimentos fixos abstratamente construídos, resulta na confirmação de uma dada teoria. Ao contrário, o método nessa perspectiva parte da realidade social e, por meio de aproximações sucessivas, capta suas múltiplas determinações, reproduzindo no pensamento aquilo que foi apreendido do real. Para o materialismo histórico-dialético, o pensamento e o conhecimento não são causas das determinações materiais, mas a reprodução conceitual da realidade em sua aparência, essência e contradições, ou seja, é

O Assistente Social na educação deverá propor ações e não somente atentar em solucionar problema, deverá prever os problemas e se antecipar a eles, compreendendo que a política social de educação necessariamente deve garantir os direitos sociais, podendo aumentar o conceito educacional na sociedade atualmente. No entanto, a contribuição do Serviço social no âmbito educacional se dá nas seguintes atribuições, EXCETO:

Os objetivos da prática profissional do Serviço Social no setor educacional são:

I. Contribuir para o ingresso, regresso, permanência e sucesso da criança e adolescente na escola;

II. Favorecer a relação família-escola-comunidade ampliando o espaço de participação destas na escola, incluindo a mesma no processo educativo;

III. Ampliar a visão social dos sujeitos envolvidos com a educação, decodificando as questões sociais;

IV. Proporcionar articulação entre educação e as demais políticas sociais e organizações do terceiro setor, estabelecendo parcerias, facilitando o acesso da comunidade escolar aos seus direitos.

Estão CORRETOS:

Sobre o benefício de prestação continuada Art. 21. da Lei nº 8.742/93, entre outras, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

Por atuar diretamente na realidade social, o processo de qualificação profissional deve ser contínuo para o pleno exercício da prática. A apreensão da realidade social possibilita que as demandas apresentadas possam ser subsidiadas com propostas mais amplas de intervenção. O que define quais instrumentos e técnicas serão utilizados na intervenção são os objetivos profissionais, ou seja, o ato de agir que requer planejamento para a execução da ação profissional. É no momento da execução que a metodologia a ser aplicada é construída, onde o profissional deve se questionar do “porquê”, “para quê” e ”como” determinado instrumento deve ser utilizado.

São Instrumentos diretos, entre outros, EXCETO:

A respeito de Questão Social e Serviço Social, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

Sobre a Política social brasileira, analise os itens a seguir:

I. A política social no Brasil, apesar da atual amplitude é, ainda, marcada por políticas específicas com baixa coordenação entre elas e grandes desafios em termos de abrangência (universalidade e integralidade) e qualidade dos bens e serviços oferecidos.

II. Para efeito da análise da política social e suas conexões com o processo de desenvolvimento, será adotado um conceito organizador da política social como sendo o conjunto de políticas, programas e ações do Estado, com objetivo de efetuar a proteção e a promoção social em repostas aos direitos sociais e a outras situações não inclusas nos direitos referentes às contingências, necessidades e riscos que afetam vários dos componentes das condições de vida da população. Tais programas e ações concretizam-se na garantia da oferta de bens e serviços, transferências de renda e regulação de elementos do mercado.

III. Para atingir os objetivos mencionados, o Estado brasileiro atualmente desenvolve um conjunto diversificado de políticas públicas. Para dar resposta ao objetivo - proteção social -, agrupam-se as políticas sociais vinculadas à Seguridade Social. Políticas destinadas a reduzir e mitigar as contingências, necessidades e riscos a que qualquer indivíduo está exposto em uma sociedade de mercado, tal como o de não poder prover seu sustento e da família por meio do trabalho, seja por velhice, morte, doença ou desemprego: essa categoria engloba os diferentes programas e ações da Previdência Social (aposentadorias, pensões e auxílios) geral e do setor público, Saúde, Assistência Social e Seguro-Desemprego.

IV. Para o objetivo - promoção social -, agrupam-se as políticas que, a partir de determinados instrumentos, pretendem garantir aos cidadãos oportunidades e resultados mais amplos e equânimes de acesso aos recursos e benefícios conquistados pela sociedade em seu percurso histórico. Tais políticas compreendem um vasto espectro de ações que abarca desde a formação e desenvolvimento do cidadão - casos da Educação, do acesso à Cultura e das políticas de Trabalho e renda que buscam a qualificação profissional e regulação do mercado de Trabalho -, até a democratização do acesso a ativos - como as políticas voltadas à Agricultura Familiar (acesso a crédito, extensão rural, reforma agrária), à Economia Solidária, à Habitação, à Mobilidade Urbana.

V. Além das políticas mais tradicionais, desenvolvem-se uma série de políticas de corte transversal que podem ter caráter tanto de proteção quanto de promoção social, semelhante às ações voltadas à igualdade de gênero e racial, assim como as destinadas especificamente às etapas do ciclo de vida, conforme as políticas voltadas para as crianças, adolescentes, juventudes e idosos.

Estão CORRETOS:

De acordo com a Resolução nº 109, de 11 de Novembro de 2009, são “Serviços de Proteção Social Especial de Alta Complexidade”, EXCETO:

No SUAS, a garantia de proteção socioassistencial compreende, entre outras, EXCETO: