Questões de Concurso
Sobre políticas públicas, planejamento e gestão em saúde pública em saúde pública
Foram encontradas 19.910 questões
Ano: 2010
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
IBFC - 2010 - Prefeitura de Campinas - SP - Enfermeiro |
Q475503
Saúde Pública
A Prefeitura Municipal de Campinas, no ano de 1969, contava com os seguintes serviços: um Pronto Socorro, um Posto Central do Estado e seis Postos Comunitários de Saúde. Aesse conjunto se agregou um importante hospital, que é o Hospital
Ano: 2010
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
IBFC - 2010 - Prefeitura de Campinas - SP - Enfermeiro |
Q475502
Saúde Pública
Complete a sentença: Os Postos de Saúde se originam do movimento popular, principalmente pelas comunidades eclesiais de base e determinado segmento de ______________________, parceiros de um movimento encampado pelos
Ano: 2010
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
IBFC - 2010 - Prefeitura de Campinas - SP - Enfermeiro |
Q475501
Saúde Pública
Sobre a organização da Secretaria de Saúde de Campinas, analise as frases abaixo e assinale V(verdadeiro) ou F (falso).
( ) Em 1926, a Prefeitura Municipal de Campinas criou a Secretaria de Saúde e Bem Estar Social.
( ) Em 1968, a saúde e o bem estar social foram desmembradas em duas secretarias.
A seqüência correta, de cima para baixo, é:
( ) Em 1926, a Prefeitura Municipal de Campinas criou a Secretaria de Saúde e Bem Estar Social.
( ) Em 1968, a saúde e o bem estar social foram desmembradas em duas secretarias.
A seqüência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2010
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
IBFC - 2010 - Prefeitura de Campinas - SP - Enfermeiro |
Q475500
Saúde Pública
Complete a sentença. Durante os anos 20, com uma nova fase de expansão da cidade, inauguram-se vários serviços de saúde, entre eles, a Seção de Assistência Médica da Prefeitura Municipal de Campinas e o Sanatório ___________ , destinado ao tratamento de doentes mentais.
Ano: 2010
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
IBFC - 2010 - Prefeitura de Campinas - SP - Enfermeiro |
Q475499
Saúde Pública
Com vistas à municipalização dos serviços de saúde, a PMC assinou em 1987, o convênio com o(a) denominado(a)
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442992
Saúde Pública
Texto associado
Uma das maiores dificuldades que o SUS enfrenta é a qualidade da atenção aos usuários. Apesar de ser princípio do SUS o direito de todos à integralidade da saúde, na prática a atenção acontece de modo fragmentado, pois muitas equipes se desresponsabilizam pela continuidade dos atendimentos.
Brasil. Reflexões aos novos gestores municipais de saúde. Conselho Nacional de Secretarias municipais de Saúde. Brasília: CONASEMS, 2009, p. 141.
Considerando que a educação permanente em saúde surge como uma estratégia para se lidar com a realidade retratada no fragmento de texto acima, julgue o item subsequente.
Diferenças de opinião entre membros de equipes de saúde não devem ser toleradas no processo de capacitação.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442991
Saúde Pública
Texto associado
Uma das maiores dificuldades que o SUS enfrenta é a qualidade da atenção aos usuários. Apesar de ser princípio do SUS o direito de todos à integralidade da saúde, na prática a atenção acontece de modo fragmentado, pois muitas equipes se desresponsabilizam pela continuidade dos atendimentos.
Brasil. Reflexões aos novos gestores municipais de saúde. Conselho Nacional de Secretarias municipais de Saúde. Brasília: CONASEMS, 2009, p. 141.
Considerando que a educação permanente em saúde surge como uma estratégia para se lidar com a realidade retratada no fragmento de texto acima, julgue o item subsequente.
O fato de o gestor enfatizar a percepção das insuficiências em seu discurso é o suficiente para haver mudanças no processo de trabalho dos servidores.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442990
Saúde Pública
Texto associado
Uma das maiores dificuldades que o SUS enfrenta é a qualidade da atenção aos usuários. Apesar de ser princípio do SUS o direito de todos à integralidade da saúde, na prática a atenção acontece de modo fragmentado, pois muitas equipes se desresponsabilizam pela continuidade dos atendimentos.
Brasil. Reflexões aos novos gestores municipais de saúde. Conselho Nacional de Secretarias municipais de Saúde. Brasília: CONASEMS, 2009, p. 141.
Considerando que a educação permanente em saúde surge como uma estratégia para se lidar com a realidade retratada no fragmento de texto acima, julgue o item subsequente.
Adultos aprendem procedimentos novos se são convencidos de que os modos antigos não funcionam.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442989
Saúde Pública
Texto associado
O SUS está intimamente ligado à formação profissional. Por um lado, o modo como os serviços de saúde estão organizados influencia na educação dos profissionais; por outro lado, o perfil dos profissionais de saúde formados nas universidades pode facilitar ou dificultar as mudanças necessárias à consolidação do SUS, o que tem se configurado em grande preocupação por parte dos gestores.
E.F.C. Pinheiro et al. Profissional de saúde: a inter-relação entre formação e prática. In: Revista Formação, v. 3, nº 8, maio-ago./2003, Brasília.
Acerca das relações entre educação e trabalho em saúde, julgue o item seguinte.
É atribuição e competência institucional das três instâncias gestoras do SUS a organização de encontros semanais para a realização de avaliação do processo de trabalho para o conjunto de trabalhadores de saúde sob sua gestão direta.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442988
Saúde Pública
Texto associado
O SUS está intimamente ligado à formação profissional. Por um lado, o modo como os serviços de saúde estão organizados influencia na educação dos profissionais; por outro lado, o perfil dos profissionais de saúde formados nas universidades pode facilitar ou dificultar as mudanças necessárias à consolidação do SUS, o que tem se configurado em grande preocupação por parte dos gestores.
E.F.C. Pinheiro et al. Profissional de saúde: a inter-relação entre formação e prática. In: Revista Formação, v. 3, nº 8, maio-ago./2003, Brasília.
Acerca das relações entre educação e trabalho em saúde, julgue o item seguinte.
A educação continuada envolve as atividades de atualização após a graduação, possui duração definida e utiliza metodologia tradicional, enquanto a educação permanente estrutura-se a partir das necessidades do processo de trabalho e é inclusivo ao trabalho.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442987
Saúde Pública
Texto associado
O SUS está intimamente ligado à formação profissional. Por um lado, o modo como os serviços de saúde estão organizados influencia na educação dos profissionais; por outro lado, o perfil dos profissionais de saúde formados nas universidades pode facilitar ou dificultar as mudanças necessárias à consolidação do SUS, o que tem se configurado em grande preocupação por parte dos gestores.
E.F.C. Pinheiro et al. Profissional de saúde: a inter-relação entre formação e prática. In: Revista Formação, v. 3, nº 8, maio-ago./2003, Brasília.
Acerca das relações entre educação e trabalho em saúde, julgue o item seguinte.
Para fins do Fator de Incentivo ao Desenvolvimento do Ensino e Pesquisa em Saúde, são definidos como hospitais de ensino aqueles reconhecidos pelo Conselho Nacional de Educação e de Saúde, com funcionamento regular há pelo menos cinco anos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442986
Saúde Pública
Texto associado
O SUS está intimamente ligado à formação profissional. Por um lado, o modo como os serviços de saúde estão organizados influencia na educação dos profissionais; por outro lado, o perfil dos profissionais de saúde formados nas universidades pode facilitar ou dificultar as mudanças necessárias à consolidação do SUS, o que tem se configurado em grande preocupação por parte dos gestores.
E.F.C. Pinheiro et al. Profissional de saúde: a inter-relação entre formação e prática. In: Revista Formação, v. 3, nº 8, maio-ago./2003, Brasília.
Acerca das relações entre educação e trabalho em saúde, julgue o item seguinte.
Um dos aspectos das novas diretrizes curriculares para os cursos de saúde é a construção de currículos que visem à formação de profissionais capazes de atuar de forma consciente e reflexiva frente às necessidades de saúde da população.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442985
Saúde Pública
Texto associado
O conceito de educação em saúde está ancorado no conceito de promoção da saúde, que, por sua vez, está embasada em um conceito de saúde considerado como um estado positivo e dinâmico de busca de bem-estar, que integra os aspectos físicos e mentais (ausência de doença), ambientais, pessoais e sociais.
M.F.A.S. Machado et al. Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual. In: Ciências Saúde Coletiva, 2007, v.12, nº 2, p. 335-42.
No que se refere à educação em saúde no contexto do SUS, julgue o item a seguir.
Porque o comportamento e o estilo de vida dos indivíduos e grupos sociais são, em alguma medida, determinados pelo ambiente, a difusão de conhecimento é suficiente para gerar mudanças sustentáveis no estilo de vida e nos hábitos da população.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442984
Saúde Pública
Texto associado
O conceito de educação em saúde está ancorado no conceito de promoção da saúde, que, por sua vez, está embasada em um conceito de saúde considerado como um estado positivo e dinâmico de busca de bem-estar, que integra os aspectos físicos e mentais (ausência de doença), ambientais, pessoais e sociais.
M.F.A.S. Machado et al. Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual. In: Ciências Saúde Coletiva, 2007, v.12, nº 2, p. 335-42.
No que se refere à educação em saúde no contexto do SUS, julgue o item a seguir.
No modelo emergente de educação em saúde, conhecido como modelo dialógico e participativo, o objetivo da educação não é o de informar para a saúde, mas de transformar saberes existentes, visando à autonomia e à emancipação dos indivíduos.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442983
Saúde Pública
Texto associado
O conceito de educação em saúde está ancorado no conceito de promoção da saúde, que, por sua vez, está embasada em um conceito de saúde considerado como um estado positivo e dinâmico de busca de bem-estar, que integra os aspectos físicos e mentais (ausência de doença), ambientais, pessoais e sociais.
M.F.A.S. Machado et al. Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual. In: Ciências Saúde Coletiva, 2007, v.12, nº 2, p. 335-42.
No que se refere à educação em saúde no contexto do SUS, julgue o item a seguir.
A Educação Popular em Saúde foi um dos movimentos sociais que, no Brasil, durante o regime militar, buscaram romper com a verticalidade da relação profissional-usuário, valorizando as iniciativas da população e o saber popular.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442982
Saúde Pública
Texto associado
O conceito de educação em saúde está ancorado no conceito de promoção da saúde, que, por sua vez, está embasada em um conceito de saúde considerado como um estado positivo e dinâmico de busca de bem-estar, que integra os aspectos físicos e mentais (ausência de doença), ambientais, pessoais e sociais.
M.F.A.S. Machado et al. Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual. In: Ciências Saúde Coletiva, 2007, v.12, nº 2, p. 335-42.
No que se refere à educação em saúde no contexto do SUS, julgue o item a seguir.
O modelo tradicional, historicamente hegemônico, de educação em saúde no Brasil focaliza a doença e a intervenção curativa e, fundamentado no referencial biologicista do processo saúde- doença, preconiza a mudança de atitudes e comportamentos individuais.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442981
Saúde Pública
Texto associado
O conceito de educação em saúde está ancorado no conceito de promoção da saúde, que, por sua vez, está embasada em um conceito de saúde considerado como um estado positivo e dinâmico de busca de bem-estar, que integra os aspectos físicos e mentais (ausência de doença), ambientais, pessoais e sociais.
M.F.A.S. Machado et al. Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual. In: Ciências Saúde Coletiva, 2007, v.12, nº 2, p. 335-42.
No que se refere à educação em saúde no contexto do SUS, julgue o item a seguir.
As primeiras práticas sistemáticas de educação em saúde no início do século XX visavam principalmente as classes menos favorecidas e caracterizavam-se pelo autoritarismo, com imposição de normas e de medidas de saneamento e urbanização.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442980
Saúde Pública
Texto associado
O conceito de educação em saúde está ancorado no conceito de promoção da saúde, que, por sua vez, está embasada em um conceito de saúde considerado como um estado positivo e dinâmico de busca de bem-estar, que integra os aspectos físicos e mentais (ausência de doença), ambientais, pessoais e sociais.
M.F.A.S. Machado et al. Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS: uma revisão conceitual. In: Ciências Saúde Coletiva, 2007, v.12, nº 2, p. 335-42.
No que se refere à educação em saúde no contexto do SUS, julgue o item a seguir.
De acordo com a Constituição Federal, a assistência à saúde prestada pelo SUS deve abranger tanto as ações de promoção da saúde e prevenção de doenças, a exemplo da educação em saúde, quanto, e prioritariamente, as assistenciais ou curativas.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442976
Saúde Pública
Texto associado
A Política Nacional de Atenção Oncológica define, para o país, abrangente controle do câncer, e considera vários componentes, desde as ações voltadas à prevenção até a assistência de alta complexidade, integradas em redes de atenção oncológica, com o objetivo de reduzir a incidência e a mortalidade por câncer.
Brasil. Estimativa 2010: incidência de câncer no Brasil. Instituto Nacional de Câncer. Rio de Janeiro: INCA, 2009 (com adaptações).
Considerando a organização das ações de atenção oncológica em âmbito nacional, julgue o item subsequente.
No Brasil, desde 1988, o Ministério da Saúde propõe a realização do exame de Papanicolaou a cada três anos, após dois controles anuais consecutivos negativos para mulheres com até 59 anos de idade.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INCA
Prova:
CESPE - 2010 - INCA - Tecnologista Júnior – Programas Educacionais em Saúde |
Q442975
Saúde Pública
Texto associado
A Política Nacional de Atenção Oncológica define, para o país, abrangente controle do câncer, e considera vários componentes, desde as ações voltadas à prevenção até a assistência de alta complexidade, integradas em redes de atenção oncológica, com o objetivo de reduzir a incidência e a mortalidade por câncer.
Brasil. Estimativa 2010: incidência de câncer no Brasil. Instituto Nacional de Câncer. Rio de Janeiro: INCA, 2009 (com adaptações).
Considerando a organização das ações de atenção oncológica em âmbito nacional, julgue o item subsequente.
A partir de 2009, o INCA passou a ter competência para desenvolver ações nacionais de controle do câncer, tornando-se referência nacional para a prestação de serviços oncológicos no âmbito do SUS.
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