Questões de Psicologia - Teorias e Técnicas Psicoterápicas para Concurso - Página 9

Q4134887

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Psicologia |

Q4134887 Psicologia

Donald Winnicott (1896-1971) é um psicanalista responsável pela compreensão acerca do desenvolvimento infantil e dinâmica de grupos. O pensamento de Winnicott se relaciona com

A

a importância do objeto transacional nas relações objetais.

B

a ampliação das relações descritas no complexo de Édipo.

C

o direcionamento pulsional no desenvolvimento psicossexual.

D

o desenvolvimento e análise dos mecanismos de defesa do ego.

E

a análise da relação mãe e bebê nas posições esquizo-paranóide e depressiva.

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Q4134881

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Psicologia |

Q4134881 Psicologia

Durante uma sessão de terapia, o paciente descreve sua história referente aos eventos passados relacionados às dificuldades de relacionamento com o pai. Quando o psicólogo questiona a respeito de sua condição atual e como este estabelece o relacionamento, o paciente começa chorar copiosamente e diz não querer entrar no assunto, por causar extremo desconforto. Na Terapia Comportamental, esse tipo de situação pode ser interpretada como

A

autorregra

B

fuga sinalizada

C

afeto incongruente

D

extinção emocional

E

esquiva experiencial

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Q4134880

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Psicologia |

Q4134880 Psicologia

A Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), de Carl Rogers, tem por princípio:

A

respeitar à experiência do cliente em seu desenvolvimento de autonomia e ressignificação de sua história de vida.

B

enriquecer a prática cotidiana do profissional, permitindo que este se aproprie de conceitos filosóficos na condução do cliente ao autoconhecimento.

C

modificar a percepção do cliente sobre suas demandas desafiadoras sem a utilização de julgamentos sobre os conteúdos apresentados ao terapeuta

D

proporcionar ao cliente uma experiência de reestruturação integral, priorizando sua experiência emocional, a mudança dos sentimentos e a aceitação de suas experiências.

E

diferenciar a intervenção dos outros modelos psicoterapêuticos de matrizes cientificistas.

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Q4134878

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Psicologia |

Q4134878 Psicologia

O Behaviorismo Radical aponta críticas ao modelo psicológico que pressupõe causas internas para explicar o comportamento. Tal apontamento ficou conhecido como:

A

Associacionismo, que propõe a explicação técnico-científica que aponta regularidades existentes entre os fenômenos naturais e que envolvam o comportamento como uma variável independente.

B

Mentalismo, que busca descrever o comportamento como efeito de uma variável interna ao indivíduo, fora do pressuposto epistemológico-pragmático investigativo das ciências naturais.

C

Estruturalismo, onde a explicação sobre as consequências do comportamento seriam pelas agências externas e internas, como a intenção e a vontade.

D

Cognitivismo, onde o comportamento seria explicado pela mediação entre ambiente e cognição, partindo de uma visão dualista de mundo.

E

Pragmatismo, que pressupõe a explicação das causas do comportamento a partir da mediação dos processos mentais.

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Q4134877

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Psicologia |

Q4134877 Psicologia

Nas psicoterapias cognitivo-comportamentais, o paciente desenvolve aprendizado sobre suas condições para

A

analisar funcionalmente como as emoções geram sentimentos e comportamentos.

B

interpretar os conteúdos constituintes dos pensamentos.

C

cumprir as tarefas de casa orientadas pelo terapeuta.

D

trazer à consciência o conteúdo inconsciente.

E

ressignificar suas crenças centrais.

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Q4134876

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Psicologia |

Q4134876 Psicologia

Carl Rogers (1902-1987) escreve em seu livro “Tornar-se pessoa” acerca da relação de ajuda e fundamenta as bases do método da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP). Ele apresenta as habilidades que concerne ao terapeuta. Elas são:

A

escuta ativa, empatia e coerência.

B

manejo de testes, não julgamento e escuta ativa.

C

análise dos afetos, escuta ativa e análise funcional.

D

empatia, aceitação e consideração incondicional positiva.

E

análise funcional, transparência das emoções e comportamentos e manejo de testes.

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Q4134875

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Psicologia |

Q4134875 Psicologia

A Terapia Cognitiva foi desenvolvida sobre uma base teórico-metodológica consistente, na qual seu objetivo inicial estabeleceu uma construção teórica a fim de avaliar o modelo psicopatológico e propor um novo padrão de intervenção. A partir de então, os fundamentos envolveram a constituição de uma psicoterapia para o modelo psicopatológico, utilização de estudos empíricos a fim de validar sua eficácia e a identificação dos elementos cognitivos idiossincráticos provindos dos resultados clínicos sistematizados. Desse modo, a Terapia Cognitiva tem por fundamento desenvolver no paciente

A

a capacidade de corrigir e reestruturar seus pensamentos disfuncionais, empregando a colaboração, a psicoeducação, na busca de soluções que promovam mudanças cognitivas e comportamentais.

B

o conhecimento da relação entre afeto e cognição, que são estruturas interdependentes e ligadas às experiências que constituem as estruturas de personalidade e comportamento.

C

a capacidade de perceber como seus esquemas psíquicos mal adaptativos podem conduzir a percepção distorcida da realidade e constituir as psicopatologias.

D

o conhecimento sobre como seu comportamento pode gerar pensamentos disfuncionais e alterar sua percepção sobre a realidade.

E

a capacidade de controlar a incidência de pensamentos automáticos com a utilização de treinamento cognitivo, técnicas de relaxamento e outros procedimentos psicoterapêuticos.

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Q4132807

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132807 Psicologia

Aaron Beck (1921–2021) foi um psiquiatra estadunidense, importante expoente da terapia cognitivo-comportamental, que destaca o papel das cognições como mediadoras do comportamento. Beck propõe o modelo cognitivo, no qual os pensamentos se apresentam em três níveis.

Entre os três níveis dos pensamentos do modelo de Beck, pode-se identificar

A

a modelação, base da aprendizagem social, que leva à produção do comportamento.

B

as suposições e as regras, a partir das quais se constituem crenças e pensamentos automáticos que irão se expressar na forma de comportamento.

C

os fatos ativadores (ativatics), que condicionam os estímulos desencadeadores do comportamento.

D

as fantasias centrais, que tornam os pensamentos irracionais e o comportamento disfuncional.

E

os juízos intermediários, que realizam a transição entre as crenças globais e os comportamentos neuróticos.

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Q4132806

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132806 Psicologia

Maud Mannoni (1923–1998) é uma importante psicanalista, ligada à escola francesa de psicanálise, que desenvolveu um trabalho clínico e institucional que se tornou uma referência junto a crianças e adolescentes.

Sobre o processo psicanalítico com crianças e adolescentes para essa autora, é correto afirmar:

A

as sessões psicanalíticas desencadeiam efeitos na família, que produzem a remissão dos sintomas na criança e no adolescente, e a busca de atendimento psicanalítico por parte dos pais.

B

no começo, o sofrimento psíquico da criança e do adolescente tende a se elevar, diante do silenciamento dos sintomas por muito tempo no âmbito das relações familiares.

C

a indicação a uma terapia familiar é possível, a depender do curso das sessões realizadas com a criança e o adolescente.

D

o sintoma da criança e do adolescente inscreve-se no desejo inconsciente dos pais em relação a ela(e), que necessita ser escutada(o) no processo de atendimento.

E

as sessões começam com os pais, em uma série de sessões sobre a história do casal e sua conjugalidade, antes das sessões com a criança e o adolescente.

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Q4132805

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132805 Psicologia

Uma pessoa foi diagnosticada com transtorno bipolar, transtorno que segundo a CID-10 (Classificação Internacional de Doenças) se enquadra entre os transtornos do humor (afetivos) (Organização Mundial de Saúde [OMS], 1993). Essa pessoa procurou um(a) profissional de psicologia ligado à abordagem fenomenológico-existencial para realizar seu processo psicoterapêutico.

Essa(e) profissional irá conduzir o processo a partir

A

do significado da bipolaridade enquanto sintoma, a revelar o desejo inconsciente presente em seu sofrimento psíquico.

B

da análise dos comportamentos entre os polos da depressão e da mania e mostrar uma relação disfuncional com o ambiente.

C

de uma compreensão de seu sofrimento psíquico e seus efeitos no tempo vivido, considerando a relação com a temporalidade o eixo do tratamento.

D

da explicitação das camadas de pensamentos e afetos que estão na origem de seu sofrimento psíquico, e que levam ao comportamento maníaco e depressivo.

E

da elaboração das fantasias e desejos que conduzem aos extremos da depressão e da mania, pontos que revelam a regressão a um estado infantil arcaico do psiquismo.

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Q4132801

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132801 Psicologia

Winnicott (1896–1971) aproxima o processo de atendimento analítico de suas formulações sobre o desenvolvimento emocional. Em suas reflexões sobre o assunto, divide o processo analítico em três etapas.

Sobre as etapas do processo analítico, é correto afirmar que

A

a busca de promoção da independência é a primeira e a mais importante etapa do atendimento.

B

o holding consolida e finaliza o processo, levando à integração do ego da pessoa atendida.

C

o holding constitui seu momento inaugural, na perspectiva da independência e da existência da pessoa atendida.

D

a experimentação na perspectiva da independência constitui o ponto de partida, na perspectiva de sua efetivação no final do processo.

E

a independência e a existência, sendo o fio condutor do atendimento, estabelecem seu sentido desde o início até o fim do atendimento.

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Q4132791

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132791 Psicologia

Uma pessoa está procurando um(a) profissional de psicologia com trabalho clínico baseado na análise experimental do comportamento para iniciar um processo psicoterapêutico a fim de superar uma situação de dependência emocional no seu relacionamento amoroso.

Essa(e) profissional irá pautar o atendimento observando

A

as crenças e as emoções despertadas no relacionamento amoroso que instauram o comportamento de dependência.

B

as fantasias e os medos ligados à perda do objeto amado que suscitam a dependência emocional.

C

a herança genética na família e sua repercussão na produção do comportamento de dependência emocional.

D

os padrões de vínculo estabelecidos por aprendizagem social.

E

as contingências de reforçamento que levam ao comportamento em que a pessoa se coloca em dependência emocional.

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Q4132768

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132768 Psicologia

Na constituição subjetiva da criança, é comum que ela adote um objeto como brinquedo que a acompanha por toda a parte, como um pedaço de pano ou um bichinho de pelúcia.

Para Winnicott, importante nome na psicanálise de crianças, tal situação é entendida como

A

o fenômeno da transicionalidade no qual a criança realiza a travessia do universo do desejo e da fantasia para as exigências da realidade.

B

a busca e a dependência de refúgio diante de novas experiências que despertam medo e angústia.

C

a substituição unilateral das figuras de cuidado, principalmente a mãe ou o pai, visando a proteção e apoio.

D

uma transicionalidade que opera a passagem do falso self para o verdadeiro self no desenvolvimento do ego.

E

a elaboração da ansiedade e da angústia, tal como acontece nas brincadeiras e nos jogos, como via de descarga das pulsões destrutivas.

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Q4132764

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |

Q4132764 Psicologia

Uma pessoa, ao procurar um atendimento psicoterapêutico para tratamento da ansiedade em uma abordagem psicanalítica, irá realizar uma psicoterapia baseada

A

na retomada do sistema de crenças, pensamentos e emoções que levam à ansiedade.

B

pelo campo de forças que delimitam o espaço vital, que, por sua vez, desembocam na ansiedade.

C

pela seleção de consequências que reforçam positivamente os disparadores de ansiedade.

D

em associações livres remetidas a conteúdos inconscientes, estes por sua vez ligados à sexualidade infantil e à subjetivação a partir dela.

E

na vida simbólica da pessoa, em seu processo de individuação, associado à busca de novos estados de consciência.

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Q4130282

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130282 Psicologia

Uma psicóloga atende uma criança de 6 anos em psicoterapia. Durante as sessões, a criança utiliza brinquedos para encenar cenas de ataque e destruição, alternando com momentos de reparação, como “cuidar” de bonecos machucados.
À luz da ludoterapia na visão de Melanie Klein, a psicóloga deve compreender que

A

a criança reproduz, no brincar, a dinâmica que observa no ambiente doméstico, no qual sua mãe desempenha a função de cuidado.

B

o brincar funciona como linguagem simbólica, permitindo à criança expressar fantasias inconscientes, ansiedades e defesas, da mesma forma que os sonhos no adulto.

C

ao brincar, a criança externaliza comportamentos aprendidos socialmente, que devem ser analisado com base na teoria da aprendizagem.

D

o valor clínico da brincadeira da criança será mais significativo nos momentos em que a criança consegue verbalizar o que encena.

E

brincadeiras com elementos de ataque e reparação simultâneos apontam para o uso de defesas típicas da posição esquizoparanoide.

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Q4130279

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130279 Psicologia

Durante grupo terapêutico em um serviço de saúde, um adolescente relata que se sente “dividido”: quer seguir os próprios desejos, mas teme decepcionar a família.
Frente a essa fala, o psicólogo deve

A

mostrar ao adolescente que optar por uma posição clara faz parte do processo de amadurecimento.

B

minimizar o conflito e reduzir a ansiedade do jovem dizendo que se trata de uma fase comum na sua idade.

C

incentivar o jovem a procurar um equilíbrio entre ceder aos desejos da família e satisfazer seus desejos.

D

encaminhar o jovem para avaliação psicológica, a fim de investigar transtornos subjacentes ao conflito.

E

escutar o impasse como parte do processo adolescente, ajudando o jovem a simbolizar e sustentar a tensão entre autonomia e dependência.

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Q4130277

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130277 Psicologia

Para as perspectivas atuais da Psicanálise, a contratransferência deve ser considerada um fenômeno

A

secundário à transferência, apenas reativo e sem valor interpretativo.

B

bilateral, pois faz parte da construção intersubjetiva do vínculo analítico.

C

patológico, indicativo de falha no estabelecimento do rapport.

D

abordável no contexto da supervisão, sem relação com a clínica em curso.

E

restrito ao início da terapia, tendendo a desaparecer com o fortalecimento do setting.

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Q4130273

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130273 Psicologia

Uma paciente com episódio depressivo grave relata passar boa parte do dia na cama. O terapeuta propõe metas graduais de autocuidado (levantar, tomar banho), evoluindo para exercícios leves e atividades de lazer, todas planejadas previamente e distribuídas em uma grade semanal por turnos.
Essa técnica caracteriza:

A

ativação comportamental.

B

reestruturação cognitiva.

C

dessensibilização sistemática.

D

aproximações sucessivas.

E

modelagem do comportamento.

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Q4130272

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130272 Psicologia

Para encaminhamento de um indivíduo para psicoterapia breve, é fundamental que ele apresente

A

queixas crônicas e difusas.

B

problema focal.

C

comorbidade psiquiátrica.

D

baixa tolerância à frustração.

E

quadro clínico agudo.

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Q4130267

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: HCFMUSP Prova: VUNESP - 2025 - HCFMUSP - Residência Multiprofissional - Psicologia |

Q4130267 Psicologia

Nos diferentes modelos de psicoterapia coexistem fatores específicos (p. ex., insight na psicodinâmica, novas aprendizagens na comportamental, reestruturação de crenças na cognitiva, mudanças sistêmicas na família e de fatores grupais) e fatores comuns (p. ex., empatia, autenticidade, vínculo terapêutico, comunicação honesta, confiança e desejo de mudança).
Considerando essa distinção, assinale a alternativa correta.

A

Nas abordagens psicodinâmicas, a presença dos ingredientes específicos de cada abordagem é suficiente para garantir bons desfechos; os chamados “fatores comuns”, embora desejáveis, não são necessários.

B

Os fatores comuns dos diferentes tipos de psicoterapia operam como condições necessárias em todas as abordagens, e sua ausência pode comprometer a efetividade das intervenções.

C

Nas terapias comportamentais, a ênfase em aprendizagem torna dispensáveis qualidades pessoais do terapeuta, desde que o protocolo técnico seja rigorosamente seguido.

D

Nas terapias cognitivas, a competência técnica do terapeuta é avaliada por sua capacidade de eliminar os pensamentos catastróficos do paciente, não por sua capacidade de estabelecer vínculo com ele.

E

Nas terapias de grupo, não é possível considerar os fatores comuns, uma vez que o contexto grupal elimina as características individuais dos membros participantes e seu vínculo com o terapeuta.

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias e técnicas psicoterápicas em psicologia

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