Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias da personalidade em psicologia
Foram encontradas 3.132 questões
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Aroeiras - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Psicólogo |
Q1289434
Psicologia
A personalidade é aquilo que dá ordem e
congruência a todos os comportamentos diferentes
apresentados pelo indivíduo. Alguns teóricos
enfatizam a função da personalidade na mediação
do ajustamento do indivíduo. A personalidade
consiste nos esforços de ajustamento variados e, no
entanto, típicos, realizados pelo indivíduo. Em outras
definições, a personalidade é igualada aos aspectos
únicos ou individuais do comportamento. Nesse
caso, o termo designa aquilo que é distintivo no
indivíduo e o diferencia de todas as outras pessoas.
Finalmente, alguns teóricos consideram que a
personalidade representa a essência da condição
humana. Essas definições sugerem que a
personalidade se refere àquela parte do indivíduo
que é mais representativa da pessoa, não apenas
porque a diferencia dos outros, mas principalmente
porque é aquilo que a pessoa realmente é ( Feist &
Feist, 2008) isto posto, avalie as proposições de acordo
com as teorias da personalidade da psicologia:
I. Para Freud, existem elementos básicos na personalidade que impulsionam comportamentos, podendo determinar seus rumos: instintos ou pulsão, compreendidos como forças propulsoras da personalidade. Assim, a pulsão pode ser definida como uma forma de energia fisiológica capaz de ligar as necessidades do corpo aos desejos da mente.
II. Para Beck o condicionamento se subdivide em dois tipos, o respondente e o operante, o primeiro é o dito comportamento reflexo, podendo ser facilmente aprendido e manifestado, no entanto este depende do que acontece anteriormente ao comportamento, o que o difere do condicionamento operante, que depende do que ocorre depois que o comportamento termina. Já o reforço pode ser definido como um estímulo que pode aumentar a probabilidade de a resposta desejada ocorrer, podendo ser positivo ou negativo.
III. A teoria de Frederick Perls tem como foco a percepção do self, em sua congruência e incongruência, tal como é percebido, e a experiência real do organismo. Assim, fica evidente que a teoria centrada na pessoa, de Rogers, acredita que cada indivíduo tem dentro de si as potencialidades necessárias para saúde e crescimento criativo.
IV. Harry Stack Sullivan, o primeiro estadunidense a construir uma teoria da personalidade abrangente, acreditava que as pessoas desenvolviam suas personalidades em um contexto social. Sem os outros, afirmava Sullivan, os humanos não teriam nenhuma personalidade. “Uma personalidade nunca pode ser isolada da complexidade das relações interpessoais na qual vive o indivíduo e na qual ele apresenta o seu ser”.
Dentre as afirmativas são verdadeiras:
I. Para Freud, existem elementos básicos na personalidade que impulsionam comportamentos, podendo determinar seus rumos: instintos ou pulsão, compreendidos como forças propulsoras da personalidade. Assim, a pulsão pode ser definida como uma forma de energia fisiológica capaz de ligar as necessidades do corpo aos desejos da mente.
II. Para Beck o condicionamento se subdivide em dois tipos, o respondente e o operante, o primeiro é o dito comportamento reflexo, podendo ser facilmente aprendido e manifestado, no entanto este depende do que acontece anteriormente ao comportamento, o que o difere do condicionamento operante, que depende do que ocorre depois que o comportamento termina. Já o reforço pode ser definido como um estímulo que pode aumentar a probabilidade de a resposta desejada ocorrer, podendo ser positivo ou negativo.
III. A teoria de Frederick Perls tem como foco a percepção do self, em sua congruência e incongruência, tal como é percebido, e a experiência real do organismo. Assim, fica evidente que a teoria centrada na pessoa, de Rogers, acredita que cada indivíduo tem dentro de si as potencialidades necessárias para saúde e crescimento criativo.
IV. Harry Stack Sullivan, o primeiro estadunidense a construir uma teoria da personalidade abrangente, acreditava que as pessoas desenvolviam suas personalidades em um contexto social. Sem os outros, afirmava Sullivan, os humanos não teriam nenhuma personalidade. “Uma personalidade nunca pode ser isolada da complexidade das relações interpessoais na qual vive o indivíduo e na qual ele apresenta o seu ser”.
Dentre as afirmativas são verdadeiras:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Faxinalzinho - RS
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Faxinalzinho - RS - Psicólogo |
Q1287265
Psicologia
De acordo com FEIST, FEIST e ROBERTS,
considerando-se as teorias da personalidade, numerar a
2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Freud: Psicanálise. (2) Adler: Psicologia Individual. (3) Jung: Psicologia Analítica.
( ) Apresenta uma visão otimista das pessoas, enquanto se baseia fortemente na noção de interesse social, isto é, um sentimento de unidade com toda a humanidade.
( ) Suas maiores contribuições para a teoria da personalidade são a exploração do inconsciente e a insistência de que as pessoas são motivadas, primariamente, por impulsos dos quais elas têm pouca ou nenhuma consciência.
( ) Se baseia no pressuposto de que fenômenos ocultos podem influenciar e, de fato, realmente influenciam as vidas de todos.
(1) Freud: Psicanálise. (2) Adler: Psicologia Individual. (3) Jung: Psicologia Analítica.
( ) Apresenta uma visão otimista das pessoas, enquanto se baseia fortemente na noção de interesse social, isto é, um sentimento de unidade com toda a humanidade.
( ) Suas maiores contribuições para a teoria da personalidade são a exploração do inconsciente e a insistência de que as pessoas são motivadas, primariamente, por impulsos dos quais elas têm pouca ou nenhuma consciência.
( ) Se baseia no pressuposto de que fenômenos ocultos podem influenciar e, de fato, realmente influenciam as vidas de todos.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Seberi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Seberi - RS - Psicólogo |
Q1286966
Psicologia
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os dois estágios de desenvolvimento
moral com as características, segundo Piaget (PAPALIA, 2013), do desenvolvimento cognitivo da
fase operacional concreta.
Coluna 1 1. Moralidade de Restrição. 2. Moralidade de Cooperação.
Coluna 2 ( ) As crianças se colocam no lugar dos outros. Não são absolutistas em seus julgamentos. ( ) A criança obedece às regras porque elas são sagradas e inalteráveis. ( ) A criança confunde lei moral com lei física e acredita que qualquer acidente físico que ocorra após uma má ação é uma punição desejada por Deus. ( ) Respeito mútuo pela autoridade e pelos companheiros, permite que as crianças valorizem suas próprias opiniões e habilidades e julguem os outros de maneira realista. ( ) Respeito unilateral leva a sentimento de obrigação para conformar-se a padrões dos adultos e para obedecer às regras dos adultos. ( ) A criança é a favor de uma punição mais branda que compense a vítima e que ajude o culpado a reconhecer por que uma determinada ação é errada, assim levando à mudança.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Moralidade de Restrição. 2. Moralidade de Cooperação.
Coluna 2 ( ) As crianças se colocam no lugar dos outros. Não são absolutistas em seus julgamentos. ( ) A criança obedece às regras porque elas são sagradas e inalteráveis. ( ) A criança confunde lei moral com lei física e acredita que qualquer acidente físico que ocorra após uma má ação é uma punição desejada por Deus. ( ) Respeito mútuo pela autoridade e pelos companheiros, permite que as crianças valorizem suas próprias opiniões e habilidades e julguem os outros de maneira realista. ( ) Respeito unilateral leva a sentimento de obrigação para conformar-se a padrões dos adultos e para obedecer às regras dos adultos. ( ) A criança é a favor de uma punição mais branda que compense a vítima e que ajude o culpado a reconhecer por que uma determinada ação é errada, assim levando à mudança.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Psicólogo |
Q1275617
Psicologia
O período de desenvolvimento sensório-motor
descrito por Jean Piaget compreende o período:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Psicólogo |
Q1275616
Psicologia
São conceitos piagetianos essenciais para a compreensão do processo de desenvolvimento humano:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Psicólogo |
Q1275615
Psicologia
Analise a frase abaixo:
Os sonhos são fenômenos psíquicos que nos facilitam compreender o..................................... . Para o próprio Freud, os sonhos são portas para o ...........................................
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Os sonhos são fenômenos psíquicos que nos facilitam compreender o..................................... . Para o próprio Freud, os sonhos são portas para o ...........................................
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Psicólogo |
Q1275614
Psicologia
A respeito de desenvolvimento humano, a teoria
psicanalítica freudiana descreve algumas fases, entre
elas a fase anal.
São características da fase anal:
São características da fase anal:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Psicólogo |
Q1275612
Psicologia
Relacione as colunas 1 e 2 abaixo, de acordo com
a teoria psicanalítica Freudiana.
Coluna 1 Aspectos 1. ID 2. EGO 3. SUPEREGO
Coluna 2 Descrição ( ) Reservatório de energia do indivíduo constituído pelo conjunto dos impulsos instintivos inatos, que motivam as relações do indivíduo com o mundo. ( ) Dá o juízo da realidade, sendo o intermediário entre os processos internos e a relação destes com a realidade. Torna o indivíduo único e original, permitindo-lhe uma adaptação ativa ao mundo presente em que vive. ( ) Responsável pela estruturação interna dos valores morais, ou seja, pela internalização das normas referentes ao que é moralmente proibido. Subdivide-se em Ego ideal e Consciência moral.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Aspectos 1. ID 2. EGO 3. SUPEREGO
Coluna 2 Descrição ( ) Reservatório de energia do indivíduo constituído pelo conjunto dos impulsos instintivos inatos, que motivam as relações do indivíduo com o mundo. ( ) Dá o juízo da realidade, sendo o intermediário entre os processos internos e a relação destes com a realidade. Torna o indivíduo único e original, permitindo-lhe uma adaptação ativa ao mundo presente em que vive. ( ) Responsável pela estruturação interna dos valores morais, ou seja, pela internalização das normas referentes ao que é moralmente proibido. Subdivide-se em Ego ideal e Consciência moral.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Psicólogo |
Q1275407
Psicologia
Um instinto é definido como uma representação psicológica inata de uma fonte somática
interna de excitação. A representação psicológica é chamada de desejo, e a excitação
corporal da qual se origina é chamada de necessidade. Segundo Freud, um instinto tem 4
aspectos característicos sendo estes: (Hall, 2000, pag. 56)
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Psicólogo |
Q1275405
Psicologia
Segundo Friedman (2004), quando um sujeito sente um desejo de fazer ou dizer algo mas
fala completamente ao contrário do que gostaria, criticado por alguma coisa, como por
exemplo um alcoolista que aprecia um discurso de abstinência, Freud denominou:
Ano: 2019
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Psicólogo |
Q1275394
Psicologia
Segundo Freud, a criança apresenta uma série de estágios dinamicamente diferenciados
durante os primeiros cinco anos de vida, chamados período de latência, sendo decisivos
para a formação da personalidade, definindo aos modos de reação em algumas zonas
específicas do corpo, sendo os seguintes estágios a serem assinalados os corretos:
Q1258693
Psicologia
Na estrutura neurótica, o sentimento de inferioridade se apresenta de forma característica. Freud teoriza a respeito desse
sentimento ao final de sua obra, na conferência “A dissecção da personalidade psíquica”. Com base na abordagem
freudiana, considere as seguintes afirmativas:
1. O sentimento de inferioridade possui fortes raízes eróticas.
2. O sentimento de inferioridade se fundamenta na autopercepção de defeitos morais e/ou psíquicos.
3. Freud considera que é difícil separar o sentimento de inferioridade do sentimento de culpa.
4. A origem do sentimento de inferioridade situa-se na tensão entre o ego e o id.
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta.
Q1258692
Psicologia
Jean Piaget, criador da Psicologia Genética, aborda a forma como se dá o desenvolvimento de uma criança. A respeito da teoria piagetiana, considere as seguintes afirmativas:
1. A criança adquire a reversibilidade lógica por volta dos sete anos.
2. A conservação de peso é a primeira das operações formais e é adquirida aos 12 anos.
3. Ao atingir o estádio da inteligência operatória formal, o pensamento da criança passa a ser hipotético-dedutivo.
4. O estádio da inteligência sensório-motor encerra-se por volta dos dois anos.
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Psicopedagogo |
Q1255612
Psicologia
Há um período do desenvolvimento da criança em que aparecem os jogos de
regras, e que envolve necessariamente relações sociais e interindividuais. O aparecimento do jogo
de regras coincide com o(a):
Q1253992
Psicologia
Assinale a alternativa que apresenta
o nome considerado expoente em
Psicanálise com crianças.
Q1253984
Psicologia
Assinale a alternativa correta sobre
teorias psicodinâmicas.
Q1253975
Psicologia
Sobre as especificidades do
psicodiagnóstico com pacientes
psicóticos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Psicólogo (20H/S) |
Q1251275
Psicologia
“É oferecido pela mãe e contribui para o exercício do
potencial criativo e, posteriormente, para o viver adaptado,
autêntico e saudável do bebê, que vive a sensação de ser
segurado e amparado. Tudo isso faz parte de uma
comunicação que vem antes do verbal e que influenciará o
desenvolvimento emocional futuro da criança, inclusive no
que se refere ao desenvolvimento da comunicação verbal”.
Como se chama este conceito?
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Psicólogo (20H/S) |
Q1251273
Psicologia
“No início do desenvolvimento, o ambiente que
circunda a criança, representado principalmente pela mãe,
pode se configurar de maneira a suprir as necessidades da
criança, quando é denominado suficientemente bom,
propiciando ao bebê alcançar as satisfações de suas
necessidades físicas e emocionais. Há situações, no entanto,
em que este ambiente falha, o que é sentido como uma
intrusão no processo de continuidade de ser da criança,
distorcendo o desenvolvimento do bebê. Neste sentido,
reconhece-se a importância de se estudar as funções da mãe
em relação ao bebê nessa fase primitiva.” Estas são ideias
de qual pensador?
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Psicólogo (20H/S) |
Q1251270
Psicologia
A capacidade do sujeito de incorporar um novo objeto
ou ideia a um esquema, ou seja, às estruturas já construídas
ou já consolidadas pela criança é denominada por Piaget
como
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