Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias da personalidade em psicologia
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Os neuróticos que se esforçam em se aproximar das pessoas em suas atividades interpessoais adotam uma estratégia denominada solução de resignação.
No modelo horneyiano, a base do conflito neurótico é interpessoal, diferentemente do proposto por Freud, para quem o confilto advém da tensão entre o desejo sexual e as forças restritivas da sociedade.
Horney reconhecia o sucesso das psicoterapias breves para o tratamento das neuroses e desaconselhava a autoanálise.
Karen Horney defende a tese de que a psicologia feminina se fundamenta na falta de confiança e na ênfase exagerada nos relacionamentos.
Ao enfatizar o empenho consciente e o self criativo, Alfred Adler se contrapôs ao determinismo inconsciente de Freud.
O conceito de inconsciente e a relevância das experiências infantis são pressupostos tanto da teoria psicanalítica quanto da teoria sociopsicanalítica, para a compreensão da personalidade.
A ênfase na descrição sistemática da personalidade e no desenvolvimento de técnicas para mensurá-la caracteriza a abordagem teórica e empírica de Cattel.
De acordo com Allport, os indivíduos diferem entre si quanto ao comportamento e aos processos cognitivos em decorrência da aprendizagem.
os itens subsecutivos.
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A psicologia se defronta com uma variedade de teorias explicativas sobre o homem e os fenômenos que o cercam. Para Erik Erikson no centro do processo de desenvolvimento humano está:
Na conferência XXXI sobre as abordagens da psicanálise, S. Freud propõe uma reformulação prática como consequência de sua reformulação teórica, propondo como objetivo da análise:
A psicologia colabora com a educação nos estudos sobre o desenvolvimento e a aprendizagem. Leia as afirmações abaixo e marque as alternativas incorretas:
I. A expressão da afetividade se modifica dependendo do contexto no qual as pessoas estão se relacionando.
II. O nível de desenvolvimento proximal acontece quando a criança realiza atividades de forma independente.
III. Nossa aprendizagem é previsível, pois vamos somando coisas ao que descobrimos sozinhos.
IV. O desenvolvimento e a aprendizagem acontecem a partir de dois processos: primeiro ocorre o processo interpessoal e, depois o processo intrapessoal.
V. Brincando, a criança experimenta atividades que podem originar desenvolvimento proximal.
Quando uma pessoa generaliza, ela se detém no geral e exclui certas qualidades dos objetos e fenômenos. Denominamos esse processo de:
As teorias da personalidade, tem pressupostos implícitos sobre a natureza do homem. George Kelly na sua abordagem clínica para a compreensão da personalidade, dá ênfase às diferenças individuais e apresenta como conceito chave:
“A aprendizagem é sustentada por energias naturais: curiosidade, desejo de competir com um modelo e um compromisso profundo em relação à reciprocidade social”
Essa afirmação corresponde à concepção:
Para B. F. Skinner, através do processo de “modelagem”, a educação pode ser planejada passo a passo. Esse processo também pode ser chamado de:
Na perspectiva psicanalítica a relação terapeuta-cliente se focaliza nas reedições dos impulsos despertados e tornados conscientes durante o desenvolvimento da análise.
Como Freud denominou esse processo?
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