Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias da personalidade em psicologia
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Entende-se a psicologia como a ciência que tem como objetivo estudar e compreender o ser humano em seus aspectos psíquicos, emocionais e comportamentais. A diversidade da psicologia se estende através de inúmeras técnicas e teorias estudadas, se expandindo por variados campos de atuação.
Sobre as várias técnicas e teorias que constituem a ciência da psicologia, assinale a alternativa INCORRETA:
Considerando as ideias de Robbins (2005) sobre personalidade, julgue os itens a seguir.
I A personalidade reúne alguns agregados que são maiores que a soma das partes da pessoa.
II A personalidade pode ser compreendida como a soma total de maneiras como um indivíduo reage e interage com os outros, sendo descrita, mais frequentemente, em termos de traços mensurados que uma pessoa exiba.
III O ambiente ao qual somos expostos pode interferir, mas não representar um papel substancial na moldagem da personalidade, ao contrário da hereditariedade.
IV As recentes pesquisas sobre a combinação entre os fenômenos da personalidade em relação ao trabalho argumentam que a satisfação é mais alta e a rotatividade é mais baixa quando a personalidade e a ocupação estão em concordância.
Assinale a alternativa correta.
I. Ao planejar sua intervenção, ele deverá considerar que os estudantes desse nível estão na fase da cooperação nascente e, consequentemente, não conhecem as regras em seus pormenores, cada um tendo uma opinião pessoal a respeito delas. II. Ao planejar sua intervenção, ele deverá ficar atento às confusões, entre o ponto de vista próprio e o de outra pessoa, típicas do estágio operatório formal, pois os alunos do ensino fundamental não diferenciam seus pensamentos dos pensamentos de outrem, tendo dificuldade para se colocar na perspectiva do outro e agindo como se tudo acontecesse devido à própria vontade. III. Ao planejar sua intervenção, ele deverá concentrar seus esforços em ações relacionadas ao estágio pós‐convencional, isto é, baseadas em princípios universais éticos, já que o corpo discente do ensino fundamental está nessa etapa do desenvolvimento moral. IV. Ao planejar sua intervenção, ele deverá identificar as contingências ambientais que reforcem o juízo moral e promover a assimilação delas pelos estudantes. V. Ao planejar sua intervenção, ele deverá dedicar atenção especial ao egocentrismo, uma vez que, apesar de ser mais característico nos discentes do início desse nível educacional, ele também se manifesta em fases mais avançadas do desenvolvimento moral.
A quantidade de itens certos é igual a
De acordo com a obra de Freud, assinale a alternativa incorreta.
Borges e Andrade (2014) estudaram os preditores das dimensões proteanas de carreira – autogerenciamento (AG) e
direcionamento para valores – entre universitários, considerando as variáveis sociodemográficas, personalidade
(Marcadores Reduzidos de Personalidade) e locus de controle (Escala Multidimensional de Locus de Controle onde
LCE: Locus de Controle Externo/ LCI: Locus de Controle Interno). Consideraram-se aceitáveis para esse estudo os
valores de p < 0,05.
Quanto aos preditores de autogerenciamento, considere os resultados para a amostra geral indicados na tabela abaixo.
Com base nesses resultados, assinale a alternativa correta.
Sigmund Freud designa sob o nome de sexualidade infantil tudo o que diz respeito às atividades da primeira infância em busca de prazer local que este ou aquele órgão pode proporcionar.
A respeito dos estágios libidinais, é correto afirmar que:
I. Anomia, em que crianças de até cinco, seis anos de idade (em média) não seguem regras coletivas. Interessam-se pelo jogo, mas para satisfazer seus interesses motores ou suas fantasias simbólicas, não tanto para participar de uma atividade coletiva. II. Autonomia, em que crianças de até nove, dez anos de idade (em média) interessam-se em participar de atividades coletivas e regradas. Sem conceber, no entanto, tais regras como um contrato firmado entre jogadores, mas sim como algo sagrado e imutável, não tendo a si própria como “legisladora”, ou seja, como possível inventora de regras que possam ser, por mútuo acordo, legitimadas coletivamente. III. Heteronomia, que corresponde à concepção adulta do jogo, em que as crianças jogam seguindo e respeitando as regras por compreendê-las como decorrentes de acordos mútuos entre os jogadores, cada um concebendo a si próprio com possível "legislador", ou seja, criador de novas regras que serão submetidas à apreciação e aceitação dos outros.
Está CORRETO o que é expresso em
As teorias de Vigotski e Piaget são, atualmente, referência na questão da aprendizagem. Vigotski construiu o conceito de ________________, referindo-se ás potencialidades da criança que podem ser desenvolvidas a partir do ensino sistemático. E Piaget utilizou para a construção de suas idéias o modelo ________________.
I. No período das operações formais, do ponto de vista das relações sociais, ocorre o processo de caracterizar-se, inicialmente, por uma fase de interiorização, em que, aparentemente, é antissocial. II. A teoria de Piaget apresenta também a dimensão interacionista, mas sua ênfase é colocada na interação do sujeito com o objeto físico; e, além disso, não está clara em sua teoria a função da interação social no processo de conhecimento. III. No início do período pré-operatório, a criança é capaz de usar um instrumento como um meio para atingir um objeto. IV. No período pré-operatório, no aspecto afetivo, ocorre o aparecimento da vontade. V. Uma das características do período das operações formais, é que a criança consegue exercer suas habilidades e capacidades a partir de objetos reais.
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