Na gestão de pessoas, uma das atividades previstas é a avaliação de desempenho. Nesse contexto, considere as razões para o desenvolvimento da avaliação, expostas a seguir.

I - Recompensas: justificar aumentos, promoções e transferências.

II - Retroação: proporcionar ao gerente insumos para aconselhamento e orientação.

III - Desenvolvimento: dar conhecimento sobre pontos frágeis e oportunidades de treinamento.

É(São) razão(ões) a ser(em) considerada(s) na avaliação de desempenho APENAS a(s) exposta(s) em

Um processo de mudança e inovação organizacional pode ser baseado nos seguintes modelos: processo evolutivo, adaptação ou aprendizagem, processo terapêutico, processo revolucionário e processo da mudança administrada. Reengenharia organizacional, turnaround management e o poder de decidir como meios preponderantes para promover a mudança, são características do modelo

A psicologia se defronta com uma variedade de teorias explicativas sobre o homem e os fenômenos que o cercam. Para Erik Erikson no centro do processo de desenvolvimento humano está:

Na conferência XXXI sobre as abordagens da psicanálise, S. Freud propõe uma reformulação prática como consequência de sua reformulação teórica, propondo como objetivo da análise:

Epistemologia significa:

A respeito das organizações e representações sociais, todas as afirmativas estão corretas, exceto:

A psicologia colabora com a educação nos estudos sobre o desenvolvimento e a aprendizagem. Leia as afirmações abaixo e marque as alternativas incorretas:

I. A expressão da afetividade se modifica dependendo do contexto no qual as pessoas estão se relacionando.

II. O nível de desenvolvimento proximal acontece quando a criança realiza atividades de forma independente.

III. Nossa aprendizagem é previsível, pois vamos somando coisas ao que descobrimos sozinhos.

IV. O desenvolvimento e a aprendizagem acontecem a partir de dois processos: primeiro ocorre o processo interpessoal e, depois o processo intrapessoal.

V. Brincando, a criança experimenta atividades que podem originar desenvolvimento proximal.

Quando uma pessoa generaliza, ela se detém no geral e exclui certas qualidades dos objetos e fenômenos. Denominamos esse processo de:

Dinâmica de grupo é um “campo” de aplicação, voltado ao conhecimento a respeito da natureza dos grupos. Seus estudos iniciaram na década de 30 e teve como precursor:

São técnicas e procedimentos utilizados na terapia gestaltista: