Num processo seletivo, podemos considerar várias técnicas. Sobre elas, analise as afirmações abaixo:

I. A entrevista, que pode ser estruturada, semiestruturada ou livre, abrange, segundo o objetivo estabelecido, dados referentes à formação escolar, desempenho profissional precedente, interesses e expectativas gerais face ao cargo/organização, aspectos da vida pessoal e formação cultural geral.

II. Na técnica de simulação, tem-se a dramatização de uma situação, que permita averiguar os comportamentos característicos dos candidatos em interação com outras pessoas, segundo o princípio de que, durante a dramatização, a pessoa estabelecerá vínculos e desempenhará os papéis habituais.

III. As provas de conhecimentos são instrumentos, orais ou escritos que, além de aferir as aptidões dos candidatos, permitem avaliar seu nível de conhecimento geral e específico ou suas habilidades e competências para o desempenho prático exigido pelo cargo a ser preenchido.

Está INCORRETO o que se afirma, apenas, em

Nos estudos dos indicadores epidemiológicos, temos um coeficiente que pode ser definido nos seguintes termos:

“Relação entre o número de casos de uma doença e a população exposta ao adoecer. Muito útil para o objetivo de controles de doenças ou agravos, bem como para estudos de análise do tipo causa/efeito” (Rouquayrol, 1993).

Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, o coeficiente descrito.

As principais correntes filosóficas sobre a relação mente-cérebro (RMC) podem ser divididas em dois grandes grupos: as visões “monistas” (na RMC, só há uma realidade) e as “dualistas” (na RMC, há duas realidades distintas). Sobre essas correntes considere os itens a seguir:

I - Nesta concepção, nada genuinamente verdadeiro pode ser chamado de “mental” ou “espiritual”. Negase, inclusive, a existência fatual dos fenômenos mentais. É a posição do behaviorismo radical de Watson, Skinner e Turing. Entretanto, Bunge (1989) afirma que “não nos livramos do problema da natureza da mente declarando que ela não existe, ou que não é possível estudá-la cientificamente”.

II - Esta tese postula a possibilidade de ação recíproca e de influência mútua entre mente e processos cerebrais. É também chamada de dualismo psicofísico. Embora a alma e o corpo sejam duas realidades distintas, com certa autonomia, uma influencia a outra intimamente, havendo interação constante. Tal posição foi defendida, por exemplo, por Descartes e Herbart.

Baseado nos itens acima é correto afirmar que:

Há vários critérios de normalidade e anormalidade em psicopatologia. A adoção de um ou outro depende, entre outras coisas, de opções filosóficas, ideológicas e pragmáticas do profissional. Considere os principais critérios de normalidade descritos na tabela a seguir e assinale a alternativa que traz a sequência correta:

Ao psicólogo é vedado:

Considerando as responsabilidades do Psicólogo descritas no artigo 1 do Código de Ética profissional, indique a alternativa que não apresente corretamente deveres fundamentais do Psicólogo:

“É um documento expedido pelo psicólogo que certifica uma determinada situação ou estado psicológico, tendo como finalidade afirmar sobre as condições psicológicas de quem, por requerimento, o solicita.” Considerando os documentos emitidos pelos Psicólogos, o texto traz a descrição para:

Considere as modalidades de documentos escritos pelos Psicólogos de acordo com o CFP:

I. Declaração.

II. Atestado psicológico.

III. Relatório/ laudo psicológico.

IV.Parecer psicológico.

Segundo o CFP não são documentos decorrentes de avaliação psicológica os citados nos itens:

As medidas socioeducativas de liberdade assistida, de semiliberdade e de internação deverão ser reavaliadas no máximo a cada:

Sobre a execução das medidas socioeducativas, considere os itens a seguir:

São princípios que regem a execução de medidas socioeducativas os descritos em:

Para o exercício da função de dirigente de programa de atendimento em regime de semiliberdade ou de internação, além dos requisitos específicos previstos no respectivo programa de atendimento, é necessária comprovada experiência no trabalho com adolescentes de, no mínimo:

O Programa de Atenção Integral ao Paciente Judiciário, PAI-PJ, tem por objetivo:

Considere os itens a seguir que discorrem sobre as características de personalidade nas idades de 18 a 23 anos associadas com a Pedagogia Perniciosa (PP) das mães na situação de ensino aos quatro anos e meio:

São características de personalidade da Criança Adulta Filha de Mãe PP as apresentadas nos itens:

Considere os itens a seguir sobre o Microssistema “A criança na família” e sua relação com os maus tratos nos itens a seguir:

I – O mau trato é sintoma de distúrbio extremo na criação dos filhos. Geralmente ele aparece em um contexto de outros problemas familiares como alcoolismo ou comportamento antissocial.

II – Mais do que nove em cada dez agressores são psicóticos e/ou tem personalidade criminosa, mas alguns são solitários, infelizes, ansiosos, depressivos, zangados, agressivos e sob muito estresse, tendendo a ter baixa autoestima e pouco controle de impulsividade.

III – Cerca de um terço de pais abusivos sofreram eles mesmos abusos na infância. Pais abusivos tendem a desconhecer o desenvolvimento normal das crianças e esperam, então, que as crianças não chorem, ou se mantenham limpas e asseadas numa idade extremamente precoce.

Está correto o que se afirma em:

O ______ é um relacionamento ativo, afetuoso, recíproco e duradouro entre duas pessoas cuja interação fortalece ainda mais sua ligação. É o que muitas vezes se quer dizer por amor.

Completa corretamente a lacuna do texto a alternativa:

Considere os itens a seguir sobre os tipos de Padrão de Temperamento das crianças:

Baseado nos itens acima é correto afirmar que:

A abordagem behaviorista do desenvolvimento cognitivo está relacionada com os mecanismos de aprendizagem. De acordo com essa vertente, dois tipos simples de aprendizagem ocorrem no início da primeira infância, sendo denominadas:

“O comportamento é mais deliberado e resoluto à medida que os bebês coordenam esquemas previamente aprendidos e usam comportamentos anteriormente aprendidos para atingir suas metas. Eles podem antecipar acontecimentos. A permanência do objeto está se desenvolvendo, embora os bebês procurem um objeto no primeiro lugar em que foi escondido, ainda que tenham visto o mesmo ser movido.” De acordo com os subestágios sensório-motor de Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget, o texto discorre sobre o:

O Teste de Avaliação de Desenvolvimento de Denver é amplamente utilizado para avaliar o desenvolvimento: