Considere as duas afirmativas:
I- Crianças em idade escolar são menos próximas dos pais e passam menos tempo com eles do que antes, mas os relacionamentos com os pais continuam sendo importantes. A cultura influencia os relacionamentos e os papéis familiares. II- A corregulação é uma etapa intermediária na transferência do controle do pai para a criança. Ela pode afetar como as famílias lidam com os conflitos e como os pais lidam com a disciplina.
A qual (is) etapa (s) do desenvolvimento humano as afirmativas se referem?

A que se referem, respectivamente, os seguintes itens?
I- Preocupar-se com persistência em completar uma tarefa adequadamente, tal como trancar a porta. II- Experimentar a necessidade de desempenhar ações que variam do banho a um assassinato. Violência e limpeza são temas comuns. III- Preocupar-se em perder o controle e fazer alguma coisa embaraçosa (por exemplo, conversar sobre problema sexual). IV- Desempenhar ações sugeridas por pensamentos obsessivos. Em geral, verificar e tocar. V- Usar táticas perturbadoras, como contar ou nominar, para controlar pensamentos censuráveis.

Uma das contribuições provocativas do psicólogo Martin Seligman é a ideia de que, depois de repetidos fracassos e frustrações, as crianças podem acreditar que o esforço é inútil. Essa concepção foi derivada, em grande medida, de pesquisas de laboratório sobre uma síndrome semelhante à depressão em cães: perde de apetite, indiferença ao sexo, passividade e recusa a lutar. Seligman chamou este padrão de:

Considere o texto:
“Os meios de obtenção de conhecimento ou os processos mentais dos bebês são bastante limitados. A mente da criança já foi descrita como similar à do adulto. Segundo uma antiga visão, as crianças apenas sabem menos; as novas experiências vão agregando novas informações. Na perspectiva de Piaget, as pessoas precisam usar a cabeça para compreender suas experiências. Lidamos com nossas vivências categorizando-as em termos já sabidos e usamos os conceitos e as estratégias existentes. Sempre que as pessoas confrontam situações que não podem ser adequadamente categorizadas em termos conhecidos, elas precisam se ajustar a elas.”
Quais conceitos vinculados à Teoria de Piaget estão relacionados ao que diz o texto? Escolha a alternativa considerando a ordem apresentada pelo texto.

Assinale a alternativa que responde, de modo correto e pela ordem apresentada, às seguintes questões:
I- Em testes psicológicos, ao falarmos da consistência, estabilidade ou capacidade de reprodução de uma medida, a que estamos nos referindo? II- Qual conceito se refere à capacidade de um teste medir aquilo para o que ele foi concebido? III- Que nome damos a uma ideia – como inteligência, fome ou raiva – concebida para explicar um comportamento que de outra forma seria enigmático? IV- Na avaliação da inteligência, que medidas incluem testes de solução de problemas e formação de conceitos?

A Western Electric Company de Chicago, nos Estados Unidos, realizou uma investigação que durou dois anos de observação de cinco mulheres, separadas de outros funcionários em uma sala. Períodos de descanso, horários de trabalho e incentivos financeiros foram expostos à uma variação sistemática. Observou-se que a produção das mulheres aumentou – mesmo em períodos de condições de trabalho pioradas. Os cientistas concluíram que a atenção concedida às operárias foi a variável independente mais importante. Desde que esse experimento foi realizado, psicólogos e outros cientistas passaram a usar um termo para indicar a influência da atenção sobre o desempenho. Que termo é esse?

Como outros cientistas, os psicólogos acreditam que a observação direta é a melhor fonte de conhecimento. Ao seguir o método “olhe e veja”, os psicólogos, quando investigam os efeitos da perda de sono, por exemplo, precisam conduzir estudos cuidadosos e observar os resultados. Não podem apresentar como evidência noções populares, ideias plausíveis, especulações de cientistas eminentes ou pesquisas de opinião pública.
Esse método é conhecido como:

Psicólogos que seguem o ponto de vista da teoria psicanalítica, usualmente têm a seguinte concepção:

As afirmativas seguintes se referem a personagens importantes na história da Psicologia:
I- Originalmente treinado como médico, lecionou fisiologia na Universidade de Heidelberg, na Alemanha. II- No início da década de 1850, interessou-se pela relação entre estímulo físico e sensação. Ao publicar Elementos de Psicofísica em 1860, demonstrou com precisão como procedimentos experimentais e matemáticos poderiam ser usados para estudar a mente humana. III- Escreveu sobre muitos conceitos psicológicos. Seu compêndio de psicologia introdutório, Principles of Psychology, ainda é fonte de inspiração para os psicólogos. IV- Insistia que os psicólogos precisavam usar métodos objetivos e estudar comportamentos observáveis. Em 1912 começou a dar palestras e a escrever a fim de tornar públicas suas opiniões. Suas ideias dominaram a psicologia por trinta anos, da década de 1930 a 1960.
A quais estudiosos se referem, respectivamente, as afirmativas?

Julgue as assertivas sobre as atividades abrangidas pela Psicologia:
I- Estuda os processos mentais. II- Estuda como as pessoas influenciam e são influenciadas pelos outros. III- Combina pesquisa, consultoria e desenvolvimento de projetos de melhoria e eficiência no trabalho. IV- Estuda as bases físicas do comportamento e da cognição. V- Examina e trata pessoas com problemas psicológicos, conduz pesquisas.
Tendo em mente as várias subáreas da Psicologia, assinale a alternativa que corresponde a elas, considerando a ordem em que são apresentadas.

Sobre a origem e o desenvolvimento da área da Avaliação e Psicodiagnóstico em Psicologia, analise as afirmativas.

I - Em sua evolução, o Psicodiagnóstico e a Avaliação Psicológica receberam as seguintes denominações: mental testing, psychological testing, psychodiagnostic e psychological assessment.

II - Ainda são frequentes as críticas aos procedimentos em Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico, indicando que eles salientam aspectos de vulnerabilidade, como transtornos de personalidade e déficits cognitivos.

III - Os principais autores na área confluem para a delimitação do campo da Avaliação Psicológica e Psicodiagnóstico como um processo científico qualificado, a ser realizado apenas pelo Psicólogo.

IV - A Avaliação Psicológica e o Psicodiagnóstico circunscrevem um campo profissional e é necessário ao Psicólogo que nele atua ater-se às técnicas aplicadas e avaliadas, valorizando sua prática científica.

Estão corretas as afirmativas

Considerando os importantes questionamentos, discussões, críticas e novas propostas de pesquisa e atuação para o Psicólogo no campo das Políticas Públicas em Educação, assinale a afirmativa INCORRETA.

Com base em estudos em Psicologia Educacional e Psicologia Escolar, é possível apresentar a síntese de alguns conceitos, sem esgotar sua complexa dinâmica de conceituação e suas transformações ao longo da história. A respeito de conceitos específicos relacionados a essa área, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Educação

2 - Psicologia Educacional

3 - Psicologia Escolar

4 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

( ) Inicialmente responsável por processos de avaliação individual, com fortes influências de modelos científicos biológicos e físicos.

( ) Responsável pelas análises e práticas do processo de escolarização, objetivando o conhecimento e transformação da escola e das relações ali estabelecidas.

( ) Responsável pela possibilidade de extensão do conceito de Educação Básica, enfatizando a obrigatoriedade do Estado na oferta e qualidade das práticas educativas.

( ) Responsável pela manutenção, perpetuação, evolução e transformação das sociedades por meio de práticas sociais humanizadoras intencionais.

Assinale a sequência correta.

Dentro dos estudos em Psicologia do Desenvolvimento Moral, é possível compreender a existência de duas posições: o universalismo e o relativismo no julgamento moral. Sobre estudiosos dessa temática, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Piaget e Kohlberg

2 - Turiel

3 - Shweder

4 - Ecksensberger

( ) Mostra que, em pesquisas transculturais, as dimensões apontadas por Piaget no desenvolvimento moral são as mais investigadas: a compreensão das regras dos jogos, a diminuição da crença na justiça imanente e a mudança de responsabilidade objetiva para responsabilidade subjetiva.

( ) Acredita que o desenvolvimento moral não obedece a uma rígida evolução de um nível ao outro, de forma crescente em moralidade. Ele propõe três domínios de desenvolvimento desde a infância: o pessoal, o convencional e o moral.

( ) Supõe a universalidade da sequência de estágios que culminam com a noção de justiça. Nessa perspectiva o indivíduo constrói o conhecimento de forma ativa, sendo possível para ele atingir os níveis mais altos de julgamento moral.

( ) Aponta que, em estudos que comparam aspectos convencionais e morais em culturas diferentes, a própria cultura tem um valor explicativo mais efetivo para as ações, do que o desenvolvimento de estágios morais.

Assinale a sequência correta.

O desenvolvimento humano, entendido na atualidade de acordo com a perspectiva da Ciência do Desenvolvimento, focaliza a ontogênese dos processos evolutivos, enfatizando as chamadas ‘trajetórias no ciclo de vida’ dos indivíduos, sendo os mesmos compreendidos como seres biológicos inseridos em determinados tempos e espaços, o que implica em mudanças biológicas, temporais, culturais e sociais. Dentro do contexto dessa proposta, é preciso considerar os conceitos de constância e mudança. Sobre esses conceitos, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É possível falar em mudança nas trajetórias no ciclo de vida quando os indivíduos não apresentam um padrão cognitivo, afetivo e comportamental.

( ) O conceito de continuidade indica regularidade de padrões de desenvolvimento dos indivíduos, tanto em termos de estrutura como em termos de processos.

( ) As continuidades trazem a possibilidade de compreensão dos padrões relacionais e comportamentais que se apresentam em novos contextos, mostrando as alterações que os indivíduos propõem em cada novo ambiente.

( ) As mudanças nas ‘trajetórias no ciclo de vida’ indicam as acomodações cognitivas e comportamentais que são concomitantes com mudanças em outros sistemas orgânicos ou ambientais, demarcados em um tempo.

Assinale a sequência correta.

Sobre os Princípios Fundamentais do Código de Ética profissional do Psicólogo, analise as afirmativas.

I - O Psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

II - O Psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

III - O Psicólogo considerará as relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais, posicionando-se de forma crítica e em consonância com os demais princípios deste Código.

IV - O Psicólogo atuará com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.

Está correto o que se afirma em

A prática do Psicólogo Organizacional envolve uma diversidade de atividades nas organizações segundo autores clássicos da área. Acerca de ramos ou subespecialidades dessa prática, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Psicologia de Pessoal

2 - Comportamento Organizacional

3 - Aconselhamento de Carreira e Vocacional

4 - Desenvolvimento Organizacional

( ) Esse ramo preocupa-se com a integração da pessoa com o trabalho, visando à satisfação do trabalhador. O aconselhamento é utilizado para ajudar a pessoa a escolher atividades compatíveis com suas habilidades e interesses.

( ) A organização determina e é determinada pelos indivíduos e pelos grupos. O Psicólogo nesse ramo estuda a formação e o funcionamento dos grupos, os estilos de liderança, o comprometimento com os objetivos da organização, os padrões de comunicação, entre outros assuntos.

( ) Nesse ramo busca-se a eficiência da organização por meio do diagnóstico de seus problemas e o planejamento de mudanças. Envolve modificações no sistema psicossocial, no sistema técnico e nos procedimentos de trabalho.

( ) É o ramo mais tradicional da área. O Psicólogo concentra-se nos aspectos das diferenças individuais, determinando os requisitos do trabalho, realizando seleção, avaliando o desempenho e treinando o pessoal.

Assinale a sequência correta.

O Ministério da Saúde e a Secretaria de Atenção à Saúde, por meio da Política Nacional de Humanização da Atenção e Gestão do SUS, produziram cartilha sobre Gestão participativa e cogestão. Sobre as tarefas para manter a organização em funcionamento que incluem a atuação do Psicólogo, assinale a INCORRETA.

A Nota Técnica do Conselho Federal de Psicologia, Parâmetros para atuação das e dos profissionais de Psicologia no âmbito Sistema Único de Assistência Social (SUAS), menciona sobre a baixa produção científica relacionada à atuação da Psicologia com povos e comunidades tradicionais. É importante que a Psicóloga e o Psicólogo no SUAS documentem as suas atuações e produzam pesquisas, estudos e registros, de modo a contribuir para o trabalho dos demais profissionais. No âmbito da Pesquisa Social, assinale a afirmativa INCORRETA.

As atividades a serem realizadas no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) podem ser materializadas por meio da Articulação Intersetorial no Território. A Psicóloga e o Psicólogo devem contribuir com os conhecimentos da Psicologia e com a consecução dos objetivos previstos para a Proteção Social Básica. Essa articulação visa garantir maior integralidade das ações oferecidas pelos serviços envolvidos, na medida em que o compartilhamento de informações e fluxos entre os setores das políticas públicas permite uma visão mais abrangente da família e da situação em questão, possibilitando identificar com mais efetividade a sua complexidade e as potencialidades envolvidas. Trata-se de