O conjunto de hábitos e crenças, estabelecidos por meio de normas, valores, atitudes e expectativas compartilhadas por todos os membros de uma organização denomina-se

A Psicologia, como profissão da saúde pública, reconhece os fatores subjetivos, emocionais, históricos e das condições de vida dos usuários de álcool e outras drogas, como elementos determinantes para os quadros de saúde e doença do indivíduo. Atuando junto a esse público, o psicólogo precisa

O primeiro laboratório psicológico foi fundado por Wilhelm Wundt em 1879, na cidade de Leipzig, Alemanha. Seu laboratório formou a primeira geração de psicólogos, que propagaram a nova ciência e fundaram vários laboratórios similares pela Europa e pelos Estados Unidos. Para permanecer fiel a seu ideal científico, Wundt dedicou-se, principalmente, ao estudo de reações simples a estímulos realizados sob condições controladas. Seu método de trabalho foi chamado por Edward Titchener de

Documento psicológico que consiste em certificar, com fundamento em um diagnóstico psicológico, uma determinada situação, estado ou funcionamento psicológico, tendo como finalidade afirmar as condições psicológicas de quem, por requerimento, o solicita. Esse documento é denominado

O cuidado em saúde mental envolve uma intrínseca relação entre os serviços de saúde, seus profissionais, o paciente e sua família, considerando as particularidades de cada contexto cultural, social e econômico. Nessa rede, cabe ao psicológo

O código de ética do psicólogo é a expressão da identidade profissional, ressaltando a concepção da profissão dentro de um contexto político e social. Considerando o código de ética da profissão, é dever do psicólogo

A terapia cognitivo-comportamental busca produzir mudanças no pensamento e no sistema de crenças do paciente, com o propósito de promover alterações emocionais e comportamentais duradouras. As técnicas terapêuticas são projetadas para identificar, testar a realidade e corrigir as conceituações distorcidas e as crenças disfuncionais por trás dessas cognições. Embora o processo terapêutico possa variar de acordo com as necessidades de cada paciente, pode-se destacar como exemplo de procedimento clínico nessa abordagem

No processo de avaliação psicológica, a coleta de informações aprofundadas sobre o avaliado, com foco principal em aspectos históricos, desenvolvimentais e motivacionais que levaram o indivíduo ao psicodiagnóstico, denomina-se

Transtorno psiquiátrico complexo, que possui como característica mais marcante a alternância, às vezes súbita, de episódios de depressão com os de euforia e de períodos assintomáticos entre eles. As crises podem variar de intensidade, frequência e duração. As flutuações de humor têm reflexos negativos sobre o comportamento e atitudes dos pacientes, e a reação que provocam é sempre desproporcional aos fatos que serviram de gatilho ou, até mesmo, independem deles. Em geral, essa perturbação do humor se manifesta tanto nos homens quanto nas mulheres entre os 15 e os 25 anos. A psicopatologia descrita corresponde ao

O principal representante da teoria de personalidade que considera o indivíduo como um todo organizado, no qual a alteração de uma parte produz mudanças em outra, é

A pesquisa sobre o desenvolvimento humano constitui uma área do conhecimento da psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos. Tal esforço tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes metodologias e pontos de vistas, as condições de produção da representação do mundo dos indivíduos. Sobre as teorias do desenvolvimento humano, é correto afirmar que

A Gestalt-terapia reuniu, explicita ou implicitamente, uma combinação numerosa de correntes filosóficas e terapêuticas de fontes diversas: europeias, americanas ou orientais (Ginger, 1995). A esse respeito, e considerando os pressupostos desta abordagem psicológica, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:

I. Da fenomenologia ela reteve que o essencial é vivência imediata, tal como é percebida ou sentida corporalmente.

II. Proveniente do método fenomenológico, a abordagem sustenta o modo explicativo em detrimento da descrição. Esclarece que o porquê precede o como.

III. Do existencialismo acolhe a noção de responsabilidade de cada pessoa que participa ativamente da construção de seu projeto existencial e confere um sentido original ao que acontece e ao mundo que a rodeia, criando, a cada dia, sua relativa liberdade.

IV. Ainda que conserve no seu nome, em nada a Gestalt-terapia absorve da Psicologia da Gestalt, esta última também conhecida como a escola da percepção.

V. A Psicologia humanista, movimento chamado de “terceira força em psicologia”, é também reconhecida como raiz dessa abordagem. Em ambas estão presentes críticas aos aspectos materialistas e mecanicistas da cultura ocidental.  

O código de Ética profissional admite que o psicólogo intervenha na prestação de serviços psicológicos que estejam sendo efetuados por outro profissional, nas seguintes situações, exceto:

As técnicas psicoterápicas hot seat, dramatização, exercício de awareness, interpelação direta e amplificação são utilizadas na abordagem:

De acordo com o modelo de desenvolvimento cognitivo para o ciclo da vida de K. Warner Schaie, o ser humano passa por sete estágios que giram em torno de metas motivadoras. Essas metas mudam progressivamente da aquisição de informações e habilidades, passando pela integração prática do conhecimento até chegar ao significado e propósito daquilo que se aprende. Sobre essa teoria, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa correta:

I. No estágio realizador as crianças e adolescentes adquirem informações e habilidades principalmente por seu próprio valor ou como participação na sociedade.

II. No estágio aquisitivo as pessoas de meia idade utilizam a mente para resolver problemas práticos associados a responsabilidades com os outros.

III. Durante a adolescência as pessoas utilizam o que sabem para atingir metas como carreira profissional e família.

IV. As pessoas entram na aposentadoria, reestruturam suas vidas e energias intelectuais em torno de propósitos significativos que ocupem o lugar do trabalho remunerado no estágio reorganizativo.

V. O estágio reintegrativo e o de criação de herança acontecem ao final da primeira infância, evidenciando a importância do contexto social no desenvolvimento do uso do intelecto.

Tendo como base os aspectos cognitivos do desenvolvimento no decorrer da infância e os pressupostos teóricos de Piaget, os avanços cognitivos: uso de símbolos, compreensão de identidades, capacidade de classificar, entendimento de causa e efeito; e os aspectos imaturos: egocentrismo, raciocínio transdutivo, irreversibilidade são características do estágio:

“A cultura tem aparecido como um ‘molde’ da expressão de uma adolescência naturalizada pela pressão recebida no contexto de desenvolvimento atual ocidental e globalizado. Os adolescentes têm sido cada vez mais definidos por suas características sociais e econômicas e menos por sua aparência ou seu funcionamento físico e hormonal” (Habigzang, Diniz & Koller, 2014, p. 19).

Ao refletir o conceito de adolescência, o texto evidencia que:

Qual das afirmações seguintes não é um elemento correto da Teoria de Campo formulada por Kurt Lewin:

Os Grupos Operativos foram introduzidos na década de 40, na Argentina, por Enrique Pichon Rivière. A respeito desse instrumento e método de investigação para o trabalho com grupos, analise as afirmativas seguintes:

I. É equivocado afirmar que o grupo operativo possui função terapêutica. Diferente disso, trata-se de uma modalidade de intervenção em grupo com foco em uma tarefa explícita, prática e objetiva.

II. Trata-se de um grupo cujos membros estarão articulados por suas mútuas representações  internas, e ligados entre si por constantes de tempo e espaço.

III. A experiência em um grupo operativo ocorre em três fases. Especificamente na fase da tarefa é quando a resistência à mudança se instala, fruto das ansiedades depressivas e paranoides.

IV. A estrutura de funcionamento do grupo será dada pela inter-relação de complexos mecanismos de concessão e assunção de papéis. Os papéis de porta-voz, bode expiatório e líder são alguns descritos por Pichon Rivière.

V. Esquema Conceitual Referencial e Operativo (ECRO) é um instrumento criado por Pichon Rivière que, quando utilizado na situação grupal, possibilita o reconhecimento e confronto das referências próprias de cada componente do grupo.

Assinale a alternativa correta.

Mauricio Knobel (1924-2008), em sua teoria da Síndrome normal da adolescência, elenca características muito comuns na fase de adolescência e puberdade, algumas das quais listadas abaixo, exceto: