Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia
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A respeito do tratamento de pacientes oncológicos, julgue o item seguinte.
Os cuidados paliativos se destacam em prevenção do
sofrimento do doente e de seus familiares, em valorização e
atenção ao seu cuidador e na necessidade de comunicação de
qualidade, mesmo em relação a assuntos tão difíceis de lidar
como a proximidade da morte.
A respeito de cuidados paliativos, julgue o item que se segue.
Os cuidados paliativos visam fazer o paciente pensar o
mínimo possível na ideia de morte, a fim de evitar
sofrimento.
A respeito de cuidados paliativos, julgue o item que se segue.
Os cuidados paliativos constituem tratamento apenas para
pacientes que ainda apresentem possibilidade terapêutica de
cura.
A respeito de cuidados paliativos, julgue o item que se segue.
Os cuidados paliativos não se restringem ao tratamento de do
câncer, abrangendo outros tipos de doenças crônicas e
doenças degenerativas.
A respeito de cuidados paliativos, julgue o item que se segue.
Os cuidados paliativos priorizam o controle da dor e de
outros sintomas e problemas de ordem psicológica, social e
espiritual, com o objetivo de proporcionar melhor qualidade
de vida.
No que se refere à dor e sua neurofisiologia, julgue o item subsequente.
A dor nociceptiva é transitória e pode levar a respostas
autonômicas e comportamentais.
No que se refere à dor e sua neurofisiologia, julgue o item subsequente.
A dor crônica pode estar presente mesmo na ausência do
estímulo desencadeante
No que se refere à dor e sua neurofisiologia, julgue o item subsequente.
A dor visceral é também denominada neuropática e
caracteriza-se por lesão ocorrida nos nervos periféricos,
geralmente após traumatismos ou doenças e infecções virais.
No que se refere à dor e sua neurofisiologia, julgue o item subsequente.
A dor pode ser classificada em dor referida ou dor
patológica.
No que se refere à dor e sua neurofisiologia, julgue o item subsequente.
A dor pode ser definida como uma experiência desagradável
no âmbito sensorial e emocional, que integra aspectos
cognitivos, interpessoais e psíquicos.
A partir desse caso clínico hipotético, julgue o item a seguir, considerando o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V), a Classificação Internacional das Doenças (CID-10), o Código de Ética Profissional do Psicólogo, noções de psicologia hospitalar e o papel do psicólogo nesse contexto.
De acordo com os princípios e as atribuições postulados pelo
Código de Ética Profissional do Psicólogo, é vedado ao
psicólogo auxiliar pacientes na tomada de decisão ou
preparar psicologicamente a criança para o final da vida.
A partir desse caso clínico hipotético, julgue o item a seguir, considerando o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V), a Classificação Internacional das Doenças (CID-10), o Código de Ética Profissional do Psicólogo, noções de psicologia hospitalar e o papel do psicólogo nesse contexto.
As sensações de exclusão, de não pertencimento ou mesmo
de abandono apresentadas por Luana desencadeiam a criação
de defesas que estão comprometendo seu processo de
enfrentamento da doença.
A partir desse caso clínico hipotético, julgue o item a seguir, considerando o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V), a Classificação Internacional das Doenças (CID-10), o Código de Ética Profissional do Psicólogo, noções de psicologia hospitalar e o papel do psicólogo nesse contexto.
O afastamento para tratamento pode trazer consequências no
âmbito interpessoal e afetivo de Luana.
A partir desse caso clínico hipotético, julgue o item a seguir, considerando o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V), a Classificação Internacional das Doenças (CID-10), o Código de Ética Profissional do Psicólogo, noções de psicologia hospitalar e o papel do psicólogo nesse contexto.
O isolamento associado ao choro fácil e ao medo da morte
apresentados por Luana são sintomas característicos de
quadro depressivo em fase inicial.
No que se refere aos transtornos alimentares, julgue o item a seguir.
Dificuldades de apego precoce e maus-tratos são fatores
psicossociais importantes no desenvolvimento de quadros ou
transtornos alimentares.
No que se refere aos transtornos alimentares, julgue o item a seguir.
A pica pode ser diagnosticada junto com outros transtornos
alimentares.
No que se refere aos transtornos alimentares, julgue o item a seguir.
O transtorno alimentar denominado pica caracteriza-se pela
ingestão de substâncias não alimentares, frequentemente
comparecendo antes dos 2 anos.
No que se refere aos transtornos alimentares, julgue o item a seguir.
Os fatores psicossociais desempenham papel preponderante
na etiologia dos transtornos alimentares.
No que se refere aos transtornos alimentares, julgue o item a seguir.
Em se tratando de alterações alimentares na infância, há de
se considerar o que se ingere, além da forma como se faz a
ingestão.
Vygotsky e os conceitos de pensamento e fala
Por V. SOUZA e P. ANDRADA (adaptado).
“O pensamento é uma nuvem, da qual a fala se desprende em gotas” (Vygotsky, 1925). Por meio desta afirmação poética, Vygotsky traz à tona a relação que pretendemos abordar aqui: a fala como expressão do psiquismo.
O autor salienta que não há como estudar o pensamento e a fala a não ser pelo método dialético, que confere um caráter histórico às questões ligadas ao comportamento humano. Ele afirma que a questão do pensamento e da fala supera os limites das ciências naturais e se transforma em um fato histórico-social (Vygotsky, 1934). Segundo ele, é pela aquisição da fala que nos relacionamos socialmente e, ao mesmo tempo, interferimos na construção do meio. O que o sujeito pensa, interpreta e expressa é o que ele apreende de seu entorno, mas também, dialeticamente, é pela fala que este mesmo sujeito pode interagir e transformar o mundo (Vygotsky, 1931).
Considera, o autor, que a fala, inicialmente, exerce a função de comunicação entre a criança e o meio e, nesse processo, vai construindo as condições para que se transforme em fala interna, quando exercerá a função de organizar o pensamento. A fala interna se desenvolve mediante as trocas estruturais e funcionais derivadas da fala social (Vygotsky 1934). Por volta dos dois anos de idade, as curvas do desenvolvimento da fala e do pensamento se encontram, em um processo exclusivamente humano. O autor aponta que neste momento em que ocorre o estabelecimento de um nexo entre estas duas funções (fala e pensamento) há um grande salto no desenvolvimento do sujeito.
A partir deste salto advindo do desenvolvimento da fala, a criança pode explorar a relação entre signo e significado. A palavra, que era inicialmente para a criança uma propriedade externa do objeto, passa a ter um significado simbólico, que o autor denomina de função simbólica da fala. Essa conquista abre portas para a criança se apropriar de uma gama maior de experiências circundantes em sua realidade.
A palavra é o signo que conceitua e, ao mesmo tempo, representa o objeto, dando-lhe sentido como um predicado do pensamento. À medida que a fala fica mais complexa, o pensamento também se torna mais desenvolvido. Cada estágio do desenvolvimento do significado das palavras representa também um novo estágio de desenvolvimento na relação entre pensamento e fala (Vygotsky, 1934).
Por estes processos descritos por Vygotsky é que o sujeito, cada vez mais, pode ampliar suas trocas com o mundo e, assim, expandir as representações do meio ao seu redor, formar novos conceitos e desenvolver a consciência de si e da realidade. Daí a compreensão de que o sujeito é produto e produtor de sua história, constituição possível, justamente, por seu caráter histórico-social.
(Estudos de Psicologia. Campinas. 30(3). 355-365. julho -
setembro 2013. Fonte: https://bit.ly/2J3VWiH).
Leia o texto 'Vygotsky e os conceitos de pensamento e fala' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I. Segundo Vygotsky, é pela aquisição da fala que nos relacionamos socialmente e, ao mesmo tempo, interferimos na construção do meio, como se pode concluir a partir da análise das informações do texto.
II. O texto leva o leitor a concluir que Vygotsky considera que a fala, inicialmente, exerce a função de comunicação entre a criança e o meio e, nesse processo, vai construindo as condições para que se transforme em fala interna, quando exercerá a função de organizar o pensamento.
III. Para Vygotsky, a palavra é o signo que conceitua e, ao mesmo tempo, representa o objeto, dando-lhe sentido literal como um predicado do pensamento, ao mesmo tempo em que impede o intercâmbio de ideias e sentimentos entre os indivíduos, como se pode perceber a partir da análise dos dados e informações do texto.
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