Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia
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Q2225709
Psicologia
A terapia familiar considera que a família se comporta como se fosse uma unidade.
No que diz respeito ao conceito de homeostase familiar, analise as assertivas abaixo:
I. De acordo com o conceito de homeostase familiar, a família age de modo a estabelecer um equilíbrio em suas relações. II. Os membros da família ajudam a manter esse equilíbrio, de modo aberto ou velado. III. A homeostase familiar acontece pela ausência de conflitos na dinâmica familiar. IV. O relacionamento conjugal exerce influência sobre a natureza da homeostase familiar.
Quais estão corretas?
I. De acordo com o conceito de homeostase familiar, a família age de modo a estabelecer um equilíbrio em suas relações. II. Os membros da família ajudam a manter esse equilíbrio, de modo aberto ou velado. III. A homeostase familiar acontece pela ausência de conflitos na dinâmica familiar. IV. O relacionamento conjugal exerce influência sobre a natureza da homeostase familiar.
Quais estão corretas?
Q2225708
Psicologia
O exercício profissional de psicologia escolar e também a interface entre a Psicologia
e a Educação vêm sendo objeto de trabalho em diferentes grupos de pesquisa, inclusive na Associação
Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP). Sobre o tema, assinale a alternativa
INCORRETA.
Q2225707
Psicologia
O Código de Ética do Profissional Psicólogo, instituído pela Resolução CFP nº 10/2005,
contempla situações de quebra de sigilo. Em qual situação, estando um profissional psicólogo
atendendo uma mulher em situação de violência, se configura necessidade de quebra de sigilo e
comunicação externa?
Q2225706
Psicologia
A análise institucional busca compreender as instituições como sistemas complexos
que envolvem relações de poder, normas, valores e práticas. Ela investiga os processos de
subjetivação, os discursos e as formas de organização presentes nas instituições, buscando identificar
e problematizar as hierarquias, exclusões e opressões existentes. Lobo (2002) escreveu um artigo
intitulado “Deficiência: prevenção, diagnóstico e estigma”. Sobre o conceito de norma, analise as
assertivas abaixo:
I. Etimologicamente, norma quer dizer esquadro, aquilo que é reto. Logo, tudo que se incline, para a direita ou para a esquerda, seria anormal, porque se desvia de como deve ser.
II. Para o “a-normal”, como negação da lógica do normal, acentua-se o que é, o que não falta. Assim, o deficiente é aquele que, sob a ótica utilitária dos corpos, é eficiente.
III. Foi através das instituições médico-pedagógicas que o termo “normal” passou ao uso popular que, no século XIX na França, designava o “protótipo escolar e o estado de saúde orgânica”.
IV. É confirmado pela norma que o discurso acerca do “a-normal” se distancia cada vez mais de entendê-lo na sua diversidade e se limita a produzir a justificação da prática social da negação, da exclusão e da discriminação.
Quais estão corretas?
I. Etimologicamente, norma quer dizer esquadro, aquilo que é reto. Logo, tudo que se incline, para a direita ou para a esquerda, seria anormal, porque se desvia de como deve ser.
II. Para o “a-normal”, como negação da lógica do normal, acentua-se o que é, o que não falta. Assim, o deficiente é aquele que, sob a ótica utilitária dos corpos, é eficiente.
III. Foi através das instituições médico-pedagógicas que o termo “normal” passou ao uso popular que, no século XIX na França, designava o “protótipo escolar e o estado de saúde orgânica”.
IV. É confirmado pela norma que o discurso acerca do “a-normal” se distancia cada vez mais de entendê-lo na sua diversidade e se limita a produzir a justificação da prática social da negação, da exclusão e da discriminação.
Quais estão corretas?
Q2225705
Psicologia
Sobre o Behaviorismo, é INCORRETO afirmar que:
Q2225703
Psicologia
A Psicologia Humanista considera que os seres humanos são únicos e incomparáveis.
Portanto, assim devem ser tratados por seu psicólogo ou psiquiatra. Seus princípios básicos são o
livre-arbítrio e a autorrealização. Qual dos psicólogos abaixo é considerado o precursor desse
movimento?
Q2225702
Psicologia
Segundo a orientação da Nota Técnica 07/2019 (CFP), existem testes que podem ter
a aplicação informatizada (mediada por computador) ou a aplicação online. Qual dos testes a seguir
tem aplicação remota?
Q2225699
Psicologia
De acordo com a Resolução CFP nº 31/2022 (SATEPSI), na realização da Avaliação
Psicológica, o psicólogo deve basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos, técnicas e
instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional. São métodos,
técnicas e instrumentos considerados fontes fundamentais de informação:
I. Testes psicológicos aprovados pelo CFP para uso profissional da psicóloga e do psicólogo. II. Entrevistas psicológicas e anamneses. III. Planejamento de ações. IV. Protocolos ou registros de observação de comportamentos obtidos individualmente ou por meio de processo grupal e/ou técnicas de grupo. V. Accountability.
Quais estão INCORRETAS?
I. Testes psicológicos aprovados pelo CFP para uso profissional da psicóloga e do psicólogo. II. Entrevistas psicológicas e anamneses. III. Planejamento de ações. IV. Protocolos ou registros de observação de comportamentos obtidos individualmente ou por meio de processo grupal e/ou técnicas de grupo. V. Accountability.
Quais estão INCORRETAS?
Q2225697
Psicologia
Segundo a Teoria Epistemológica Genética, o(a) ______________ ocorre quando há
integração de novos elementos à estrutura já́ existente ou construída, seja ela inata (como no caso
dos reflexos no recém-nascido), ou adquirida (a partir das modificações do conteúdo da estrutura
inata inicial).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Q2225696
Psicologia
De acordo com Jean Piaget, existem quatro estágios principais do desenvolvimento
do pensamento. São estágios do desenvolvimento do pensamento, EXCETO:
Q2225695
Psicologia
De acordo com Emília Ferreiro, psicóloga e pesquisadora argentina, conhecida por
seu trabalho na área da psicologia do desenvolvimento infantil e alfabetização, a compreensão da
escrita começa a se desenvolver antes de ser ensinada no aprendizado escolar formal. Sobre o tema,
analise as assertivas abaixo:
I. Ao tratarmos como ininteligível a produção escrita da criança, na medida em que ela não se aproxima da escrita convencional, estaremos desvalorizando seus esforços para compreender as leis do sistema. O professor teria que aceitar as primeiras escritas infantis como amostras reais de escrita e não como puros "rabiscos".
II. Se pensarmos que a escrita remete de maneira óbvia e natural à linguagem, estaremos desvalorizando as capacidades da criança, que pode estar perto de ter descoberto sua linguagem fonética.
III. Interpretar em termos de certo ou errado (em relação ao modelo adulto) os esforços iniciais para compreender é negar-se a ver os processos e intenções que possibilitam a avaliação de resultados.
Quais estão corretas?
I. Ao tratarmos como ininteligível a produção escrita da criança, na medida em que ela não se aproxima da escrita convencional, estaremos desvalorizando seus esforços para compreender as leis do sistema. O professor teria que aceitar as primeiras escritas infantis como amostras reais de escrita e não como puros "rabiscos".
II. Se pensarmos que a escrita remete de maneira óbvia e natural à linguagem, estaremos desvalorizando as capacidades da criança, que pode estar perto de ter descoberto sua linguagem fonética.
III. Interpretar em termos de certo ou errado (em relação ao modelo adulto) os esforços iniciais para compreender é negar-se a ver os processos e intenções que possibilitam a avaliação de resultados.
Quais estão corretas?
Q2225694
Psicologia
De acordo com a teoria clássica da memória, proposta por Atkinson e Shiffrin em
1968, quais são os três estágios da memória?
Q2225693
Psicologia
A subtração de um estímulo agradável e atrativo a uma resposta comportamental,
tendo como efeito a redução da frequência comportamental, refere-se a qual conceito?
Q2225692
Psicologia
O sono é uma necessidade fundamental do corpo humano, tão essencial quanto a
alimentação e a respiração. Durante o sono, nosso corpo e cérebro passam por uma série de processos
restauradores e de consolidação da memória. É um estado de repouso em que a consciência e a
atividade física estão reduzidas. O ciclo do sono é composto por estágios que se repetem ao longo da
noite. Quais são os estágios do sono?
Q2223534
Psicologia
Ainda em consonância com o artigo “As neurociências e suas interfaces com a
educação: a neurobiologia das emoções e sua importância no processo de ensino-aprendizagem”
(Souza et al., 2019), assinale a alternativa INCORRETA.
Q2223533
Psicologia
Conforme o artigo “As neurociências e suas interfaces com a educação: a
neurobiologia das emoções e sua importância no processo de ensino-aprendizagem” (Souza et al.,
2019):
“(...) importante para o processo de ensino-aprendizagem porque elas: 1) mobilizam recursos cognitivos existentes (principalmente atenção, percepção e memória); 2) são fenômenos que indicam a presença de algo significante em um determinado momento; 3) determinam a escolha de ações subsequentes; 4) provocam alterações na fisiologia e nos processos mentais do organismo com o objetivo de aproximação, confronto ou afastamento de um determinado estímulo” (p. 04 e 05).
A descrição acima se refere à:
“(...) importante para o processo de ensino-aprendizagem porque elas: 1) mobilizam recursos cognitivos existentes (principalmente atenção, percepção e memória); 2) são fenômenos que indicam a presença de algo significante em um determinado momento; 3) determinam a escolha de ações subsequentes; 4) provocam alterações na fisiologia e nos processos mentais do organismo com o objetivo de aproximação, confronto ou afastamento de um determinado estímulo” (p. 04 e 05).
A descrição acima se refere à:
Q2223532
Psicologia
De acordo com “Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão”
(TAILE; OLIVEIRA; PINTO, 1992), sobre o capítulo “A afetividade e a construção do sujeito na
psicogenética de Wallon”, de Heloysa Dantas, analise as assertivas abaixo:
I. Na psicogenética de Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento.
II. A posição da emoção na ontogênese parte do pressuposto walloniano de que o psiquismo é a cisão do orgânico e do social, sendo que ele se dedica a demonstrar essa separação.
III. Quando a emoção não consegue transmutar-se em ação mental ou motora, ou seja, quando permanece emoção pura, produz os efeitos descritos como desorganizadores por várias teorias.
IV. A afetividade, assim, é apenas uma das dimensões da pessoa, se diferenciando da vida racional em termos de desenvolvimento.
Quais estão INCORRETAS?
I. Na psicogenética de Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento.
II. A posição da emoção na ontogênese parte do pressuposto walloniano de que o psiquismo é a cisão do orgânico e do social, sendo que ele se dedica a demonstrar essa separação.
III. Quando a emoção não consegue transmutar-se em ação mental ou motora, ou seja, quando permanece emoção pura, produz os efeitos descritos como desorganizadores por várias teorias.
IV. A afetividade, assim, é apenas uma das dimensões da pessoa, se diferenciando da vida racional em termos de desenvolvimento.
Quais estão INCORRETAS?
Q2223531
Psicologia
De acordo com o livro “Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em
discussão” (TAILE; OLIVEIRA; PINTO, 1992), no que concerne ao capítulo “O lugar da interação
social na concepção de Jean Piaget”, de Yves de La Taille, analise as assertivas abaixo, assinalando
V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para Piaget, no processo de desenvolvimento as ações dos sujeitos sobre os objetos são desnecessárias, visto que não constroem conhecimentos.
( ) As operações mentais permitem a construção de conhecimentos em resposta a uma demanda social de algum tipo e, também, na comunicação do pensamento cuja correção e coerência são avaliadas pelos outros.
( ) As relações de cooperação pressupõem as operações de dois ou mais sujeitos onde há simetria, discussão, troca de pontos de vista e controle mútuo dos argumentos e provas.
( ) A coação representa uma etapa obrigatória e necessária em toda a vida do ser humano, somente com ela se compreende o desenvolvimento das operações mentais, pois parte de relações assimétricas muito importantes para o desenvolvimento cognitivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Para Piaget, no processo de desenvolvimento as ações dos sujeitos sobre os objetos são desnecessárias, visto que não constroem conhecimentos.
( ) As operações mentais permitem a construção de conhecimentos em resposta a uma demanda social de algum tipo e, também, na comunicação do pensamento cuja correção e coerência são avaliadas pelos outros.
( ) As relações de cooperação pressupõem as operações de dois ou mais sujeitos onde há simetria, discussão, troca de pontos de vista e controle mútuo dos argumentos e provas.
( ) A coação representa uma etapa obrigatória e necessária em toda a vida do ser humano, somente com ela se compreende o desenvolvimento das operações mentais, pois parte de relações assimétricas muito importantes para o desenvolvimento cognitivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2223530
Psicologia
Ainda em consonância com a obra “Compêndio de análise institucional e outras
correntes: teoria e prática” (BAREMBLITT, 2002), relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os
conceitos de Instituição e Organização com as descrições.
Coluna 1 1. Instituição. 2. Organização.
Coluna 2 ( ) “(...) não necessita de tal formalização por escrito: as sociedades ágrafas também têm códigos, só que eles são transmitidos verbal ou praticamente, não figurando em nenhum documento”. (p. 25).
( ) “(...) são grandes ou pequenos conjuntos de formas materiais que concretizam as opções que as instituições distribuem e enunciam” (p. 27).
( ) “(...) são árvores de composições lógicas que, segundo a forma e o grau de formalização que adotem, podem ser leis, podem ser normas e, quando não estão enunciadas de maneira manifesta, podem ser hábitos ou regularidades de comportamentos”. (p. 25).
( ) “(...) formas materiais muito variadas que compreendem desde um grande complexo organizacional, tal como um Ministério da Educação, Ministério da Justiça, Ministério da Fazenda etc. – até um pequeno estabelecimento” (p. 27).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Instituição. 2. Organização.
Coluna 2 ( ) “(...) não necessita de tal formalização por escrito: as sociedades ágrafas também têm códigos, só que eles são transmitidos verbal ou praticamente, não figurando em nenhum documento”. (p. 25).
( ) “(...) são grandes ou pequenos conjuntos de formas materiais que concretizam as opções que as instituições distribuem e enunciam” (p. 27).
( ) “(...) são árvores de composições lógicas que, segundo a forma e o grau de formalização que adotem, podem ser leis, podem ser normas e, quando não estão enunciadas de maneira manifesta, podem ser hábitos ou regularidades de comportamentos”. (p. 25).
( ) “(...) formas materiais muito variadas que compreendem desde um grande complexo organizacional, tal como um Ministério da Educação, Ministério da Justiça, Ministério da Fazenda etc. – até um pequeno estabelecimento” (p. 27).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2223529
Psicologia
Conforme o livro “Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão”
(TAILE; OLIVEIRA; PINTO, 1992), no que concerne ao capítulo “Vigotski e o processo de formação
de conceitos”, de Marta Kohl de Oliveira, analise as assertivas abaixo.
I. “Vigotsky tem como um de seus pressupostos básicos a ideia de que o ser humano se constitui como tal na sua relação com o outro social. A cultura torna-se parte da natureza humana num processo histórico que, ao longo do desenvolvimento da espécie e do indivíduo, molda o funcionamento psicológico do homem” (p. 27).
II. “(...) o ser humano cria as formas de ação que o distinguem de outros animais. Sendo assim, a compreensão do desenvolvimento psicológico não pode ser buscada em propriedades naturais do sistema nervoso” (p. 27).
III. “Vigotsky aceitou, portanto, a ideia de funções mentais fixas e imutáveis, trabalhando com a noção do cérebro como um sistema fechado, de pouca plasticidade, cuja estrutura e cujos modos de funcionamento são moldados ao nascer” (p. 07 e 28).
IV. “Nos estágios iniciais do desenvolvimento, as atividades mentais apoiam-se, sobretudo, em funções mais elementares, enquanto em estágios subsequentes a participação de funções superiores torna-se mais importante” (p. 29).
Quais estão corretas?
I. “Vigotsky tem como um de seus pressupostos básicos a ideia de que o ser humano se constitui como tal na sua relação com o outro social. A cultura torna-se parte da natureza humana num processo histórico que, ao longo do desenvolvimento da espécie e do indivíduo, molda o funcionamento psicológico do homem” (p. 27).
II. “(...) o ser humano cria as formas de ação que o distinguem de outros animais. Sendo assim, a compreensão do desenvolvimento psicológico não pode ser buscada em propriedades naturais do sistema nervoso” (p. 27).
III. “Vigotsky aceitou, portanto, a ideia de funções mentais fixas e imutáveis, trabalhando com a noção do cérebro como um sistema fechado, de pouca plasticidade, cuja estrutura e cujos modos de funcionamento são moldados ao nascer” (p. 07 e 28).
IV. “Nos estágios iniciais do desenvolvimento, as atividades mentais apoiam-se, sobretudo, em funções mais elementares, enquanto em estágios subsequentes a participação de funções superiores torna-se mais importante” (p. 29).
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