Questões de Concurso Sobre psicologia
Foram encontradas 52.923 questões
Todo comportamento de um organismo vivo tende a se repetir, se nós recompensarmos o organismo assim que este emitir o comportamento. Por outro lado, o comportamento tenderá a não acontecer, se o organismo for castigado após sua ocorrência. Assim, o organismo irá associar essas situações com outras semelhantes. Formulada por Edward Thorndike, essa lei que foi de grande utilidade para a Psicologia Comportamentalista é denominada:
"A história da construção da Psicologia está ligada, em cada momento histórico, às exigências de conhecimento da humanidade, às demais áreas do conhecimento humano e aos novos desafios colocados pela realidade econômica e social pela insaciável necessidade do homem de compreender a si mesmo". (Bock, Furtado & Teixeira, 2002, p.31)
BOCK, A.M.B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M.L.T. Psico/agias: uma introdução ao estudo de Psicologia. 13.ed. reform e ampl. São Paulo, Saraiva, 2002. |
Para compreender a diversidade com que a Psicologia se apresenta hoje, é indispensável recuperar sua história. Assim, é correto afirmar que:
Assinale a alternativa que, corretamente, preenche as lacunas a seguir.
Um dos grandes marcos da história da Psicologia como ciência e pesquisa foi em _________ com o estabelecimento do primeiro laboratório psicológico do mundo criado por _____________.
Segundo Cotrim (2002), o "[ ... ] vasto conjunto de concepções geralmente aceitas como verdadeiras em determinado meio social recebe o nome de":
COTRIM. Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. 15. ed. São Paulo : Saraiva, 2002. |
Francelin (2004) revisa alguns aspectos da constituição do conhecimento científico e descreve características de eventos que se desenvolveram e ainda se desenvolvem a partir de novos conceitos em torno da própria ciência, como o senso comum. Considere as seguintes afirmações.
FRANCELIN, M. M. Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos. Ci. lnf., Brasília, v. 33, n. 3, dez. 2004. Disponível em <http://www.scielo.br/ scielo. ph p ?scri pt=sci _ a rttex t&pid=S0100- 19652004000300004&Ing=pt&nrm=iso>. acessos em 27 jan. 2012. |
I. A ciência, aparentemente, busca por meio de seu rigor na pesquisa, no debate e crítica de opiniões, afastar-se do senso comum.
II. No meio científico, deve haver plena consciência de que uma pesquisa que leva a um novo conhecimento não é definitiva.
III. No senso comum, as opiniões obtidas podem ser emitidas como verdadeiras e definitivas.
IV. A caracterização do senso comum não passa, necessariamente, por critérios de verdade ou falsidade, mas sim pela "falta de fundamentação sistemática".
Está correto o que se afirma em:
D'Oliveira (1984) registra em seu livro as experiências e inquietações enquanto pesquisadora e professora de Psicologia. Assim, o material fornece subsídios para uma atuação em ciência e pesquisa com o intuito de reconhecê-las e compará-las com outras atividades do conhecimento humano. Considerando suas informações, é incorreto afirmar que:
D'OLIVEIRA, M.M.H. Ciência e pesquisa em psicologia: uma introdução. São Paulo: EPU, 1984. |
Sob o prisma da Lei n9 5.766, constituem infrações disciplinares as abaixo descritas, exceto:
Os defensores dos Direitos Humanos criticam, no âmbito do Direito Penal brasileiro, a seguinte decisão jurídica aplicada ao louco infrator:
Marília Mata-Machado critica a Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) quanto à falta de referência ao seguinte aspecto:
A emergência das primeiras escolas de Serviço Social brasileiras, na década de 1930, conjugava as seguintes influências principais e correlacionadas:
“Objeto mais virtual do que real, produzido pela análise que o elabora ao mesmo tempo que o interpreta.” Com base em Ardoino e Lourau, essa definição nos remete ao conceito de:
Discutem três psicólogas acerca do melhor encaminhamento para o trabalho que estão se propondo a realizar junto ao Sistema Único de Assistência Social (SUAS):
Joana: “Quando trabalho com grupos, o que me interessa é o aqui e o agora, as relações que, no presente, as pessoas constroem entre elas.”
Lúcia: “Discordo! Sem conhecer a história pessoal de cada um, não se pode levantar hipóteses interpretativas sobre o que está ocorrendo.”
Valéria: “Pois eu, gente, acho que tudo o que vocês dizem interessa menos do que a abertura do grupo a outros grupos! Se o grupo se fechar sobre si, nada muda!”
As falas revelam que as psicólogas enfatizam, respectivamente, os conceitos de:
Para Lapassade, as práticas da Psicoterapia Institucional e da Pedagogia Institucional exemplificam modos de ação identificáveis como:
Considerar que o pesquisador é um dos construtores do campo que estuda é uma posição partilhada pelas seguintes perspectivas:
Durante o desenvolvimento de um trabalho com as mulheres de uma comunidade, queixa-se o psicólogo José à colega: “Não adianta! Embora o tema previamente definido seja saúde, elas insistem em falar de pobreza, saneamento e transporte.” Se a frase for analisada a partir da perspectiva do Interacionismo Simbólico, pode-se dizer que José ignora o seguinte conceito:
Para William César Castilho Pereira, a execução de tarefas que reúna diferentes saberes sem hierarquizações apriorísticas, como “nenhum saber hegemônico, nenhum poder determinado, nenhum prestígio consolidado, mas uma mistura de saberes e de disciplinas num ato de indisciplina clássica”, caracteriza o seguinte tipo de trabalho:
Conforme Farr, os nexos entre a Psicologia Social e a Psicoterapia foram sobretudo desenvolvidos no seguinte país:
Muitos familiares tolhem sua própria individualidade e a do portador de transtorno mental (PTM) com um excesso de cuidados, uma hipervigilância. Para Lúcia Rosa, esta hipervigilância se encontra, frequentemente, associada aos seguintes fatores:
Segundo William César Castilho Pereira, estimativa rápida é a designação de:
Para Farr, as duas guerras mundiais ocorridas no século XX impulsionaram, respectivamente, os seguintes desenvolvimentos na Psicologia: