Considerando a importância da psicoterapia a depender do tipo de problema, da capacidade ou não de insight do paciente e sua efetividade no tratamento, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, considerando a indicação e a contraindicação.

COLUNA I
1. Psicoterapia breve de apoio
2. Psicoterapia breve dinâmica
3. Psicoterapia cognitivo‑comportamental
4. Psicoterapia de grupo

COLUNA II
(    ) Indicada para depressões leves e moderadas, fobias, transtornos alimentares, quando há capacidade do paciente de tolerar a ansiedade, somada ao vínculo terapêutico e ao comprometimento ao processo.
(    ) Indicada para dificuldades nas relações interpessoais, apoio em situações médicas ou psiquiátricas, e contraindicada para pacientes com sintomas psicóticos, ansiedade e destrutividades graves.
(    ) Indicada para crises agudas em pessoas com debilidade de ego, em situações de emergência, com foco no alívio de sintomas, e contraindicada para pessoas com problemas crônicos.
(    ) Indicada para transtornos de ajustamento, crises evolutivas, com paciente com boa capacidade de insight e força de ego, com motivação para mudança, e contraindicado para transtornos de ansiedade graves.

Assinale a sequência correta.

Sobre o Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), a seguir:

I- Durante a pré-escola, a criança com TDAH pode não se diferenciar dos colegas, uma vez que baixo nível de atenção concentrada, agitação motora e impulsividade são comuns nesta faixa etária.

II- No início do ensino fundamental, entretanto, a criança com TDAH começa a ser vista como diferente das demais e os problemas começam a aparecer com maior intensidade.

III- Ao realizar um diagnóstico de TDAH é importante diferenciar os sintomas do transtorno de comportamentos próprios da idade em crianças ativas, tais como, correrias e barulho excessivo.

É CORRETO o que se afirma em: 

Um padrão comportamental infantil caracterizado por hiperatividade e/ou desatenção/impulsividade que excede o comportamento típico para a idade ou estágio de desenvolvimento é o critério diagnóstico para o:

Considere o enunciado a seguir:

Diz respeito a um conjunto de comportamentos emitidos pelo indivíduo que expressam sentimentos, atitudes, opiniões ou direito de uma forma adequada e eficaz para com o contexto, respeitando o comportamento das outras pessoas e resolvendo problemas, diminuindo a probabilidade do surgimento de dificuldades futuras e que podem ser consideradas como uma classe de respostas aprendidas e que compõem o repertório comportamental do indivíduo, que possibilitam agir e lidar, de modo adequado, nas mais diversas situações. Englobam diversos comportamentos necessários para uma relação interpessoal bem-sucedida como comportamentos de iniciar e finalizar conversas; pedir ajuda; fazer perguntas; defender-se; falar em público; expressar agrado e desagrado; pedir mudança no comportamento do outro; lidar com críticas e elogios, dentre outros, ocorrendo diante de certos fatores situacionais.

Assinale a qual tipo de habilidade relacionada ao atendimento ao público se refere a definição.

A organização do ambiente é essencial nas funções do cuidador para garantir segurança, saúde e conforto às crianças e adolescentes. Contudo, essa prática também envolve considerar aspectos educacionais e psicológicos. A alternativa que reflete essa visão é:

O Psicodiagnóstico é uma modalidade da Avaliação Psicológica voltada para compreender a personalidade, comportamentos e aspectos psicodinâmicos do indivíduo. Sobre os limites de atuação do psicólogo no Psicodiagnóstico, assinale a alternativa CORRETA.

Os testes psicológicos devem atender critérios técnicos, éticos e legais para sua utilização. De acordo com tema, analise as sentenças a seguir:

I- É permitido ao psicólogo desenvolver seus próprios instrumentos de avaliação psicológica, desde que esses sejam registrados em cartórios e divulgados por associações de classe.

II- Apenas instrumentos aprovados pelo Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) podem ser utilizados em contextos profissionais no Brasil.

III- É essencial que o psicólogo atualize periodicamente seu conhecimento técnico sobre os instrumentos utilizados, já que é um dever ético que o profissional assuma somente atividades para as quais esteja capacitado.

IV- O uso de testes psicológicos dispensados pelo SATEPSI é permitido em casos emergenciais, desde que previamente justificados.

Analisadas as sentenças, está(ão) CORRETA(S): 

Os instrumentos bem escolhidos respondem as perguntas sobre perfil cognitivo, psicopatologia atual, traços e entrevista diagnóstica. Associe cada ferramenta a seu uso predominante em psicodiagnóstico.

1) WAIS-IV/WAIS-V.

2) MMPI-2-RF / PAI.

3) SCID-5 (CV/PD).

4) NEO-PI-3.

(__) Entrevista diagnóstica para transtornos do eixo principal e/ou de personalidade (confiabilidade ↑).

(__) Avaliação de psicopatologia e estilos de resposta, com escalas de validade (inconsistência, exagero/minimização).

(__) Traços de personalidade de base (Big Five) para formulação e prognóstico (não é teste de psicopatologia).

(__) Perfil intelectual (Índices: Compreensão Verbal, Raciocínio Perceptual/Visuoespacial, Memória de Trabalho, Velocidade de Processamento).

Agora, assinale a sequência CORRETA:

No psicodiagnóstico, decisões sólidas exigem entrevistas confiáveis, instrumentos com evidências de validade e atenção a viés de resposta. Em contextos neuropsicológicos e forenses, a verificação de esforço/validez de desempenho é especialmente crítica. Com base no enunciado, analise as sentenças a seguir:

I- Entrevistas estruturadas/semiestruturadas aumentam a confiabilidade diagnóstica em relação às entrevistas não estruturadas.

II- Em avaliações com risco de simulação ou esforço submáximo, a presença de escalas de validade em inventários torna dispensável o uso de Testes de Validade de Sintomas (PVT/SVT) no protocolo neuropsicológico.

III- Para comparar escores latentes entre grupos/tempos, não é necessário demonstrar invariância; um alfa ≥ .80 basta para assegurar comparabilidade.

Analisadas as sentenças, assinale CORRETAMENTE.

Na prática avançada de psicodiagnóstico, o rótulo taxonômico não esgota a compreensão clínica: ele se articula com avaliação dimensional (traços/processos transdiagnósticos), com a história do paciente e com uma formulação de caso que explique como os sintomas se mantêm e onde intervir. A alternativa CORRETA que expressa a função integrada do diagnóstico é: 

Leia o enunciado:

Em psicoterapia de grupo e em atendimento à família, a confidencialidade é cláusula ética indispensável e deve constar de um contrato de participação claro. Diferentemente do sigilo profissional do psicólogo (dever legal e ético), não há garantia jurídica absoluta entre membros — razão pela qual é necessário psicoeducar riscos, pactuar regras de fala e definir critérios de prontidão (por exemplo: capacidade mínima de mentalização, tolerância à frustração e adesão a regras de convivência).

Sobre o enunciado, assinale a INCORRETA

Diferentes dispositivos operam por mecanismos distintos. Reconhecer o foco de cada um orienta a indicação e o contrato terapêutico. De acordo com esse tema, associe a coluna 1 com a coluna 2.

COLUNA 1

1. Grupos operativos (Pichon-Rivière).

2. Terapia familiar estrutural (Minuchin).

3. Grupo psicoterápico processual (Yalom).

4. Psicoterapia individual Terapia CognitivoComportamental (TCC) para o Transtorno Obsessivo-Compulsivo (TOC).

COLUNA 2

(__) Reestruturação de fronteiras/hierarquia e alinhamento de subsistemas (pais-filhos, conjugal).

(__) Aqui-e-agora, feedback interpessoal e correções de padrões relacionais na matriz do grupo.

(__) Análise da tarefa, dos papéis emergentes e do vínculo com a tarefa Esquema Conceitual, Referencial e Operativo (ECRO).

(__) Exposição e prevenção de resposta com hierarquias, psicoeducação e treino de respostas alternativas.

A ordem CORRETA da sequência é:

No planejamento de grupos psicoterápicos processuais (Yalom) e operativos (Pichon-Rivière), a efetividade depende tanto dos fatores curativos (por exemplo: coesão, aqui-e-agora, aprendizagem interpessoal) quanto da triagem (composição e critérios de prontidão). Com base nessa afirmativa, analise as sentenças a seguir:

I- Os grupos processuais, coesão, trabalho no aquie-agora e feedback interpessoal corretivo são mecanismos centrais de mudança.

II- As contraindicações relativas para ingresso imediato incluem psicose aguda desorganizada/mania, risco violento ou suicida não contido, uso de substâncias ativo sem estabilização mínima e déficits cognitivos que inviabilizem compreender/seguir regras do grupo.

III- A heterogeneidade extrema de objetivos e níveis de funcionamento costuma aumentar a coesão e é preferível à composição mais alinhada, desde que haja contrato de confidencialidade.

Analisadas as sentenças, assinale a alternativa CORRETA. 

Ao planejar intervenções, uma regra de ouro é parear o lócus do problema (intrapsíquico, interpessoal, sistêmico) com mecanismos de mudança das modalidades (individual, grupo, família; grupos operativos). A escolha deve considerar desenvolvimento, segurança clínica e metas (por exemplo: estabilização X mudança de padrões).

A alternativa que expressa CORRETAMENTE esse princípio de pareamento é:

Em ciência psicológica, a qualidade da evidência depende de boas medidas, poder estatístico adequado e transparência (por exemplo: pré-registro). Interpretações equivocadas de p-valores e o uso de instrumentos pouco fidedignos minam a cumulatividade.

Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA. 

Quatro noções organizam a leitura contemporânea de trajetórias desenvolvimentais: equifinalidade, multifinalidade, cascatas desenvolvimentais e modelo transacional. Associe cada termo à sua definição.

1) Equifinalidade.

2) Multifinalidade.

3) Cascata desenvolvimental.

4) Modelo transacional (Sameroff).

(__) Interações bidirecionais criança-ambiente ao longo do tempo, em ciclos de co-influência. 4

(__) Diferentes caminhos iniciais podem convergir em um mesmo desfecho. 1

(__) Um mesmo fator inicial pode levar a múltiplos desfechos, conforme contexto/moderadores. 2

(__) Efeitos que se propagam entre domínios (por exemplo: linguagem → sociabilidade → escolar), gerando trajetórias encadeadas. 3

Agora, assinale a sequência CORRETA: 

Pesquisas em desenvolvimento frequentemente dependem de delineamentos longitudinais e modelagem. A inferência causal e a comparabilidade entre grupos/tempos exigem atenção a identificação, invariância e ameaças à validade. Analise as sentenças a seguir:

I- Comparar médias latentes entre grupos ao longo do tempo requer evidências de invariância métrica e escalar; sem elas, diferenças podem refletir mudanças no instrumento, não no construto.

II- Os Cross-Lagged Panel Models (CLPMs) tradicionais podem confundir diferenças estáveis de traço com efeitos dinâmicos; abordagens como RI-CLPM/modelos com fatores estáveis ajudam a separar estado de traço.

III- Em séries temporais ou quase-experimentos, a inferência melhora com contrafactuais plausíveis (grupos de comparação/segmentações) e controles de tendência.

Considerando as sentenças, assinale a alternativa CORRETA. 

A literatura recente em desenvolvimento destaca que plasticidade não é ilimitada, que “timing” e dose das experiências moldam trajetórias (por exemplo: funções executivas), e que a transferência para contextos naturais exige andaimagem (scaffolding) e prática distribuída em ambientes significativos. Assinale a alternativa que indica implicações avançadas para intervenções em autorregulação na infância.

De acordo com a Portaria n.º 3.088/2011, os Centros de Convivência são unidades estratégicas da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS). O Art. 6º, inciso III, define que "esses centros promovem inclusão social por meio da construção de espaços de convivência, produção e intervenção cultural". O objetivo dos Centros de Convivência é refletido CORRETAMENTE na prática de:

A Resolução CFP n.º 10/2005 estabelece que o Psicólogo hospitalar deve desenvolver práticas que respeitem os direitos dos pacientes e promovam o cuidado humanizado. O Art. 4º dispõe que "o psicólogo deve considerar as diferenças culturais, sociais e emocionais dos pacientes, ajustando suas intervenções às necessidades de cada contexto". Assinale a alternativa que contém uma prática condizente com essa diretriz.