A abordagem socio-histórica de Lev Vygotsky oferece uma perspectiva fundamental para a psicologia da educação, ao postular que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores (como pensamento abstrato, atenção voluntária e memória) é um processo mediado social e culturalmente. Diferente das visões que separam desenvolvimento e aprendizagem, Vygotsky argumenta que a aprendizagem, especialmente a escolar, impulsiona o desenvolvimento. Conceitos como mediação semiótica (o papel dos signos, como a linguagem) e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) são centrais para a prática pedagógica e psicopedagógica. Considerando a teoria de Vygotsky, assinale a alternativa correta

Os 'problemas de aprendizagem' são queixas escolares frequentes direcionadas ao psicólogo educacional. Esta é uma categoria ampla que pode se referir desde dificuldades pedagógicas transitórias, passando por questões emocionais ou familiares que impactam o desempenho, até Transtornos Específicos da Aprendizagem (como dislexia, discalculia), Deficiência Intelectual ou TDAH. Uma atuação crítica do psicólogo evita rotular o aluno como o único 'problema', adotando uma visão sistêmica que analisa a interação entre o aluno, a família, o método de ensino e a instituição escolar.

Acerca dos problemas de aprendizagem, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Os Transtornos Específicos da Aprendizagem (como dislexia) são diagnosticados quando há uma dificuldade persistente na aquisição de habilidades acadêmicas (leitura, escrita, matemática), apesar de inteligência na média, instrução adequada e ausência de déficits sensoriais.

(__) A queixa escolar sobre 'problemas de aprendizagem' deve ser imediatamente interpretada pelo psicólogo como um sintoma de disfunção familiar, devendo o aluno ser retirado da escola e encaminhado para terapia familiar intensiva.

(__) Fatores pedagógicos, como um método de alfabetização inadequado às necessidades da turma ou uma má gestão da sala de aula, não podem ser considerados causas de problemas de aprendizagem, pois estes são sempre de origem orgânica ou neurobiológica.

(__) A avaliação psicopedagógica ou neuropsicológica é fundamental para o diagnóstico diferencial dos problemas de aprendizagem, ajudando a distinguir entre um transtorno específico, uma deficiência intelectual ou dificuldades decorrentes de fatores emocionais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O atendimento a vítimas de violência doméstica e sexual em serviços de saúde mental e assistência social exige do psicólogo um preparo técnico e ético específico. A atuação vai além da escuta clínica individual, envolvendo a articulação com a rede de proteção (Conselho Tutelar, Delegacia da Mulher, Centros de Referência) e a compreensão dos ciclos de violência e das complexas relações de poder e dependência que permeiam esses casos. O sigilo profissional, nestes contextos, é frequentemente tensionado pela necessidade de notificação compulsória e proteção à vida, exigindo decisões éticas complexas. Considerando a complexidade da atuação do psicólogo no enfrentamento à violência doméstica, assinale a alternativa correta.

A Psicologia Hospitalar é a área de atuação que se dedica ao atendimento de pacientes internados ou em tratamento de doenças orgânicas, bem como seus familiares e a equipe de saúde. O psicólogo hospitalar lida com o impacto psicológico do adoecimento, da hospitalização, dos procedimentos invasivos e da possibilidade de morte. A intervenção busca oferecer suporte emocional, facilitar a adesão ao tratamento e promover a adaptação do paciente e da família à nova realidade imposta pela doença, atuando frequentemente em interconsulta com a equipe multidisciplinar.

Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a prática da Psicologia Hospitalar:

I. A interconsulta é uma modalidade de atendimento na qual o psicólogo é chamado pela equipe de saúde para avaliar um paciente, mas sua atuação se restringe a emitir um parecer psicológico, sem intervir diretamente com o paciente ou a equipe.

II. O foco da intervenção psicológica no hospital é primariamente psicopedagógico, visando informar o paciente detalhadamente sobre sua patologia orgânica e os mecanismos de ação dos medicamentos, substituindo a comunicação médica.

III. Uma das funções centrais do psicólogo hospitalar é atuar como facilitador da comunicação entre o paciente, a família e a equipe de saúde, auxiliando na expressão de angústias, medos e na compreensão das informações sobre o tratamento.

Está correto o que se afirma em: 

As teorias psicodinâmicas, inauguradas por Sigmund Freud, oferecem uma compreensão complexa da personalidade, postulando que o comportamento humano é o resultado de forças psicológicas que interagem dentro do indivíduo, muitas vezes fora da consciência. Centrais a essa teoria são os mecanismos de defesa do ego, estratégias inconscientes utilizadas para proteger o indivíduo da ansiedade gerada por conflitos entre o id, o superego e as exigências da realidade externa. Compreender esses mecanismos é vital para o diagnóstico e a condução do tratamento na clínica psicodinâmica.

Assim, analise as afirmativas a seguir sobre os mecanismos de defesa:

I. A sublimação é considerada um mecanismo adaptativo, no qual impulsos instintivos (especialmente sexuais ou agressivos) são canalizados e expressos de maneiras socialmente aceitáveis e valorizadas, como na produção artística, intelectual ou científica.

II. A formação reativa ocorre quando o indivíduo atribui a outros os seus próprios sentimentos, impulsos ou pensamentos inaceitáveis, como forma de negar que eles lhe pertencem, externalizando o conflito interno. 

III. A racionalização envolve a criação de explicações lógicas e socialmente aceitáveis para comportamentos ou sentimentos que, de outra forma, seriam inaceitáveis ou angustiantes, substituindo a motivação real por uma justificativa plausível.

Está correto o que se afirma em:

O fenômeno do 'fracasso escolar' (expresso em altas taxas de reprovação, evasão e distorção idade-série) é um problema crônico na educação brasileira. A Psicologia, historicamente, contribuiu para esse quadro ao adotar um viés patologizante, que buscava no aluno ou em sua família (especialmente das classes populares) a causa do não-aprender (ex: teorias da carência cultural, disfunção cerebral mínima). Autoras como Maria Helena Souza Patto promoveram uma revisão crítica desse papel, deslocando o foco da análise para a própria instituição escolar, suas práticas excludentes e sua função na reprodução das desigualdades sociais.

Assim, analise as afirmativas a seguir sobre a análise crítica do fracasso escolar:

I. A crítica ao fracasso escolar aponta que a escola, ao operar com base em um 'padrão de aluno' idealizado (geralmente o da classe média), desconsidera a diversidade cultural e social, transformando diferenças em deficiências e produzindo ativamente o fracasso dos alunos das classes populares.

II. O 'Efeito Pigmalião' (ou profecia autorrealizadora) é um mecanismo psicossocial onde as baixas expectativas do professor em relação ao aluno (baseadas em preconceitos de classe, raça ou comportamento) levam-no a tratar o aluno de forma diferente, o que acaba por confirmar a baixa expectativa inicial, produzindo o fracasso.

III .As teorias da 'carência cultural' e da 'privação afetiva', embora superadas, postulavam que o fracasso escolar dos alunos pobres se devia exclusivamente a fatores genéticos e hereditários, desconsiderando qualquer influência do ambiente familiar.

Está correto o que se afirma em:

Os Transtornos de Ansiedade constituem um grupo prevalente de transtornos mentais, caracterizados por medo e ansiedade excessivos, além de perturbações comportamentais relacionadas. Incluem o Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG), a Fobia Específica, o Transtorno de Pânico e o Transtorno de Ansiedade Social. O tratamento desses quadros geralmente envolve uma combinação de psicoterapia e, em alguns casos, psicofarmacologia. A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) é uma das abordagens psicoterapêuticas com maior volume de evidências de eficácia para esses transtornos.

Acerca do tratamento dos Transtornos de Ansiedade, especificamente sob a ótica da TCC, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O modelo cognitivo da TCC postula que os transtornos de ansiedade são mantidos por avaliações disfuncionais de ameaça, superestimação do perigo e subestimação da capacidade de enfrentamento, gerando respostas fisiológicas, emocionais e comportamentais.

(__) A psicoeducação sobre a natureza da ansiedade (sua função adaptativa e suas manifestações fisiológicas, como a resposta de luta ou fuga) é uma etapa inicial fundamental no tratamento pela TCC.

(__) A exposição gradual e a dessensibilização sistemática são técnicas centrais no tratamento de Fobias Específicas e do Transtorno de Ansiedade Social, visando a habituação ao estímulo temido e a reestruturação cognitiva.

(__) A reestruturação cognitiva na TCC para ansiedade foca exclusivamente em pensamentos positivos, incentivando o paciente a ignorar pensamentos negativos ou catastróficos, sem questionar sua validade ou lógica.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A psicopatologia é o estudo sistemático do sofrimento mental, abrangendo suas causas (etiologia), manifestações (sintomas e síndromes) e classificações. O diagnóstico em psicopatologia, especialmente em instituições de saúde mental, frequentemente se apoia em manuais classificatórios como o DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) e a CID (Classificação Internacional de Doenças). Contudo, a prática clínica exige ir além da simples rotulação, buscando uma compreensão dimensional e contextualizada do adoecimento, considerando os fatores biológicos, psicológicos e sociais envolvidos. Assim, analise as afirmativas a seguir sobre o diagnóstico psicopatológico:

I. O diagnóstico em psicopatologia que utiliza manuais como o DSM-5 adota uma abordagem primariamente categorial, na qual os transtornos são definidos por um conjunto de critérios que o paciente deve atender (ou não), embora o manual também inclua medidas dimensionais.

II. A etiologia dos transtornos mentais é, na maioria dos casos, multifatorial, envolvendo uma interação complexa entre vulnerabilidades genéticas (fatores biológicos) e estressores psicossociais e ambientais, modelo conhecido como diátese-estresse. 

III. O diagnóstico diferencial é uma etapa secundária no processo, realizada apenas após a confirmação do transtorno principal, e serve para excluir comorbidades que possam complicar o tratamento medicamentoso.

Está correto o que se afirma em:

O diagnóstico psicológico é frequentemente mal compreendido como um mero ato de classificação nosológica ou rotulação. No entanto, dentro da prática clínica e institucional, ele representa um processo científico complexo e multifacetado, que utiliza uma variedade de instrumentos e técnicas validadas para a realidade brasileira. Este processo não se encerra em si mesmo, mas serve como um pilar fundamental para o planejamento terapêutico e a compreensão aprofundada do funcionamento psíquico do indivíduo em um contexto específico, considerando os aspectos sociais, culturais e econômicos que o atravessam. Considerando a complexidade e os propósitos éticos e técnicos do psicodiagnóstico, analise o seu objetivo central. Diante desse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente a finalidade primária do diagnóstico psicológico.

No contexto das relações inter e intragrupais, considerando processos de interação social, coesão e dinâmica de grupos, assinale a opção CORRETA: 

No exercício da Psicologia Comunitária, o profissional utiliza estratégias que visam ao empoderamento e à autonomia dos grupos sociais.
A respeito dos princípios metodológicos dessa área, assinale a opção CORRETA:

Tendo em vista o desenvolvimento emocional e social na infância, considere os processos de apego, formação da identidade e a influência de pais e cuidadores.
Assinale a opção CORRETA: 

Durante o recreio, um aluno de 16 anos apresenta um quadro de agitação psicomotora intensa, choro convulsivo, sensação de asfixia e expressa um "medo terrível de morrer agora". Ele não apresenta histórico de doenças físicas, mas relata que sente como se estivesse "fora do próprio corpo". Diante dessa crise escolar, sob a ótica da psicopatologia e do manejo psicológico, assinale a opção CORRETA: 

Sobre as modalidades atuais de tratamentos biológicos e psicológicos, assinale a opção CORRETA: 

No que se refere ao diagnóstico e às intervenções psicológicas nos transtornos do neurodesenvolvimento (TEA e TDAH) e nas dificuldades de aprendizagem, assinale a opção CORRETA: 

No manejo clínico sob a perspectiva da Terapia CognitivoComportamental (TCC) e das Teorias da Aprendizagem Social, o psicólogo deve intervir sobre as distorções que mantêm o sofrimento psíquico.
Com base nos conceitos de Beck e Bandura, analise os itens a seguir:
I. Para Aaron Beck, a depressão é mantida por uma "Tríade Cognitiva" negativa, que envolve uma visão distorcida e pessimista sobre si mesmo, sobre o mundo (experiências atuais) e sobre o futuro.
II. Albert Bandura postula que a aprendizagem por observação (modelagem) ocorre independentemente de processos cognitivos, sendo um processo puramente mecânico de estímuloresposta.
III. O conceito de Autoeficácia de Bandura refere-se à avaliação subjetiva que o indivíduo faz sobre sua competência para enfrentar desafios; altos níveis de autoeficácia estão associados a maior persistência e resiliência.
IV. As "Distorções Cognitivas", como a catastrofização e a personalização, são erros sistemáticos no processamento de informações que reforçam as crenças nucleares disfuncionais do paciente.
Assinale a opção CORRETA: 

De acordo com os estágios do desenvolvimento cognitivo propostos por Piaget, assinale a opção CORRETA:

Um psicólogo clínico atende um paciente que apresenta: humor persistentemente elevado e expansivo, redução da necessidade de sono (sentindo-se descansado com apenas 3 horas de repouso), logorreia e fuga de ideias. Esses sintomas acarretam prejuízo acentuado no funcionamento social e ocupacional.
Considerando a nosologia psiquiátrica atual, essas manifestações são características de um:

Analise as afirmativas a seguir sobre psicossomática, estresse e intervenções psicoterapêuticas e julgue V para VERDADEIRO e F para FALSO:
( )O estresse crônico pode desencadear alterações fisiológicas, como aumento do cortisol, contribuindo para o desenvolvimento ou agravamento de doenças físicas.
( )Na perspectiva psicossomática, sintomas físicos são exclusivamente de origem orgânica, não havendo influência de fatores emocionais ou psicológicos.
( )Abordagens psicoterapêuticas, como a terapia cognitivo-comportamental, podem auxiliar na redução de sintomas físicos ao atuar na regulação emocional e no manejo do estresse.
( )Emoções reprimidas ou mal elaboradas podem se manifestar por meio de sintomas físicos, evidenciando a integração entre mente e corpo.
Assinale a sequência CORRETA:

Complete as lacunas do texto abaixo com os conceitos correspondentes às teorias do aprendizado:
Na perspectiva do __________, a aprendizagem é resultado de reforços e punições que moldam o repertório do indivíduo. Por outro lado, o __________, influenciado por Jean Piaget, postula que o conhecimento é construído através dos processos de assimilação e acomodação, visando o equilíbrio das estruturas cognitivas. Já o __________, foca nos processos internos e nos mapas mentais, tratando a mente como um sistema que codifica e armazena dados, sendo a aprendizagem uma alteração nas capacidades de processamento do sujeito.
Assinale a opção que preenche CORRETAMENTE as lacunas: