Questões de Concurso
Comentadas sobre psicologia social em psicologia
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Para pensar essa forma de gestão, Mbembe cria o conceito chave de
Assinale a opção que melhor descreve a importância da contribuição da Psicologia nessas situações.
I. Na condição de espaço do fazer psicoterápico ou da construção das relações humanas, a internet e as demais tecnologias da informação vão se estabelecendo como ferramentas de uma construção histórica.
II. A variedade de formas e modelos de inserção ou integração das TICs nos atendimentos remotos são tão diversos quanto nos atendimentos presenciais.
III. Pensar a Psicoterapia e a Clínica Psicológica, perante os avanços tecnológicos e a virtualização das relações humanas, leva a psicóloga a refletir o seu lugar diante do processo de atualização dos conhecimentos científicos.
Marque a alternativa CORRETA:
A legislação na saúde impulsionou mudanças relevantes, apontadas por Michel Foucault. A Atenção Básica rompe com paradigmas hospitalares e higienistas, porém teve desafios iniciais no SUS. A Atenção Básica revela a lacuna entre legislação e prática, evidenciando desafios na transição para um sistema de saúde mais amplo e preventivo.
A Psicologia Social explora as interações entre indivíduos, entre indivíduos e grupos, e entre grupos. Estuda como pessoas reagem a estímulos em contextos diversos, como a influência do grupo no comportamento individual e como os comportamentos se adaptam a diferentes ambientes sociais.
A socialização é crucial para integrar o indivíduo na sociedade, transformando-o de um ser biológico para um social. Equilibrando pressões sociais de moldagem com a busca pela individualidade, esse processo molda identidades e a inserção em grupos.
Para Ana Maria Cassins as possíveis causas da violência escolar podem ser:
I. Drogas lícitas e ilícitas;
II. Regimento escolar mal divulgado ou impunidade;
III. Permissividade social: incentivo à violência;
IV. Ausência de limites e de regras sociais claras;
V. Problemas de origem familiar
São corretas:
I- As políticas antidiscriminatórias punitivas só se preocupam em coibir comportamentos e práticas que promovem discriminação, sem, contudo, cuidarem de promover os grupos e indivíduos discriminados, como faz a ação afirmativa.
II - São exemplos de programas de ação afirmativa que têm como parâmetro categorias sociais distintas étnicas ou raciais: reserva de vagas em universidades para alunos de baixa renda ou oriundos de escolas públicas, ou para pessoas com deficiência; entre outros.
III - É uma ironia a destinação de vultuosos recursos públicos para empresas privadas não ser objeto de tanta resistência quanto as políticas com orçamentos bem menores que atendem a centenas de milhares de pessoas pertencentes a grupos, historicamente, discriminados.
IV - A definição de cotas corresponde à reserva de uma porcentagem ou número fixo de dois postos disponíveis, a serem preenchidos por beneficiários pertencentes a determinado grupo, enquanto a ocupação dos postos ou vagas restantes é decidida de acordo com as formas tradicionais de competição, ou por sorteio público, nos termos da lei.
I- Sobre a cultura: as normas e regras que regulam e definem os comportamentos sociais esperados, valorizados, aceitos ou reprovados para diferentes situações e tarefas interpessoais.
II- Sobre o(s) interlocutor(es): comportamentos sociais prováveis, objetivos, sentimentos, valores de convivência.
III- Sobre a(s) convivência(s): conhecer como se comportam as pessoas, a fim de entender e aprender os mecanismos de coerção, sedução e engano, entre outros.
IV - Sobre o(s) ambiente(s): diz respeito ao contexto onde as relações acontecem e em que medida são convergentes, detergentes ou contingentes em relação às normas sociais praticadas.
I- a identidade negra se constrói gradativamente, em um movimento que envolve inúmeras variáveis, causas e efeitos, desde as primeiras relações estabelecidas no grupo social mais íntimo.
II - a identidade negra deve ser entendida como uma construção subjetiva, simbólica, ancestral e familiar que considera aspectos como a ética, a democracia racial, a estética, a política, a religião e a cultura.
III - a identidade negra também é construída durante a trajetória escolar e, nesse caso, a escola tem a responsabilidade social e educativa de compreendê-la na sua complexidade.
IV- o racismo em nosso país é tão específico que os próprios discursos antirracistas acusam os negros que buscam a afirmação da sua identidade.
Estão corretas:
( ) Gênero é um constructo não binário e as identidades de gênero podem não estar alinhadas com o sexo designado ao nascimento.
( ) Identidade de gênero e orientação são construtos distintos, não estão relacionados.
( ) A identidade de gênero precisa ser analisada interseccionalmente em relação a outras identidades (raça/ etnia, geração, situação socioeconômica, orientação sexual, deficiência, idade, status sorológico, religião, etc.).
( ) Profissionais da Psicologia devem reconhecer as barreiras institucionais vivenciadas por pessoas trans e se empenhar em modificar essas estruturas.
( ) Profissionais da Psicologia devem atuar para promover mudanças pessoais e subjetivas que reduzam os efeitos negativos dos estigmas que recaem sobre pessoas trans.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.