Questões de Concurso
Comentadas sobre psicanálise em psicologia
Foram encontradas 1.574 questões
Q156715
Psicologia
Texto associado
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
O sujeito neurótico, mais comumente que o psicótico, acaba por utilizar-se da passagem ao ato como saída, contribuindo para uma maior aproximação entre neurose e periculosidade.
Q156714
Psicologia
Texto associado
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
A passagem ao ato representa, para a clínica psicanalítica, uma tentativa de cura realizada pelo sujeito que, diante de uma situação angustiante, não consegue mobilizar recursos para lidar com sua perplexidade, recorrendo ao ato como uma saída possível.
Q156713
Psicologia
Texto associado
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
O quadro de desestabilização do sujeito conjugado com um empobrecimento da linguagem, caracterizado pela errância, mutismo, afastamento social, e com presença de fenômenos de transitivismo e mimetismo, cujas marcas são a rivalidade e a agressividade, não implica, necessariamente, risco de passagem ao ato.
Q156712
Psicologia
Texto associado
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
Segundo a concepção psicanalítica, a passagem ao ato é exclusiva das estruturas de personalidade verificadas pelas categorias de diagnóstico de perversão e psicose, às quais se encontra vinculada.
Q156711
Psicologia
Texto associado
Em clínica psiquiátrica e psicanalítica, a periculosidade refere-se
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
ao fenômeno clínico da passagem ao ato. Acerca desse fenômeno
clínico, julgue os itens a seguir.
A psicanálise, ao postular a existência de um sujeito que, embora louco, não está excluído de uma certa responsabilidade com relação a seus atos, rompe com a perspectiva segundo a qual a periculosidade na psicose abarca uma concepção da loucura como deficit e como ausência de subjetividade.
Ano: 2008
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 18ª Região (GO)
Prova:
FCC - 2008 - TRT - 18ª Região (GO) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q26245
Psicologia
Sob a perspectiva dinâmica, a fixação não é apenas uma suspensão do desenvolvimento num estágio infantil. Demonstra que o indivíduo, num período qualquer de seu desenvolvimento afetivo,
Ano: 2008
Banca:
FCC
Órgão:
TRT - 18ª Região (GO)
Prova:
FCC - 2008 - TRT - 18ª Região (GO) - Analista Judiciário - Psicologia |
Q26220
Psicologia
É conhecida a importância do insight e da elaboração no tratamento analítico. A elaboração pode ser definida como o processo pelo qual um paciente em análise descobre as conotações de alguma interpretação ou insight. Trata-se de um processo dinâmico que às vezes se produz espontaneamente frente a situações que permitam perceber a verdadeira e inconsciente natureza
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Psicologia |
Q21843
Psicologia
Texto associado
Paulo, com 16 anos de idade, foi levado ao psicólogo
por sua mãe, separada, com outro filho de 10 anos de idade. Na
escola, Paulo foi motivo de observação de alguns professores
diante de seus comportamentos de isolamento, seu jeito triste,
sempre em um canto, esquivando-se de qualquer tentativa de
aproximação por parte de colegas ou professores. Para a mãe,
essa passividade estava em contraponto com a rebeldia que
apresentava em casa, com o que já não sabe como agir, por
exemplo, quando ele se recusa a ir para a escola, chegando a
agredi-la, dizendo ter medo das pessoas. Para a mãe, Paulo
sempre foi uma criança tímida e agressiva em casa, e no início da
adolescência parece ter ficado pior, mais fechado ainda,
preferindo ficar em seu quarto, saindo de casa apenas para a
escola. Ela também não o via com amigos.
Acerca do psicodiagnóstico, examinando a problemática do caso
hipotético acima em função das questões psicodinâmicas da fase
da adolescência, julgue os itens que se seguem.
por sua mãe, separada, com outro filho de 10 anos de idade. Na
escola, Paulo foi motivo de observação de alguns professores
diante de seus comportamentos de isolamento, seu jeito triste,
sempre em um canto, esquivando-se de qualquer tentativa de
aproximação por parte de colegas ou professores. Para a mãe,
essa passividade estava em contraponto com a rebeldia que
apresentava em casa, com o que já não sabe como agir, por
exemplo, quando ele se recusa a ir para a escola, chegando a
agredi-la, dizendo ter medo das pessoas. Para a mãe, Paulo
sempre foi uma criança tímida e agressiva em casa, e no início da
adolescência parece ter ficado pior, mais fechado ainda,
preferindo ficar em seu quarto, saindo de casa apenas para a
escola. Ela também não o via com amigos.
Acerca do psicodiagnóstico, examinando a problemática do caso
hipotético acima em função das questões psicodinâmicas da fase
da adolescência, julgue os itens que se seguem.
Na última fase do psicodiagnóstico, deve-se comunicar a Paulo que ele tem problemas associados às questões psicodinâmicas da fase, vinculados à sua vulnerabilidade anterior, sua timidez, até então tolerada, e agora exacerbada, a ponto de lhe causar distorções estruturais em sua personalidade manifestada por seu medo de pessoas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Psicologia |
Q21840
Psicologia
Texto associado
Paulo, com 16 anos de idade, foi levado ao psicólogo
por sua mãe, separada, com outro filho de 10 anos de idade. Na
escola, Paulo foi motivo de observação de alguns professores
diante de seus comportamentos de isolamento, seu jeito triste,
sempre em um canto, esquivando-se de qualquer tentativa de
aproximação por parte de colegas ou professores. Para a mãe,
essa passividade estava em contraponto com a rebeldia que
apresentava em casa, com o que já não sabe como agir, por
exemplo, quando ele se recusa a ir para a escola, chegando a
agredi-la, dizendo ter medo das pessoas. Para a mãe, Paulo
sempre foi uma criança tímida e agressiva em casa, e no início da
adolescência parece ter ficado pior, mais fechado ainda,
preferindo ficar em seu quarto, saindo de casa apenas para a
escola. Ela também não o via com amigos.
Acerca do psicodiagnóstico, examinando a problemática do caso
hipotético acima em função das questões psicodinâmicas da fase
da adolescência, julgue os itens que se seguem.
por sua mãe, separada, com outro filho de 10 anos de idade. Na
escola, Paulo foi motivo de observação de alguns professores
diante de seus comportamentos de isolamento, seu jeito triste,
sempre em um canto, esquivando-se de qualquer tentativa de
aproximação por parte de colegas ou professores. Para a mãe,
essa passividade estava em contraponto com a rebeldia que
apresentava em casa, com o que já não sabe como agir, por
exemplo, quando ele se recusa a ir para a escola, chegando a
agredi-la, dizendo ter medo das pessoas. Para a mãe, Paulo
sempre foi uma criança tímida e agressiva em casa, e no início da
adolescência parece ter ficado pior, mais fechado ainda,
preferindo ficar em seu quarto, saindo de casa apenas para a
escola. Ela também não o via com amigos.
Acerca do psicodiagnóstico, examinando a problemática do caso
hipotético acima em função das questões psicodinâmicas da fase
da adolescência, julgue os itens que se seguem.
Na situação considerada, deve-se proceder, sucessivamente, ao levantamento quantitativo e qualitativo dos dados e à seleção dos instrumentos de exame psicológico para abordar a problemática de Paulo, que é advinda da confrontação com as questões psicodinâmicas da fase e se complica pelo sintoma de inibição típico da adolescência.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Psicologia |
Q21832
Psicologia
Texto associado
A partir de 1952, o DSM-IV (Manual Diagnóstico e Estatístico
dos Distúrbios Mentais, em sua quarta revisão) substituiu os
conceitos de psicose, neurose e perversão pela noção de distúrbio.
Na segunda revisão de classificação das doenças (CID-10), a
OMS definiu os distúrbios mentais e do comportamento segundo
os mesmos critérios do DSM-IV. Considerando essas
classificações, dois pacientes, um diagnosticado com distúrbio
dissociativo e outro, com diagnóstico de perturbação do curso do
pensamento, podem apresentar, respectivamente
dos Distúrbios Mentais, em sua quarta revisão) substituiu os
conceitos de psicose, neurose e perversão pela noção de distúrbio.
Na segunda revisão de classificação das doenças (CID-10), a
OMS definiu os distúrbios mentais e do comportamento segundo
os mesmos critérios do DSM-IV. Considerando essas
classificações, dois pacientes, um diagnosticado com distúrbio
dissociativo e outro, com diagnóstico de perturbação do curso do
pensamento, podem apresentar, respectivamente
neurose e psicose.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INSS
Prova:
CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Psicologia |
Q21066
Psicologia
Márcia, que tem 16 anos de idade e é filha de pais separados, mora com a mãe e a avó. Ultimamente, ela vem apresentando um quadro de ansiedade, com intenso medo de sair de casa, de ficar sozinha, inclusive; só o fato de pensar nessa possibilidade desencadeia crise de falta de ar e taquicardia, associada com intenso temor de morrer. Nos momentos em que sente falta de ar e taquicardia, ela solicita que a levem ao pronto-socorro de imediato, porém, em todas essas ocasiões, nenhuma causa orgânica é identificada. Sua mãe relata que há um ano Márcia decidiu parar de estudar, mostrando desejo de mudar de país. Nos últimos meses, Márcia tem passado grande parte do tempo fazendo companhia a uma prima de sua idade em tratamento oncológico e muito deprimida, a quem Márcia vem tentando ajudar.
Com base na teoria analítica de Jung, Márcia tem um forte complexo materno, cuja personalidade é dominada pelas figuras femininas de sua convivência, sua mãe e sua avó, que estão sempre determinando suas concepções de vida.
Com base na teoria analítica de Jung, Márcia tem um forte complexo materno, cuja personalidade é dominada pelas figuras femininas de sua convivência, sua mãe e sua avó, que estão sempre determinando suas concepções de vida.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INSS
Prova:
CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Psicologia |
Q21064
Psicologia
Márcia, que tem 16 anos de idade e é filha de pais separados,
mora com a mãe e a avó. Ultimamente, ela vem apresentando um quadro de
ansiedade, com intenso medo de sair de casa, de ficar sozinha,
inclusive; só o fato de pensar nessa possibilidade desencadeia crise de
falta de ar e taquicardia, associada com intenso temor de morrer. Nos
momentos em que sente falta de ar e taquicardia, ela solicita que a
levem ao pronto-socorro de imediato, porém, em todas essas ocasiões,
nenhuma causa orgânica é identificada. Sua mãe relata que há um ano
Márcia decidiu parar de estudar, mostrando desejo de mudar de país. Nos
últimos meses, Márcia tem passado grande parte do tempo fazendo
companhia a uma prima de sua idade em tratamento oncológico e muito
deprimida, a quem Márcia vem tentando ajudar.
De acordo com a teoria psicanalítica, Márcia apresenta uma estrutura neurótica, manifestada por uma demanda de amor. Essa estrutura neurótica impõe restrições em sua vida, como a limitação no seu ir e vir e uma tentativa de não confrontar-se com as perdas inerentes à sua fase de vida.
De acordo com a teoria psicanalítica, Márcia apresenta uma estrutura neurótica, manifestada por uma demanda de amor. Essa estrutura neurótica impõe restrições em sua vida, como a limitação no seu ir e vir e uma tentativa de não confrontar-se com as perdas inerentes à sua fase de vida.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Psicólogo |
Q1405137
Psicologia
Julgue o item subseqüente com relação às diferentes linhas de pensamento da psicologia.
Freud propõe a metapsicologia como técnica de tratamento
para a experiência imediata do paciente e seus sintomas.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Psicólogo |
Q1405134
Psicologia
Julgue o item subseqüente com relação às diferentes linhas de pensamento da psicologia.
Freud define o inconsciente como um fenômeno positivo,
isto é, que é dado diretamente à observação.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Psicólogo |
Q1405130
Psicologia
Julgue o item subseqüente com relação às diferentes linhas de pensamento da psicologia.
A psicanálise ajuda as pessoas a descobrirem as origens
inconscientes de seus conflitos e a eliminarem os sintomas
que os acompanham.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Psicólogo |
Q1405117
Psicologia
As táticas de intervenção de que dispõe o psicólogo na psicoterapia breve incluem
a interpretação educativa, que consiste em dar explicação
sobre o psicodinamismo.
Ano: 2007
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2007 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Psicólogo |
Q1405100
Psicologia
Considere a seguinte descrição de determinado ramo da psicologia. Em perspectiva crítica, aborda o fenômeno psicológico em sua relação com o meio cultural, considerando que há influência mútua entre ambos, pois fenômeno psicológico e meio cultural se constituem e se transformam concomitantemente. Alicerça-se na historicidade para analisar a realidade subjetiva em suas etapas de construção e para compreender o sujeito humano. Articula a constituição do psiquismo à realidade objetiva, elucidando as formas pelas quais o ser humano interioriza o mundo em sua materialidade, construindo seu psiquismo e, ao mesmo tempo, transformando esse mundo. O ramo da psicologia descrito acima pode ser corretamente denominado como
psicologia psicanalítica.
Q284693
Psicologia
A teimosia obstinada que não se reduz nem pela argumentação, nem pelos elementos objetivos exteriores é reconhecida como um mecanismo de
Q211755
Psicologia
Considerando-se as diferenças entre psicanálise e psicoterapia, assinale a opção correta.
Ano: 2007
Banca:
FCC
Órgão:
TRF - 3ª REGIÃO
Prova:
FCC - 2007 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Psicologia |
Q179584
Psicologia
R. Horacio Etchegoyen afirma que a psicanálise é uma forma especial de psicoterapia e que ela tem por finalidade
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