Questões de Psicologia - Políticas Públicas - Pessoas com Deficiência para Concurso - Página 6

Q871285

Ano: 2018 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicólogo |

Q871285 Psicologia

Maria Cristina Kupfer e Renata Petri (2000), embora reconheçam que os marcos legais da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva não vieram acompanhados de providências que permitissem o seu adequado cumprimento, defendem a inclusão escolar de crianças autistas e psicóticas principalmente em razão da sua função:

A

lúdica

B

pedagógica

C

de inserção no mercado de trabalho

D

de circulação social

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Q869976

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: DPE-AM Prova: FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia |

Q869976 Psicologia

Em situação hipotética, a psicóloga da Defensoria Pública informa à equipe multidisciplinar ter recebido mais uma mãe que, depois de longa procura, não teve acesso à escola especial para o filho com Transtorno do Espectro Autista − TEA e diz não ter condições financeiras para cuidar do filho.

Com base na Política Nacional para Integração da Pessoa com Deficiência, no Estatuto da Pessoa com Deficiência e na atuação da Defensoria, nesses casos, a equipe deve decidir por

A

informar à mãe que a criança com TEA não precisa de escola especializada para que procure uma escola comum.

B

realizar orientação e assistência jurídica, de acordo com os direitos da criança, e encaminhar ao SUAS para inclusão no benefício de prestação continuada.

C

realizar palestras para os pais nas escolas a fim de facilitar a inclusão escolar de crianças com deficiência.

D

encaminhar a mãe e o filho a uma Unidade Especializada da Defensoria para avaliação psicológica da criança e confirmação do diagnóstico de TEA.

E

localizar uma escola especial e fazer a mediação entre a mãe e a escola para garantir a inclusão da criança.

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Q869958

Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: DPE-AM Prova: FCC - 2018 - DPE-AM - Analista Social de Defensoria - Psicologia |

Q869958 Psicologia

Sobre os aspectos relacionados à educação inclusiva, é correto afirmar que

A

escola e família precisam estreitar laços, principalmente no que se refere à atenção as crianças com necessidades educativas especiais.

B

o mais importante a ser feito é instrumentalizar o professor com um maior conhecimento a respeito das patologias com as quais irá se confrontar.

C

a inclusão escolar da criança com internação de longa duração deve ser definida após alta hospitalar.

D

o Estatuto da Pessoa com Deficiência não contempla pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos e técnicas pedagógicas.

E

não se aplica à criança de zero a três anos, pois não há estudos que comprovem benefícios da socialização nessa faixa etária.

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Q847352

Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: MPE-BA Provas: FGV - 2017 - MPE-BA - Analista Técnico - Psicologia | FGV - 2017 - MPE-BA - Analista Técnico - Pedagogia | FGV - 2017 - MPE-BA - Analista Técnico - Serviço Social |

Q847352 Psicologia

A história de um menino com paralisia cerebral que foi deixado na escola enquanto sua turma foi ao cinema provocou reações de indignação e solidariedade ao ser divulgada pela mãe da criança nas redes sociais.

As leis que dispõem sobre os direitos das pessoas com deficiência preveem no tocante ao direito à educação:

A

o acesso da pessoa com deficiência, em igualdade de condições, a jogos e a atividades recreativas, esportivas e de lazer, no sistema escolar;

B

a oferta de turmas exclusivas e especializadas que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência;

C

um projeto pedagógico que garanta o seu pleno acesso ao currículo diferenciado, promovendo a conquista e o exercício da autonomia;

D

a oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena dos profissionais de apoio escolar;

E

a oferta de serviços de reabilitação para qualquer tipo de deficiência, inclusive para a manutenção da melhor condição de saúde e qualidade de vida.

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Q846698

Ano: 2017 Banca: FGV Órgão: MPE-BA Prova: FGV - 2017 - MPE-BA - Analista Técnico - Psicologia |

Q846698 Psicologia

Adriana, 38 anos, tem surdez congênita causada pela rubéola que sua mãe teve durante a gravidez. Adriana procurou a Vara da Infância e da Juventude de sua comarca para se habilitar à adoção de uma criança.

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente e com o Estatuto da Pessoa com Deficiência:

A

a deficiência auditiva afeta a plena capacidade de Adriana para adotar e viola o melhor interesse da criança, constituindo-se motivo para o indeferimento do pedido;

B

como ação afirmativa, Adriana será dispensada do processo de habilitação para adoção e terá prioridade na indicação de criança pela equipe técnica;

C

Adriana será avaliada pela equipe interprofissional da Vara para ter aferida sua capacidade e preparo para o exercício da maternidade responsável;

D

em casos como o de Adriana, o pedido de habilitação para adoção deverá conter o consentimento por escrito do curador legal do deficiente auditivo;

E

Adriana poderá adotar uma criança desde que o adotando também tenha uma deficiência auditiva, podendo ser total ou parcial.

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Q767793

Ano: 2016 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Lages - SC Prova: FEPESE - 2016 - Prefeitura de Lages - SC - Psicólogo |

Q767793 Psicologia

Sobre a questão do acompanhamento e tratamento a pessoas portadoras de deficiências e seus familiares, analise as afirmativas abaixo. 1. O acompanhamento e tratamento ao deficiente, dependendo da funcionalidade do quadro apresentado, bem como da condição socioeconômica dos pais e/ou familiares, prescindem de orientação específica por parte do psicólogo. 2. Segundo a literatura, pais surpreendidos com a chegada de um filho deficiente geralmente parecem experimentar cinco estágios emocionais: choque, negação, tristeza e cólera, equilíbrio e reorganização. 3. Para minimizarem o próprio sentimento de culpa, pais de filhos com deficiência podem fazer com que os limites impostos a ele não fiquem claros, o que vem dificultar o estabelecimento de regras e disciplina e gerar comportamentos sociais indesejáveis por parte desses filhos. 4. O acompanhamento e tratamento ao deficiente requerem do psicólogo bom entendimento das condições emocionais dos pais e, consequentemente, do vínculo destes com o seu filho com deficiência. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q700045

Ano: 2016 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: IFN-MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2016 - IFN-MG - Psicólogo |

Q700045 Psicologia

São fatores de risco, característicos dos pais e das famílias, que aumentam a vulnerabilidade das famílias de crianças com necessidades educativas especiais, EXCETO.

A

Serviços de saúde inadequados às necessidades das crianças e da família.

B

Pouca formação para exercer a maternidade e a paternidade.

C

Dificuldades de ajuste à criança e pouca interação mãe-filho.

D

Falta de diversão e de lazer na família.

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Q682513

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Psicólogo - Organização |

Q682513 Psicologia

De acordo com a Lei nº. 8.213/91, no artigo 93:

“A empresa com 100 (cem) ou mais empregados está obrigada a preencher de 2% (dois por cento) a 5% (cinco por cento) dos seus cargos com beneficiá- rios reabilitados ou pessoas portadoras de deficiência, habilitadas.”

O objetivo desta exigência legal é combater o preconceito através do alargamento das situações de convívio com a diferença. Como resultado desta nova exigência, uma série de adaptações precisaram ser realizadas no trabalho dos psicólogos ligados à área de recrutamento e seleção. Dentre elas, a adaptação no uso de testes psicológicos. Em nota técnica acerca destas adaptações, o Conselho Federal de Psicologia, em meio a outras recomendações, defende que:

A

É sempre sugerida a adaptação das escalas de referência para um nível inferior ao sugerido no teste, para acompanhar os déficits cognitivos.

B

Não devem sofrer adaptações, pois pessoas com deficiência ou em reabilitação não devem ser submetidas à testagem psicológica.

C

Só cabem adaptações em casos onde a testagem será aplicada a uma pessoa cuja deficiência é física.

D

Um psicólogo que tenha CRP ativo poderá realizar tais adaptações sem que haja necessidade de avaliação de um órgão competente para validá-la.

E

É necessário considerar a heterogeneidade dos tipos de deficiência no momento de se realizar as adaptações.

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Q670491

Ano: 2016 Banca: FUNIVERSA Órgão: IF-AP Prova: FUNIVERSA - 2016 - IF-AP - Psicólogo |

Q670491 Psicologia

Acerca do desenvolvimento infantil e do processo de aprendizagem fundamentados nas novas perspectivas da educação continuada e da aprendizagem por competência, é correto afirmar que o(a)

A

treinamento, por ser um meio de preparação das crianças com necessidades especiais para desempenhar adequadamente suas tarefas, é responsável pelos fracassos no desempenho.

B

treinamento tem mais características assistenciais que de desenvolvimento de novas competências, como ocorre na educação continuada.

C

desenvolvimento da aprendizagem em crianças hiperativas depende diretamente da compatibilidade entre o levantamento de necessidades e a execução do treinamento, das avaliações dos programas de treinamento e das políticas de treinamento voltadas para o ajuste das necessidades individuais e sociais.

D

diagnóstico das necessidades especiais deve incluir diversas estratégias metodológicas de coleta de dados, como as entrevistas, a observação e a avaliação de rendimento escolar.

E

aprendizagem independe das variáveis da cultura e dos programas pedagógicos, voltados para aumentar os índices de rendimento.

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Q670281

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670281 Psicologia

A família de pessoas com deficiências ou doenças crônicas é parte central do processo de intervenção. Existem diferentes modelos de trabalho com essas famílias. Assinale a alternativa que apresenta o modelo recomendado pela literatura na atualidade.

A

Consiste em propiciar a participação da família nas intervenções a partir das decisões tomadas pelo conjunto de experts envolvidos no atendimento.

B

Consiste em transmitir às famílias as mesmas habilidades e tarefas que o profissional desempenha, para que elas desenvolvam programas sistemáticos de intervenção junto à pessoa atendida.

C

Reforça o papel da família como usuária de um serviço. O profissional deve informar, oferecer opções e criar alternativas de intervenção, mas a escolha do serviço é de responsabilidade exclusiva da família

D

Fundamenta-se na ideia de negociação, em que profissionais e família colaboram e discutem as propostas de intervenção sob as diferentes perspectivas, em busca de um consenso

E

Baseia-se em informar a família das evidências científicas e limitações funcionais da pessoa que determinarão as escolhas de intervenção.

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Q670275

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670275 Psicologia

O ingresso no mundo do trabalho para as pessoas com deficiência e doenças crônicas constitui-se como um dos principais objetivos do processo de reabilitação. No entanto, para alcançar tal objetivo, inúmeras barreiras devem ser superadas. A literatura atual afirma que:

A

Uma das principais barreiras para a inclusão – o preconceito – já foi superada através da Coordenadoria para Reabilitação do Deficiente no Estado (CORDE), que promoveu a alteração da legislação no âmbito estadual.

B

O acesso à escola regular tornou-se condição essencial para garantir o ingresso de pessoas com deficiência e doenças crônicas no mercado de trabalho.

C

A aceleração das mudanças tecnológicas e as transformações na organização do trabalho provocam um aumento na demanda de qualificação do trabalhador e excluem do mercado de trabalho um número cada vez maior de pessoas com necessidades especiais .

D

A criação de oportunidades educacionais especiais para esse grupo legitima a necessidade de um sistema que facilite o diagnóstico e a indicação terapêutica, promovendo o desenvolvimento dos requisitos necessários para que, então, eles possam ingressar no mundo do trabalho.

E

O grupo de pessoas com deficiência e doenças crônicas deverá ser integrado ao mercado de trabalho na próxima década, devido à implantação da política de cotas.

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Q670273

Ano: 2009 Banca: NC-UFPR Órgão: SES-PR Prova: NC-UFPR - 2009 - SES-PR - Psicólogo |

Q670273 Psicologia

No final do século XX, a alteração nos paradigmas vigentes derivada da proposta do modelo social da deficiência influenciou grandemente a prática dos profissionais da área. Considerando tal modelo, assinale a alternativa correta.

A

Embora a definição de deficiência tenha permanecido a mesma, a humanização dos serviços tornou-se obrigatória.

B

O modelo social da deficiência propõe que a inclusão social deve ocorrer em etapas: primeiro o indivíduo recebe os serviços de reabilitação e, quando apto, integra-se à sociedade.

C

Como as diferentes barreiras físicas e atitudinais presentes na sociedade são difíceis de ser ultrapassadas, as pessoas com doenças crônicas e deficiências devem ter bons advogados para lutarem por seus direitos .

D

O movimento de vida independente contrapôs -se às propostas do modelo social da deficiência, propondo uma maior organização de pessoas com deficiência em organizações não-governamentais .

E

Os conceitos de autodeterminação e empoderamento tornaram -se parte das diretrizes básicas das intervenções na área.

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Q611043

Ano: 2015 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2015 - FUB - Psicólogo - Social |

Q611043 Psicologia

No âmbito da psicologia social e suas vertentes, julgue o item a seguir.

Estudos mostram que alunos com algum tipo de deficiência mental geralmente são bem acolhidos, uma vez que seus comportamentos não podem ser considerados inadequados em função da deficiência.

Certo

Errado

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Q603920

Ano: 2012 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2012 - CFP - Psicologia Organizacional e do Trabalho |

Q603920 Psicologia

Assinale a alternativa correta com relação a aspectos importantes a serem considerados para um programa de gestão da diversidade nas empresas.

A

Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), deficiência, incapacidade e desvantagem são termos equivalentes com relação ao seu significado.

B

A acessibilidade de locomoção é a única estratégia necessária para um programa de gestão da diversidade significativo.

C

Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), a deficiência pode ser definida como uma limitação funcional orgânica, que pode gerar incapacidades e desvantagens sociais.

D

Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), a deficiência é definida como conjunto de dificuldades adaptativas e relacionais, gerando incapacidades e desvantagens sociais.

E

A deficiência não carrega em si a possibilidade de gerar um estigma, por isso um programa de gestão da diversidade significativo não deve levar em conta esta questão.

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Q566108

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Psicologia da Criança e do Adolescente |

Q566108 Psicologia

Em relação a portadores de Síndrome de Down, está correto dizer que:

A

grande parte dos pacientes com Síndrome de Down apresentam retardo grave.

B

crianças com Síndrome de Down não são especialmente beneficiadas por programas de estimulação precoce.

C

crianças portadoras de Síndrome de Down costumam apresentar maior acuidade auditiva, o que compensa a perda visual.

D

os portadores da Síndrome de Down vêm sendo beneficiados com avanços nas políticas brasileiras de saúde e educação. Uma das importantes medidas é o aumento do número de escolas especiais, construídas para portadores da síndrome de Down, a fim de que possam ser acompanhados por professores especialmente treinados.

E

muitas vezes, os problemas dos portadores de Síndrome de Down são agravados por apresentarem másformações congênitas.

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Q566104

Ano: 2010 Banca: FGV Órgão: FIOCRUZ Prova: FGV - 2010 - FIOCRUZ - Tecnologista em Saúde - Psicologia da Criança e do Adolescente |

Q566104 Psicologia

Na atualidade, a política de inclusão da criança com necessidades especiais vem sendo fortalecida através de uma série de medidas propostas pelo governo. Entretanto, os avanços nessas políticas se dão de maneira lenta e nem sempre com sucesso.

Quando se consideram os empecilhos ao sucesso na adoção de medidas de inclusão escolar, podemos dizer que a principal dificuldade teria a ver com:

A

ausência de treinamento especializado dos professores que lidam com crianças portadoras de necessidades especiais.

B

distância entre as medidas propostas pela legislação e asmedidas já colocadas em prática.

C

representações sociais que ainda favorecem a presença de estigma em relação aos portadores de deficiências e que criam resistência à criação de medidas ouprogramas que facilitem a inclusão.

D

desvio de recursos destinados à criação de programas especiais.

E

ausência de profissionais capacitados a oferecertreinamento a professores do ensino básico.

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Q524808

Ano: 2013 Banca: AOCP Órgão: INES Prova: AOCP - 2013 - INES - Psicólogo |

Q524808 Psicologia

As pessoas que historicamente são conhecidas e denominadas como surdas ou deficientes auditivos são aquelas pessoas que

A

não se movem sem a ajuda de equipamentos adequados.

B

não enxergam nada sem o uso de lentes corretivas.

C

não identificam as cores do ambiente.

D

não percebem os sons no ambiente.

E

não sentem cheiro algum ao seu redor.

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Q454608

Ano: 2014 Banca: CETRO Órgão: IF-PR Prova: CETRO - 2014 - IF-PR - Psicólogo |

Q454608 Psicologia

Os pais do recém-nascido Pedro foram informados pela equipe de acompanhamento da maternidade que seu bebê havia nascido com alterações. Identificaram uma síndrome proporcionada por alterações genéticas. Os portadores dessa síndrome possuem um cromossomo a mais e apresentam algumas características, tais como:

• Quociente Intelectual (QI) abaixo da média.
• maior propensão a doenças.
• alterações no tônus muscular (hipotonia), o chamado “bebê molinho”.
• traços do rosto característicos, como olhos puxados, menor número de dentes, língua proeminente, dentre outros aspectos.

A equipe orientou-os a buscarem formas de estimular precocemente a criança, visando a proporcionar-lhe um maior desenvolvimento de seu potencial. Assinale a alternativa que nomeia a síndrome com a qual Pedro nasceu.

A

Autismo.

B

Paralisia Cerebral.

C

Síndrome de Asperger.

D

Deficiência Mental.

E

Síndrome de Down.

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Q450127

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESA-ES Prova: CESPE - 2013 - SESA-ES - Psicologia |

Q450127 Psicologia

A respeito dos portadores da paralisia cerebral infantil de forma espástica tetraplégica e suas implicações, assinale a opção correta.

A

Apresentam boa deglutição, mas precisam de treinamento para o desenvolvimento da mastigação adequada.

B

O desenvolvimento de sua linguagem depende de treinamento, do qual o psicólogo pode participar usando técnicas comportamentais

C

Apresentam inteligência normal, na maioria das vezes, mas a avaliação pode ser comprometida pela dificuldade de comunicação com o avaliador.

D

Os membros, em geral, se atrofiam com o tempo, aumentando a demanda de suporte para a família e para o paciente.

E

São capazes de usar bem os membros superiores e inferiores, mas não podem sustentar a cabeça.

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Q450126

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SESA-ES Prova: CESPE - 2013 - SESA-ES - Psicologia |

Q450126 Psicologia

Ao assistir um paciente portador de múltiplas deficiências que podem ser decorrentes de doenças degenerativas ou de variáveis externas como acidentes, é dever do psicólogo

A

evitar a explicitação de expectativas com relação a projetos futuros, considerando que as limitações podem impedir o alcance de objetivos e causar frustração ao doente.

B

avaliar as condições iniciais do paciente, sob o ponto de vista da família, em vez de utilizar instrumental psicométrico, pois é a família que deve reconhecer o potencial do doente.

C

solicitar avaliação já realizada por outros profissionais de saúde e, se julgar necessário, solicitar que outras avaliações sejam realizadas, para que tenha segurança das limitações e potenciais do paciente.

D

elaborar, usando técnicas comportamentais, um programa de treinamento de respostas promotoras da autonomia máxima do paciente, tendo como referência comportamentos e potenciais anteriores.

E

treinar habilidades sociais do paciente, segundo expectativas da família, com o objetivo de evitar constrangimentos em situações públicas

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Questões de Concurso Comentadas sobre políticas públicas - pessoas com deficiência em psicologia

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