A orientação profissional contemporânea superou o modelo estático de "traço e fator" (ajuste homem-cargo) para focar na construção da carreira ao longo da vida (Life Design). Considerando a Teoria Social Cognitiva de Carreira (TSCC), analise as afirmativas a seguir:
I.A autoeficácia, as expectativas de resultados e os objetivos pessoais são as variáveis fundamentais que influenciam o interesse e a escolha vocacional.
II.O papel do orientador é realizar testes de aptidão para determinar, de forma impositiva, qual profissão o jovem deve seguir com base em sua classe social.
III.As barreiras e suportes contextuais percebidos pelo indivíduo desempenham um papel crucial na transformação de interesses em escolhas de carreira efetivas.
Está correto o que se afirma em:

Segundo Bardagi, Lassance e Teixeira (2012, p. 153) “com relação às implicações para a prática de orientação, uma vez que a disposição de muitos pais é a de auxiliar seus filhos nos processos de exploração e planejamento vocacional, e uma vez que os temas de carreira estão intrinsecamente relacionados a outros contextos de vida (estudo, lazer, comunidade, família, etc.) (Super, 1980), a avaliação sobre a dinâmica familiar deve tornar-se tema essencial no aconselhamento de carreira”.
Com base no enunciado proposto, marque a alternativa que NÃO condiz com o aconselhamento de carreira.

Analise as seguintes atividades do profissional de Psicologia: construção de estratégias de recolocação no mercado de trabalho e manejo dos impactos psicossociais do desemprego. Essas atividades são relativas a qual dos campos intradisciplinares da estrutura de atuação profissional dos psicólogos e psicólogas que atuam em organizações?

João, que sonha em ser CEO de uma grande empresa pela qual trabalha há seis anos, iniciou sua carreira como jovem aprendiz e, desde então, vem subindo cada degrau desse sonho. Porém, em um determinado período, se sentiu completamente desmotivado e se deixou levar pelo desejo de abandonar o que tinha conquistado, pois percebeu que o seu crescimento havia se estagnado e não conseguia encontrar caminhos para se destacar em suas funções. Seu líder, de imediato, percebendo tal desmotivação e conhecendo de perto toda a capacidade profissional de João, decidiu encaminhá-lo para o programa de orientação da empresa, monitorado pela gestão de pessoas. Considerando os benefícios que o programa de orientação oferece, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Estabelece um clima competitivo dentro da equipe, contribuindo para um maior engajamento e desenvolvimento individual em busca das posições superiores.

( ) Fornece soluções práticas, rápidas e objetivas, ajudando no crescimento individual e no alcance dos objetivos desejados.

( ) Ajuda a aumentar o entusiasmo e a motivação, além de trazer novos desafios para os orientadores que podem estar próximos da aposentadoria.

( ) Trabalha com os aspectos psicossociais, melhorando o senso de competência, de autorresponsabilidade, de estilo e identidade profissional, além de tomada de decisão.



A sequência está correta em

Conforme as práticas de orientação vocacional e de carreira seja na área clínica ou educacional, Levenfus (2016), elenca modelos de orientações e opções de intervenções por parte da Psicologia a serem realizadas com crianças e/ou adolescentes que proporcionam o desenvolvimento da autopercepção, tomada de decisões, envolvimento dos familiares nesse processo e técnicas de abordagens e avaliação psicológica. Assinale a alternativa incoerente com a atuação do orientador profissional no exercício profissional em Psicologia:

O processo de orientação profissional no contexto escolar do âmbito privado exige três etapas para ser caracterizado como um trabalho completo, são elas: Autoconhecimento, aplicação de testes e informações sobre os cursos ofertados. Dito por Crestani (2016), cabe a aplicação obrigatória de dois instrumentos, privativos ao Psicólogo, que avaliam o nível de maturidade dos alunos no processo de escolha profissional ainda no Ensino Médio, facilitando na elaboração e planejamento de atividades da equipe escolar, avaliando a autonomia do aluno e interesses profissionais. São eles: 

De acordo com Bohoslavsky, a orientação vocacional deve ser compreendida como:

Analise as afirmativas a seguir:

I. O enfoque sócio-histórico não faz parte da orientação profissional.
II. O enfoque psicopedagógico pode integrar a orientação profissional.
III. O enfoque comportamental pode fazer parte da orientação profissional.

Assinale 

Sobre Orientação Vocacional, assinale a alternativa correta.

Em relação às Teorias Psicológicas da Orientação Profissional, correlacione as colunas abaixo:
Coluna I.
I – Teoria Traço e Fator II – Teorias Psicodinâmicas III – Teorias desenvolvimentistas
Coluna II.
(....) Essa teoria busca explicar como os indivíduos constituem sua personalidade e, por isso, como se aproximam da profissão.
(....) A concepção de escolha aproxima-se do modelo médico, que “radiografa” o sujeito, analisa os dados coletados e os sintomas, realiza um diagnóstico e, por fim, propõe um prognóstico.
(....) Para essa teoria, os indivíduos diferenciam-se entre si em termos de habilidades físicas, aptidões, interesses e características pessoais.
(....) Um dos autores pioneiros dessa teoria defende a ideia de três estágios da vocação: “escolha fantasia”, “tentativas de escolha” e “realista”.
(....) A concepção de escolha aproxima-se do modelo médico, que “radiografa” o sujeito, analisa os dados coletados e os sintomas, realiza um diagnóstico e, por fim, propõe um prognóstico.
(....) As ocupações exigem, para seu exercício, que o indivíduo tenha certas características. Isto permite certa variedade de indivíduos para cada ocupação.”
Assinale a sequência CORRETA

A orientação profissional é embasada em diferentes teorias. Nesse sentido, as teorias psicológicas fundamentadas na ideologia liberal são pautadas em três axiomas, descritas por meio de qual alternativa?

Existem vários testes que podem ser utilizados para orientação profissional; entre eles, o Inventário de Interesses Angelini, que

De acordo com Cória-Sabini (2008), um dos problemas que mais preocupa o adolescente é a escolha vocacional. Trata-se de um processo demorado que engloba várias etapas da vida. Sobre estas etapas é correto afirmar:

O processo de Orientação Profissional (OP) tem sido considerado relevante diante das dificuldades de decisão profissional, uma vez que uma de suas finalidades é acolher os indivíduos em suas inquietações com relação à sua carreira profissional, avaliando suas características pessoais, além de auxiliá-los na tradução dessas informações em boas escolhas profissionais. A respeito das correntes teóricas da Psicologia Vocacional, analise as afirmativas a seguir e em seguida marque a alternativa CORRETA:

I - A Psicodinâmica, cujo fator mais significativo da escolha profissional está associado ao aspecto motivacional.

II - A Decisional, corrente por meio da qual o indivíduo, antes da escolha, avalia as possibilidades que lhe são oferecidas e suas consequências.

III - A Desenvolvimental, cuja escolha profissional é considerada um processo de desenvolvimento que se inicia na infância, passa por vários estágios e se estende por um longo período da vida.

Percebe-se que as várias possibilidades teóricas existentes na Psicologia vêm se debruçando sobre as questões da Orientação Profissional - OP, realçando a área de avaliação psicológica. Uma das críticas a essa abordagem é que:

Conforme Barros, Ambiel, Messias e De Paula (2023), o(a) _____________________ é uma teoria que preconiza que, desde a infância, as experiências lúdicas e educacionais levam as pessoas a desenvolverem um senso de capacidade e expectativas positivas de resultados que estão na base da formulação dos interesses profissionais.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Sobre trabalho e carreira na perspectiva da Psicologia Positiva, segundo Barros, Ambiel, Messias e De Paula (2023), a teoria que tem um fundamento socioconstrucionista e que foca nos processos de adaptação ao longo da vida para ajudar a compreender os movimentos e transições de carreira como sendo construções subjetivas e objetivas dos indivíduos é conhecida como: 

Conforme o catálogo brasileiro de ocupações do Ministério do Trabalho, os psicólogos estudam a estrutura psíquica e os mecanismos de comportamento dos seres humanos (1ª parte). Desempenham tarefas relacionadas a problemas de pessoal, como processos de recrutamento, seleção, orientação profissional e outros similares, à problemática educacional e a estudos clínicos individuais e coletivos (2ª parte). Suas funções consistem em: elaborar e aplicar métodos e técnicas de pesquisa das características psicológicas dos indivíduos; organizar e aplicar métodos e técnicas de recrutamento, seleção e orientação profissional, proceder à aferição desses processos, para controle de sua validade; realizar estudos e aplicações práticas no campo da educação (creches e escolas); realizar trabalhos em clínicas psicológicas, hospitalares, ambulatoriais, postos de saúde, núcleos e centros de atenção psicossocial; realizar trabalhos nos casos de famílias, crianças e adolescentes, sistemas penitenciários, associações esportivas, comunidades e núcleos rurais (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Estudos atuais divulgados pelo CFP e difundidos pela Associação Brasileira de Orientação Profissional e de Carreira (ABRAOCP) preconizam novas dinâmicas para a orientação profissional. Sobre essa orientação e o teste vocacional, entende-se que:

Com relação ao trabalho do psicólogo no processo de orientação profissional/vocacional, é incorreto afirmar que: