Questões de Psicologia - Grupos e Equipes para Concurso - Página 36

Q376794

Ano: 2013 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR Prova: NC-UFPR - 2013 - UFPR - Psicólogo |

Q376794 Psicologia

R. L. Munich(1996) define o estudo de dinâmica de grupo como os diferentes modos pelos quais o grupo, seu líder e seus membros individuais interagem em relação à tarefa, ao desenvolvimento e à estrutura do grupo. Sobre a dinâmica de grupo, é correto afirmar:

A

A teoria de campo de Kurt Lewin contribuiu significativamente com a área, uma vez que estudou a coesividade e a interdependência dos membros.

B

O tamanho do grupo constitui uma variável importante, pois quanto maior o grupo maiores são a velocidade e a eficiência observadas.

C

Os conceitos de “papel” e “identificação” tornam-se equivalentes no contexto grupal.

D

Os primeiros grupos terapêuticos podem ser identificados a partir da segunda metade do século XIX.

E

Atualmente tornou-se evidente que a intervenção grupal é adequada a um grupo específico de pacientes neuróticos.

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Q335633

Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 18ª Região (GO) Prova: FCC - 2013 - TRT - 18ª Região (GO) - Analista Judiciário - Psicologia |

Q335633 Psicologia

Para José Bleger, o grupo é sempre uma instituição muito complexa, uma vez que entende a instituição como o nível interativo (corresponde ao ego organizado) do funcionamento

A

triádico.

B

individual.

C

da organização.

D

grupal.

E

mental.

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Q333537

Ano: 2013 Banca: CEPERJ Órgão: SEPLAG-RJ Prova: CEPERJ - 2013 - SEPLAG-RJ - Analista Executivo - Perfil 3 |

Q333537 Psicologia

A ?nalidade das tarefas realizadas in?ui no funcionamento da equipe,no comportamento de cada integrante e nos papéis atribuídos a cada um deles. Ao se adotar como critério de classi?cação tipológica das equipes a sua ?nalidade, é possível distinguir, pelo menos, quatro tipos: Produção, Desenvolvimento de Produtos e Serviços, Aprendizagem e Gerentes.Em relação a uma Equipe de Produção, reconhece-se que a sua e?ciência e e? cácia aumentam quando ocorre a seguinte situação:

A

cada pro?ssional contribui de maneira criativa e proativa para a melhoria dos resultados da equipe, acreditando que o sucesso coletivo bene?ciará a todos e a cada um e disponibilizando sugestões e ideias para o desenvolvimento em colegiado.

B

cada participante conhece o su?ciente dos processos das áreas de trabalho dos demais, a ponto de compreender como os efeitos das decisões individuais e coletivas os afetam, bem como ao seu próprio setor.

C

as prioridades da Organização prevalecem sobre as respectivas áreas às quais pertence cada um dos integrantes (quando isso se aplicar), favorecendo a visão sistêmica da missão e dos valores da Organização como um todo.

D

todos compartilham conhecimentos e experiências, enriquecendo as associações de ideias, ?exibilizando o pensamento sobre as questões de ensino e aprendizagem e tornando as atividades mais dinâmicas.

E

todos reconhecem a importância do papel das equipes como válvulas de escape para as tensões e manifestações emocionais dos indivíduos, valorizando a riqueza das relações interpessoais, independentemente do alcance das metas.

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Q333527

Ano: 2013 Banca: CEPERJ Órgão: SEPLAG-RJ Prova: CEPERJ - 2013 - SEPLAG-RJ - Analista Executivo - Perfil 3 |

Q333527 Psicologia

O processo de desenvolvimento de grupos atravessa algumas fases, relativamente previsíveis. Os gestores precisam prestar muita atenção às preocupações dos integrantes do grupo, para facilitar o seu desenvolvimento durante todo o processo. A alternativa que apresenta as preocupações mais comuns durante as fases de Formação e Realização, respectivamente, é:

A

preocupação com a coesão grupal existente e preocupação com a elaboração de normas que evitem os con?itos grupais

B

preocupação com a execução adequada das tarefas e preocupação com os tipos de relacionamentos que serão possíveis.

C

preocupação com o impacto da realização das metas e preo- cupação com os tipos de relacionamentos interpessoais que serão possíveis.

D

preocupação com os estilos de liderança que serão aceitáveis e preocupação com o alcance das metas.

E

preocupação com o enfraquecimento da coesão grupal decor- rente da realização das tarefas e preocupação com o alcance das metas.

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Q333522

Ano: 2013 Banca: CEPERJ Órgão: SEPLAG-RJ Prova: CEPERJ - 2013 - SEPLAG-RJ - Analista Executivo - Perfil 3 |

Q333522 Psicologia

Os especialistas em gestão de pessoas consideram que o futuro pertence a organizações baseadas em equipes. Grupos existem em todas as organizações, equipes ainda são raras, se- gundo esses especialistas. Um importante questionamento feito pelos gestores é sobre como distinguir entre grupos e equipes. A partir das perspectivas contemporâneas sobre grupos e equipes, é possível considerar equipe como um grupo que:

A

compreende seus objetivos e está engajado em alcançá-los, de forma compartilhada; desenvolve um processo contínuo de diagnose, planejamento, implementação, resolução de proble- mas e avaliação.

B

possui comunicação verdadeira entre seus membros, evitando o acirramento de opiniões divergentes; etimula a con?ança entre seus membros, de forma que todos possam ser protegidos dos riscos.

C

amadureceu, naturalmente, em função das características individuais de seus membros; investe no desenvolvimento das habilidades de seus membros, de forma que cada um possa alcançar seus próprios objetivos.

D

incorpora à sua dinâmica as habilidades de diagnose e de reso- lução de problemas; revela, constantemente, o entendimento e a harmonia entre seus membros, impossibilitando a existência de con?itos.

E

reconhece que só se desenvolverá se houver a concordância permanente e harmoniosa entre seus membros; presta atenção à sua forma de operar, relevando os problemas que o afetam, a ?m de evitar insegurança.

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Q332514

Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 12ª Região (SC) Prova: FCC - 2013 - TRT - 12ª Região (SC) - Analista Judiciário - Psicologia |

Q332514 Psicologia

Os grupos estabelecem suas próprias normas. Existem quatro tipos de normas grupais: as normas de aparência, de desempenho, de organização social e de alocação de recursos. As normas de desempenho

A

afetam o desempenho das pessoas com base em suas habilidades e motivação.

B

relacionam-se com a lealdade ao grupo e à organização.

C

definem as amizades entre os membros do grupo.

D

definem a distribuição de prêmios entre os membros do grupo.

E

afetam as relações de subordinação entre os membros do grupo.

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Q332513

Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 12ª Região (SC) Prova: FCC - 2013 - TRT - 12ª Região (SC) - Analista Judiciário - Psicologia |

Q332513 Psicologia

Duas áreas majoritárias de incerteza interna determinam o fluxo de atividades grupais: a dependência, que se expressa nas relações de autoridade, e a interdependência, que se expressa

A

na motivação dos indivíduos.

B

na divisão de tarefas.

C

no movimento de contradependência e luta.

D

no modelo de conflito.

E

nas relações pessoais.

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Q332512

Ano: 2013 Banca: FCC Órgão: TRT - 12ª Região (SC) Prova: FCC - 2013 - TRT - 12ª Região (SC) - Analista Judiciário - Psicologia |

Q332512 Psicologia

Considere a representação abaixo.

Imagem 008.jpg

A Janela de Johari, idealizada por Joseph Luft e Harry Ingham (1961), pode revelar preferências e mostrar aspectos importantes no relacionamento eu-outros sob a forma de estilos interpessoais de comunicação. A representação acima indica um estilo caracterizado por uma tendência

A

à autoexposição e à manutenção de uma participação ativa quando em contato com outras pessoas, oferecendo feedback, mas solicitando pouco a opinião dos demais.

B

a manter-se como um sistema fechado, evitando abertura e envolvimento com os demais.

C

a perguntar muito sobre si mesmo, como os outros o percebem, o que acham de suas ideias e atos, utilizando, preferentemente, o processo de solicitar feedback.

D

à utilização ampla e equilibrada de busca de feedback e à autoexposição, sendo empático e franco com as necessidades das outras pessoas.

E

a manter relacionamentos impessoais e distantes, exibindo comportamentos rígidos e retraídos, com predomínio da área desconhecida.

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Q308975

Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE - 2013 - CNJ - Analista Judiciário - Psicologia |

Q308975 Psicologia

Texto associado

A respeito de competência interpessoal, gerenciamento de conflitos, clima e cultura organizacionais, julgue o item seguinte.

Quando, em uma organização, há participação, trabalho em equipe e sentimento de família, a sua cultura organizacional é do tipo organicista e apresenta coesão interna.

Certo

Errado

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Q301013

Ano: 2013 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Prova: CESGRANRIO - 2013 - BNDES - Profissional Básico - Psicologia |

Q301013 Psicologia

A pesquisa-ação é um importante instrumento nos estudos da dinâmica de grupo, além de ser uma técnica de intervenção nas organizações.

Na pesquisa-ação, o pesquisador ou agente de mudança

A

compreende a dinâmica de grupo a partir das partes constitutivas do comportamento grupal.

B

compreende a dinâmica do grupo a partir das inter-relações dinâmicas que suas partes constitutivas mantêm entre si.

C

promove a mudança a partir de três etapas (diagnóstico, análise e feedback).

D

promove a mudança a partir de um processo linear e que visa ao desenvolvimento da sensibilidade entre as pessoas da organização analisada.

E

promove a mudança a partir de uma solução preestabelecida pelo programa.

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Q301012

Ano: 2013 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Prova: CESGRANRIO - 2013 - BNDES - Profissional Básico - Psicologia |

Q301012 Psicologia

O líder tem um papel importante no desenvolvimento de equipes de trabalho. Existem cinco fases observáveis no desenvolvimento de equipes de trabalho: 1) Formação; 2) Confusão/Conflito; 3) Normatização; 4) Desempenho; 5) Desintegração. As tarefas dos líderes são distintas em cada uma destas fases.

Uma equipe de engenheiros de sistema da Empresa X foi formada para cumprir a tarefa de criar um software para a empresa. No final desse processo de trabalho, a equipe chega à fase de desintegração.

Nessa fase, o líder dessa equipe tem como uma de suas tarefas:

A

resolver questões suscitadas pela dinâmica do poder e da autoridade.

B

estabelecer um processo de transição, tratando a fase em que a equipe se encontra como um processo natural.

C

estimular os membros da equipe a trabalharem de forma cooperativa.

D

adaptar o papel da liderança com o objetivo de dar mais independência à equipe na realização do trabalho.

E

monitorar o progresso do trabalho, atualizando os métodos e procedimentos de trabalho coletivo.

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Q300996

Ano: 2013 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Prova: CESGRANRIO - 2013 - BNDES - Profissional Básico - Psicologia |

Q300996 Psicologia

Em relação à formação de equipes interfuncionais nas organizações de alto desempenho, observam-se quatro etapas de transição de uma equipe: equipe inicial, equipe de transição, equipe experiente e equipe madura. Cada uma dessas etapas corresponde a uma relação específica da liderança com a sua equipe.

Na equipe de transição, o

A

líder não tem mais controle sobre o trabalho do grupo, cabendo a ele a coordenação e a coleta de dados sobre a produtividade para proporcionar o feedback de desempenho.

B

papel da liderança é ativo, pois o líder deve supervisionar o trabalho da equipe todos os dias do processo a ser realizado.

C

papel da liderança desaparece, fazendo com que a equipe assuma todas as responsabilidades do trabalho a ser feito.

D

papel da liderança é delegado a alguns membros da equipe, sendo que o líder ainda está disponível para ensinar técnicas de resolução de problemas e para ajudar a equipe a moldar propósitos, metas e abordagens comuns.

E

papel da liderança se modifica, pois o líder deixa de supervisionar a equipe para gerenciá-la, coordenando habilidades e atividades individuais e passando a assumir cada vez mais a tarefa de captação de recursos para a equipe e a administração de relacionamentos com grupos externos.

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Q300993

Ano: 2013 Banca: CESGRANRIO Órgão: BNDES Prova: CESGRANRIO - 2013 - BNDES - Profissional Básico - Psicologia |

Q300993 Psicologia

No ano de 2012, os professores de um grande número de universidades federais entraram em greve com o objetivo de reivindicar junto ao governo melhores condições salariais.

A respeito desse movimento, o portal de notícias da Globo, em 17/05/2012, publicou:

Professores da Universidade Federal do Amazonas (Ufam) anunciaram na terça-feira (15) que entrariam em greve por tempo indeterminado a partir desta quinta. O presidente da Associação dos Docentes da Ufam (Adua), Antônio Neto, disse que as atividades no Campus serão mantidas e que docentes vão apro- veitar a parte da manhã para passar nas salas e de- partamentos, com intuito de dialogar sobre a progra- mação e ganhar apoio da comunidade acadêmica do movimento. [...]

Disponível em: http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao/ noticia/2012/05/greve-de-professores-comeca-nesta-quinta- -feira-nas-universidades-federais.html. Acesso em: 07 jun.12. Adaptado.

O diálogo proposto pelos professores à comunidade reflete qual das táticas de influência das pessoas para transformar suas bases de poder?

A

Insinuação

B

Pressão

C

Coalizão

D

Legitimidade

E

Troca

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Q1208740

Ano: 2012 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA

Q1208740 Psicologia

Com relação às dinâmicas de grupo, é correto afirmar que

A

um único exercício se realiza, geralmente com as pessoas acomodadas em postura tradicional, para que todos fiquem relaxados e despojados, prontos para serem avaliados.

B

os pretendentes ao emprego não devem estar aptos a encarar os obstáculos e desafios que lhes são propostos.

C

são atividades que possibilitam ao psicólogo conhecer um pouco de cada candidato, para que ele tenha maiores e melhores recursos no momento de selecionar o perfil mais adequado para uma determinada vaga.

D

são ferramentas de que o responsável pela seleção dispõe para aproveitar o potencial criativo e de crise do grupo.

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Q832308

Ano: 2012 Banca: PUC-PR Órgão: FEAS de Curitiba - PR Prova: PUC-PR - 2012 - FEAES - PR - Psicólogo |

Q832308 Psicologia

Sendo a saúde um campo transdisciplinar, a maioria das ações é realizada em equipe ou grupo. Uma das atividades do psicólogo é participar do desenvolvimento de equipes no contexto hospitalar. Muitos teóricos estudaram o desenvolvimento dos grupos. Porém, tornou-se clássica a concepção de que todos os grupos apresentam três zonas de necessidades interpessoais: inclusão, controle e afeição. O autor dessa teoria é:

A

Lewin.

B

Schutz.

C

Lundgren.

D

Bennis.

E

Alderfer.

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Q603914

Ano: 2012 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2012 - CFP - Psicologia Organizacional e do Trabalho |

Q603914 Psicologia

Uma das práticas mais demandadas ao profissional da Psicologia Organizacional e do Trabalho é a realização de dinâmicas de grupo, principalmente para soluções de problemas de conflitos interpessoais, desmotivação e aumento de produtividade.

I. Os manuais de técnicas de dinâmica de grupo se constituem na única e principal fonte de referência para os psicólogos que trabalham com grupos

POR ISSO

II. deve-se sempre aplicar as técnicas de dinâmica de grupo da forma como estão lá descritas independente do contexto organizacional.

Assinale a resposta correta sobre as duas afirmações.

A

A primeira é falsa e a segunda, verdadeira.

B

As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.

C

As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

D

As duas são falsas.

E

Apenas uma delas é falsa, embora justifique a outra.

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Q598034

Ano: 2012 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2012 - CFP - Psicologia Social |

Q598034 Psicologia

Considerando os estudos dos grupos, assinale a alternativa incorreta.

A

Kurt Lewin foi o primeiro estudioso a desenvolver uma teoria consistente sobre os grupos.

B

A coesão é a forma encontrada pelos grupos para que seus membros sigam as regras estabelecidas.

C

Na solidariedade mecânica, a afiliação a um grupo depende da nossa vontade no que diz respeito à escolha dos seus integrantes.

D

O grupo operativo se caracteriza por estar centrado, de forma explícita, em uma tarefa que pode ser o aprendizado, a cura, o diagnóstico etc.

E

Não existe um grupo abstrato, mas sim um processo grupal que se reconfigura a cada momento.

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Q467678

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2012 - Petrobras - Psicólogo Júnior-2012 |

Q467678 Psicologia

Considere-se a situação descrita abaixo.

Um aluno é preso no campus de uma universidade federal portando drogas, e o fato dispara uma série de protestos do corpo discente. Para encontrar uma solução para a crise subsequente, é formado um grupo composto de representantes da polícia, alunos, representantes da reitoria e familiares do aluno infrator.

Como é classificado o grupo em questão, de acordo com a teorização proposta pela psicologia dos grupos?

A

Grupo primário

B

Grupo de tarefa

C

Grupo de comando

D

Grupo de interesse

E

Grupo informal temporário

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Q467674

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2012 - Petrobras - Psicólogo Júnior-2012 |

Q467674 Psicologia

Ao confrontar a tomada de decisão em grupo com a tomada de decisão individual, constata-se que a tomada de decisão em grupo

A

é mais eficiente que a tomada de decisão individual

B

é menos indicada que a tomada de decisão individual quando se precisa da aceitação de cada uma das pessoas do grupo em relação à decisão escolhida

C

é menos indicada que a tomada de decisão individual porque um grupo não tem como superar o desempenho do seu membro mais competente

D

é mais indicada que a decisão individual quando é preciso gerar conhecimentos mais completos.

E

é mais indicada que a decisão individual quando é preciso estabelecer responsabilidades claras

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Q467671

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: Petrobras Prova: CESGRANRIO - 2012 - Petrobras - Psicólogo Júnior-2012 |

Q467671 Psicologia

Na estrutura de qualquer grupo, há posições sociais distintas percebidas e atribuídas a seus membros, definidas como diferenças de status.

A psicologia dos grupos sustenta que

A

as pessoas com mais status tendem a ser menos assertivas

B

as pessoas com mais status tendem a ter mais conformidade.

C

a percepção da justiça do status é mais importante que sua equidade para o funcionamento grupal equilibrado..

D

o status é determinado pelo poder que cada membro acumula, sendo, portanto, equivalente ao poder legítimo

E

num grupo ocupado em tomar decisões uma grande diferença no status dos membros favorece a criatividade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre grupos e equipes em psicologia

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