Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino Religioso para Concurso - Página 14

Q3709131

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Ensino Religioso |

Q3709131 Pedagogia

0 mito, especialmente em sua dimensão religiosa, desempenha papel fundamental na constituição cultural dos povos, oferecendo narrativas que buscam responder a questões existenciais, organizar valores e transmitir uma identidade comum. Considerando as funções do mito e suas especificidades no contexto religioso, assinale a alternativa correta.

A

Os mitos, ao se vincularem às realidades histórica e científica, funcionam como registros factuais da trajetória de uma comunidade, tendo como principal característica a objetividade documental.

B

A função essencial do mito religioso é instituir normas jurídicas universais, uma vez que sua finalidade central é estabelecer códigos racionais de conduta.

C

Os mitos cosmogônicos, por apresentarem narrativas sobre a criação do mundo, assumem caráter meramente literário, não exercendo influência sobre as práticas culturais de uma sociedade.

D

A universalidade do mito constitui em sua função substitutiva da Filosofia e da ciência, visto que suas narrativas respondem de forma definitiva às perguntas humanas sobre origem e destino.

E

Embora não se prenda a comprovações empíricas, o mito articula explicações sobre o mundo e expressa convicções fundamentais de um povo, indicando valores e sentidos de existência.

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Q3708180

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708180 Pedagogia

O Bhagavad Gita está inserido no ______________ e aborda princípios filosóficos e espirituais que podem ser estudados comparativamente, considerando valores éticos e simbólicos da tradição hindu.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

Texto sagrado Veda

B

Vinaya Pitaka

C

Mahabharata

D

Conjunto dos Analectos

E

Ramayana

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Q3708179

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708179 Pedagogia

O conceito de ethos, aplicado ao campo educacional e religioso, remete ao conjunto de valores, práticas e atitudes que orientam a convivência social, destacando a importância da alteridade, da diversidade e da tolerância como fundamentos da vida democrática e do respeito às diferenças. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A alteridade pressupõe reconhecer o outro em sua diferença, rompendo com visões etnocêntricas e possibilitando relações mais simétricas no espaço social e escolar.

B

A tolerância deve ser entendida como aceitação passiva das diferenças, sem a necessidade de diálogo, já que o convívio social exige neutralidade diante das identidades culturais.

C

O reconhecimento da diversidade cultural e religiosa contribui para a construção de um ethos de respeito mútuo, combatendo práticas discriminatórias e exclusivistas.

D

A perspectiva ética da educação contemporânea entende que o ethos escolar deve incorporar práticas pedagógicas que assegurem equidade e justiça social.

E

A noção de valores exige compreender que diferentes grupos sociais elaboram referenciais morais distintos, cuja convivência demanda diálogo intercultural e inter-religioso.

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Q3708177

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708177 Pedagogia

No contexto da diversidade religiosa brasileira, o sincretismo e a pluralidade de tradições refletem processos históricos de encontro entre culturas e práticas espirituais distintas. Nesse cenário, os movimentos de resistência às imposições coloniais e a preservação de tradições africanas e indígenas favoreceram o desenvolvimento de práticas sincréticas, como o ______________, enquanto a expansão de religiões cristãs europeias moldou práticas públicas e tornou-se institucionalizada através de festividades ______________. Essa articulação histórica contribuiu para a formação de uma religiosidade nacional marcada pela _______________________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

candomblé – católicas – pluralidade e diversidade religiosa

B

cristianismo – evangélicas – homogeneização religiosa

C

candomblé – evangélicas – pluralidade e diversidade religiosa

D

candomblé – católicas – homogeneização religiosa

E

cristianismo – católicas – pluralidade e diversidade religiosa

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Q3708176

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708176 Pedagogia

O campo religioso no Brasil é marcado por pluralidade e diversidade, refletindo processos históricos, sociais e culturais complexos, incluindo o sincretismo entre tradições africanas, indígenas e europeias. Considerando o contexto histórico e contemporâneo, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O país apresenta pluralidade religiosa, incluindo catolicismo, protestantismo, religiões de matriz africanas, tradições indígenas e novas expressões espirituais.
( ) A diversidade religiosa brasileira mostra-se, ainda, sem impacto efetivo nas práticas culturais, rituais ou nas políticas públicas relacionadas à educação e à cidadania.
( ) A legislação brasileira garante a liberdade religiosa, permitindo a expressão de diferentes tradições no espaço público e no contexto escolar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V.

B

F – V – F.

C

F – F – F.

D

F – V – V.

E

V – F – V.

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Q3708175

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708175 Pedagogia

O diálogo inter-religioso tem se mostrado uma ferramenta estratégica para a promoção de paz, respeito à diversidade e construção de consensos éticos em sociedades pluralistas. Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta.

A

O diálogo inter-religioso pressupõe a homogeneização das crenças, devendo as diferentes tradições abandonar suas especificidades para atingir consenso ético.

B

A convergência ética em contextos inter-religiosos significa que todas as tradições devem seguir um único código moral derivado de normas seculares.

C

O diálogo inter-religioso reconhece a diversidade, permitindo que valores comuns e princípios éticos sejam discutidos sem exigir renúncia à identidade religiosa de cada grupo.

D

O diálogo entre religiões é limitado às elites acadêmicas, não possuindo aplicação prática em escolas, comunidades ou políticas públicas.

E

A educação para o diálogo inter-religioso deve se restringir à transmissão factual das doutrinas, sem promover reflexão crítica sobre valores e ética.

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Q3708174

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708174 Pedagogia

A dimensão ritual e simbólica constitui aspecto essencial das tradições religiosas. Considerando esse tema, analise as assertivas abaixo:

I. Ritos são expressões externas que mostram como as demais comunidades religiosas percebem a espiritualidade com o mesmo significado, sendo interpretada de igual forma.
II. Rituais e símbolos funcionam como mecanismos de comunicação, integração comunitária e mediação com o sagrado, transmitindo valores, identidade coletiva e sentido existencial.
III. A interpretação dos ritos independe da história, cultura ou cosmovisão do grupo religioso, por isso, símbolos e rituais são decorativos e sem função espiritual ou ética.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3708173

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708173 Pedagogia

A teologia, em diálogo com a filosofia e as ciências da religião, tem discutido o conceito de sagrado em diferentes tradições. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O sagrado é compreendido como categoria universal que se manifesta da mesma forma em todas as culturas, sem variações históricas ou simbólicas.

B

As noções de divindade e transcendência são homogêneas, independentemente do contexto religioso, apresentando uma única definição válida para todas as tradições.

C

O estudo teológico contemporâneo rejeita qualquer aproximação com a filosofia ou com as ciências humanas, uma vez que tais campos descaracterizam a experiência da fé.

D

O conceito de sagrado é dogmático, não admitindo interpretações simbólicas, fenomenológicas, históricas ou análises científicas.

E

A concepção do sagrado envolve dimensões de fascínio e de temor, sendo interpretada como experiência que ultrapassa a racionalidade e estrutura as práticas religiosas.

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Q3708172

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708172 Pedagogia

Os textos sagrados constituem patrimônios culturais e religiosos que refletem contextos históricos específicos. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:

I. A interpretação das Escrituras deve considerar o contexto histórico, linguístico e cultural, reconhecendo a dimensão simbólica, intenções dos autores e práticas religiosas da época, permitindo diálogo entre tradição e contemporaneidade.
II. O contexto histórico, cultural ou social de uma religião está presente em seus textos sagrados, possuindo significado uniforme para todas as tradições religiosas e não exigindo um estudo crítico ou hermenêutico, sendo interpretada em sua forma literal e universal.
III. O estudo das Escrituras prioriza a dimensão dogmática, sem considerar efeitos sociais, culturais ou éticos e sua análise é irrelevante para a compreensão da diversidade religiosa e do fenômeno social da religião, sendo apenas prática devocional interna.

Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3708169

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708169 Pedagogia

O estudo da Bíblia deve contemplar o contexto histórico, social e cultural de sua produção, permitindo compreender os valores, práticas e narrativas que influenciaram diferentes comunidades. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O Velho Testamento reflete tradições diversas do Oriente Próximo, permitindo a análise histórica de leis e costumes, o que marca o seu estudo, prioritariamente, como literários.

B

O Novo Testamento foi composto em diferentes contextos históricos e culturais, sendo possível identificar a influência de comunidades judaicas e greco-romanas em sua formação.

C

Compreender o contexto cultural e linguístico dos textos bíblicos é essencial para interpretar narrativas, símbolos e práticas, favorecendo leitura crítica e educativa.

D

O estudo histórico permite analisar a diversidade de vozes e tradições presentes na Bíblia, contribuindo para compreensão de sua função social e religiosa.

E

O ensino da Bíblia pode integrar análise histórica, literária e ética, promovendo reflexão crítica e diálogo inter-religioso no espaço escolar.

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Q3708166

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Xangri-lá - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q3708166 Pedagogia

O Alcorão é estudado não apenas como texto sagrado, mas também como fonte de princípios éticos, sociais e culturais. Como texto central do Islã, é considerado pelos muçulmanos a revelação final de Deus (Alá), transmitida ao profeta Maomé por meio do anjo Gabriel. Sua estrutura, linguagem e contexto histórico o tornam um dos principais referenciais religiosos e culturais da tradição islâmica. Sobre o Alcorão, analise as assertivas abaixo:

I. É composto por 114 suratas (capítulos), que variam em extensão, organizadas tradicionalmente por critério de tamanho decrescente.
II. A recitação ocupa papel central na vivência religiosa islâmica, pois o Alcorão é compreendido como palavra revelada cuja forma sonora também é sagrada.
III. O texto apresenta conteúdos que abrangem dimensões éticas, jurídicas, espirituais e sociais, constituindo um guia para a vida individual e comunitária.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3700412

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Japaraíba - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Japaraíba - MG - Professor de Educação Básica II - História |

Q3700412 Pedagogia

Pensando nas festas religiosas e nas sociabilidades, a professora Cibele exibiu para seus alunos o documentário “50 anos de Reinado em Japaraíba”, realizado pela Prefeitura do município. A festa Reinado de Nossa Senhora do Rosário é uma festa popular religiosa que celebra a cultura negra local e é composta por rituais de dança e música. O documentário traz relatos da manifestação cultural e religiosa no município e, a partir dele, a professora propôs trabalhar as tradições e a religiosidade como forma de sociabilidade e suas permanências. Após o documentário, os alunos e a professora refletiram juntos e ela contou um pouco da origem e dos sentidos da festa, que acontecem em várias partes do Estado de Minas Gerais desde os primórdios do seu povoamento e são mantidas como tradição, remontando os tempos da escravidão. A festa compreende uma preparação e é seguida pelos cortejos, desfiles do rei/rainha, músicas e danças dos grupos que passam o dia a cantar e dançar pelas ruas da cidade. A professora pediu que os alunos registrassem por escrito e por imagens o que o documentário despertava em cada um e buscou construir os sentidos coletivos e da memória. Alguns alunos relataram a presença de parentes na festa e de suas próprias memórias e a atividade mobilizou a turma de forma muito positiva.

Pensando nos conteúdos mobilizados e nas competências trabalhadas pela professora, é CORRETO afirmar que a professora buscou a

A

discussão da escravidão no Brasil na sua singularidade pela não reificação.

B

identificação das tradições que, exóticas, despertam curiosidade e interesse.

C

reflexão sobre a formação cultural brasileira vinculada à presença lusitana.

D

valorização da diversidade e do sincretismo na formação cultural brasileira.

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Q3698478

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso |

Q3698478 Pedagogia

A Psicologia da Religião considera o conceito de experiência religiosa essencial para a compreensão da percepção individual do sagrado e do transcendente.

Assinale a alternativa correta com base nesse conceito.

A

Experiências religiosas são vivências subjetivas que podem ser interpretadas como encontros com o divino ou o sagrado, e não são influenciadas por fatores culturais, sociais e psicológicos.

B

A experiência religiosa também é vivida através da fé, da participação em rituais e da adesão a uma doutrina, mesmo que o indivíduo não experimente pessoalmente um encontro místico ou um EAC.

C

As experiências religiosas não envolvem sentimentos profundos de conexão com uma realidade transcendente, podendo incluir paz, êxtase, revelações ou visões.

D

As experiências religiosas não vão além da compreensão racional e cotidiana, e não proporcionam aos indivíduos uma sensação de presença sagrada, significado existencial e transformação pessoal.

E

A experiência religiosa não é um dinamismo ou uma comunicação entre o ser humano e o que ele considera sagrado, portanto não pode levar a um encontro profundo e transformador.

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Q3698477

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso |

Q3698477 Pedagogia

No âmbito do Ensino Religioso não confessional, a abordagem de ritos e rituais, símbolos e espiritualidade requer critérios analíticos que contemplem historicidade, função social e semântica religiosa, promovendo pensamento crítico e respeito à diversidade.

Assinale a alternativa correta considerando esses princípios.

A

Para evitar conflitos, a análise de ritos e rituais deve restringir-se à descrição externa das práticas, sem explorar crenças e significados espirituais que as sustentam.

B

A espiritualidade, por ser estritamente privada, não deve integrar a análise de ritos e símbolos, sob pena de confessionalizar o ensino.

C

Os símbolos religiosos possuem significados universais e invariáveis, independentemente de contexto cultural, o que permite sua apresentação padronizada em sala de aula.

D

Uma abordagem adequada integra a análise contextual e comparativa de ritos e rituais e de seus símbolos, examinando suas funções identitárias e comunicativas do sagrado e sua relação com a espiritualidade vivida, sem prescrever adesão, assegurando tratamento equitativo às diferentes tradições.

E

A coerência pedagógica exige priorizar a tradição religiosa majoritária, adotando seus ritos e símbolos como referência normativa para interpretar espiritualidades minoritárias.

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Q3698476

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso |

Q3698476 Pedagogia

No Ensino Religioso não confessional, a abordagem de “divindades” e “verdades de fé” demanda articulação entre exegese (análise de textos e tradições), teologia (sistematização de crenças) e princípios pedagógicos de pluralidade e neutralidade axiológica.

Assinale a alternativa correta considerando esses elementos.

A

A neutralidade pedagógica exige evitar a linguagem teológica sobre o divino em sala de aula, limitando o estudo à descrição de ritos e costumes para não “confessionalizar” o ensino.

B

A interpretação literal-histórica das escrituras sagradas, em virtude de sua suposta proximidade com os eventos fundacionais, é considerada suficiente para subsidiar a exposição de verdades de fé enquanto referenciais normativos universais no âmbito do contexto escolar.

C

Uma abordagem adequada integra exegese histórico-crítica e leitura canônica/comparativa, explicita a diversidade de concepções de divindade e níveis de normatividade interna às tradições, e promove análise crítica sem aderir ou opor-se a crenças, assegurando tratamento equitativo e não confessional.

D

Para preservar a coesão didática, o Ensino Religioso deve adotar uma única tradição teológica como referência interpretativa, apresentando as demais como variações secundárias.

E

A teologia natural, por oferecer argumentos racionais sobre a divindade, torna desnecessária a consideração das tradições exegéticas e de seus contextos culturais na escola.

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Q3698475

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso |

Q3698475 Pedagogia

No âmbito do Ensino Religioso não confessional, a abordagem das concepções de vida e morte presentes em diferentes tradições deve articular fundamentos teológicos, dimensões simbólicas e implicações éticas, respeitando a diversidade e promovendo pensamento crítico.

Assinale a alternativa correta à luz desse objetivo formativo.

A

Uma abordagem adequada integra análise comparativa de tradições (por exemplo, ressurreição, reencarnação, ancestralidade), considera gêneros e símbolos próprios de cada matriz religiosa, e explicita efeitos éticos e cidadania (dignidade, luto, cuidado, finitude), sem confessionalizar o ensino.

B

Por se tratar de questões sensíveis, a abordagem pedagógica deve restringir-se a descrições biológicas do ciclo vital, evitando referenciais teológicos e simbólicos que possam suscitar divergências.

C

A tematização de vida e morte deve adotar uma doutrina específica como parâmetro normativo, assegurando unidade conceitual e evitando controvérsias hermenêuticas em sala de aula.

D

Para garantir neutralidade axiológica, é preferível evitar conteúdos escatológicos e limitar o estudo a práticas rituais funerárias, sem discutir crenças subjacentes.

E

A liberdade religiosa dos estudantes exige que a escola se abstenha de qualquer discussão sobre morte, limitando o tema à esfera privada das famílias.

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Q3698474

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso |

Q3698474 Pedagogia

No contexto da educação para a cidadania e da promoção da cultura de paz, os valores religiosos, a convivência inter-religiosa, o respeito mútuo e a solidariedade constituem fundamentos essenciais para a construção de sociedades democráticas e inclusivas.

Assinale a alternativa correta considerando esses princípios.

A

A convivência religiosa harmoniosa exige a uniformização das crenças, eliminando divergências doutrinárias para evitar conflitos.

B

A convivência religiosa respeitosa baseia-se no reconhecimento da dignidade humana, na valorização da diversidade de crenças e na cooperação solidária para o bem comum, sem imposição de convicções individuais.

C

O respeito mútuo entre diferentes tradições religiosas implica a aceitação passiva de todas as práticas, independentemente de seu impacto ético ou social.

D

A solidariedade, no âmbito inter-religioso, deve restringir-se a ações assistenciais entre membros da mesma comunidade de fé, preservando a identidade interna.

E

A promoção de valores religiosos no espaço público deve ocorrer de forma exclusiva, priorizando a tradição majoritária como referência normativa para todos.

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Q3698473

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso |

Q3698473 Pedagogia

Na perspectiva sociológica, as tradições religiosas podem ser compreendidas como sistemas simbólicos e normativos que estruturam práticas, crenças e identidades coletivas, influenciando e sendo influenciadas pelo contexto social.

Assinale a alternativa correta considerando essa relação dialética entre religião e sociedade.

A

A influência das tradições religiosas sobre a sociedade é unilateral, não havendo reciprocidade no processo de transformação cultural.

B

A sociologia da religião considera as tradições religiosas como fenômenos exclusivamente espirituais, desvinculados de fatores econômicos, políticos e culturais.

C

As tradições religiosas permanecem imutáveis ao longo do tempo, pois sua função é preservar integralmente os valores originais, independentemente das transformações sociais.

D

A análise sociológica das tradições religiosas restringe-se ao estudo de ritos e cerimônias, sem considerar suas implicações éticas e políticas.

E

As tradições religiosas, embora fundamentadas em narrativas e práticas herdadas, adaptam-se a mudanças sociais, reinterpretando símbolos e normas para manter relevância e coesão comunitária.

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Q3698472

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso |

Q3698472 Pedagogia

No contexto da Educação Inclusiva, o Ensino Religioso, enquanto componente curricular, deve promover práticas pedagógicas que respeitem a diversidade cultural, étnica, religiosa e as diferentes condições físicas, cognitivas e socioemocionais dos estudantes.

Assinale a alternativa correta considerando os princípios da inclusão e da valorização da pluralidade.

A

A diversidade religiosa e cultural deve ser abordada de forma seletiva, evitando temas que possam gerar debates ou questionamentos entre os estudantes.

B

A Educação Inclusiva no Ensino Religioso deve priorizar apenas as tradições religiosas majoritárias para garantir a coesão cultural da comunidade escolar.

C

A Educação Inclusiva no Ensino Religioso deve priorizar apenas as tradições religiosas majoritárias para garantir a coesão cultural da comunidade escolar. A prática pedagógica inclusiva no Ensino Religioso requer metodologias que assegurem a participação equitativa de todos os estudantes, valorizando diferentes tradições e perspectivas, e promovendo o diálogo respeitoso como instrumento de aprendizagem e convivência democrática.

D

A inclusão no Ensino Religioso se limita à adaptação física do ambiente escolar, não abrangendo aspectos curriculares ou metodológicos.

E

A abordagem inclusiva no Ensino Religioso deve restringir-se a conteúdos neutros, evitando referências a tradições religiosas específicas para não gerar conflitos.

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Q3698470

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Ensino Religioso |

Q3698470 Pedagogia

No campo da filosofia da religião e da teologia moral, a moral e a ética religiosas constituem sistemas normativos que orientam condutas individuais e coletivas, fundamentando-se em princípios transcendentes e tradições interpretativas.

Assinale a alternativa correta considerando a relação entre moral, ética e religião.

A

A ética religiosa é exclusivamente normativa, não envolvendo reflexão crítica sobre os fundamentos e a aplicação dos princípios morais.

B

A moral religiosa é invariavelmente idêntica em todas as tradições, pois deriva de princípios universais que não sofrem influência de contextos históricos ou culturais.

C

A moral religiosa é determinada unicamente por textos sagrados, sendo irrelevante a interpretação comunitária ou a mediação de autoridades religiosas.

D

A ética religiosa, por se basear na fé, dispensa qualquer relação com princípios racionais ou com a filosofia moral.

E

A moral e a ética religiosas, embora fundamentadas em valores transcendentes, dialogam com contextos históricos e culturais, reinterpretando normas e princípios para responder a novos desafios sociais, sem perder de vista a coerência com a tradição.

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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