Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino de geografia em pedagogia
Foram encontradas 701 questões
No ensino de Geografia, deve-se, para entendera noção de território e territorialidade, procurar nos cotidianos a compreensão desses conceitos como propriedade coletiva, pública, além da ideia de posse, de poder, componentes importantes, assim como a noção de limites, fronteiras, vizinhança, acesso, convergência, territorialidade.
Tomando o texto como ponto de partida, assinale a
alternativa correta.
A educação geográfica, além de priorizar, em suas abordagens nas aulas, as análises sobre a organização dos arranjos espaciais das cidades em função do desenvolvimento industrial e agrário regional, nacional e mundial, deve também considerar as semelhanças entre os continentes no que se refere:
(__) À fauna;
(__) À flora;
(__) A nomes e sobrenomes.
Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
Assinale a alternativa que contém a atividade didática que mais se aproxima dessa compreensão.
No que diz respeito aos conceitos de paisagem, lugar, cultura e sociedade no ensino da geografia, julgue o item que se segue.
Sendo o lugar o espaço do acontecer solidário, o pensar
docente deve seguir a linha de que é nesse subespaço de
funcionalidade da totalidade que o mundo é percebido
empiricamente.
No que diz respeito aos conceitos de paisagem, lugar, cultura e sociedade no ensino da geografia, julgue o item que se segue.
A cultura, ao se enraizar no espaço geográfico, cria um
território. É por essa lógica territorial que o ensino da
geografia aborda a relação simbólica entre cultura e espaço
geográfico.
No que diz respeito aos conceitos de paisagem, lugar, cultura e sociedade no ensino da geografia, julgue o item que se segue.
Diante da análise geográfica, a paisagem não é inerte, pois, além de ser resultado da materialidade, ela é composta por elementos imateriais, resultantes do acúmulo de atividades de muitas gerações.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
De acordo com as novas tecnologias de comunicação e
informação no ensino da geografia, o professor, por meio da
reflexão e da crítica, pode modificar o processo
ensino-aprendizagem, sem, contudo, abandonar o método de
ensino tradicional, como o uso do livro didático, do quadro e
do giz.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
O ensino da geografia, diante dos avanços da globalização,
somados às mudanças radicais do mercado de trabalho, exige
uma escola que desenvolva inteligência, senso crítico,
criatividade e iniciativa individual. Para tanto, o processo
ensino-aprendizagem deve ser fragmentado e analisado perante
os problemas locais.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
A avaliação, elemento componente do processo educativo,
consiste exclusivamente em medir o desempenho do corpo
discente e caracteriza-se como meio de obter informações
acerca de uma ação.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
A escola geográfica brasileira baseia-se na teoria ratzeliana, o
que influenciou diretamente o desenvolvimento da geografia
crítica, movimento iniciado no final dos anos 1970.
Acerca do ensino da geografia e dos seus desdobramentos, julgue o item subsequente.
No ensino da geografia como atividade intelectual e prática,
existe a necessidade investigativa da pesquisa, que pode ser
considerada um processo aglutinador de reflexão e crítica.
Conheça nossos planos