Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso - Página 78

Q1256854

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1256854 Pedagogia

De acordo com Solange Jobim e Souza, em Infância e linguagem: Bakhtin, Vygotsky e Benjamin, uma premissa coerente com o pensamento de Vygotsky acerca da relação entre desenvolvimento, pensamento e palavra é:

A

Há uma imutabilidade do significado das palavras, o que influencia no percurso do desenvolvimento.

B

Ao longo do desenvolvimento, pensamento e palavra tornam-se independentes um do outro.

C

A relação entre pensamento e palavra não se modifica à medida que a criança se aproxima da idade adulta.

D

O pensamento e a palavra são ligados por um elo primário, genético.

E

O significado das palavras evolui e se modifica ao longo do desenvolvimento.

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Q1254119

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Provas: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes | MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Inglês |

Q1254119 Pedagogia

De acordo com Piaget e sua teoria sobre o Estágio Operatório Concreto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A criança é incapaz de desenvolver noções de causalidade, tempo e espaço. II – Neste período, a criança está inapta para solucionar cálculos matemáticos interligados. III – Este tipo de estágio compreende as idades entre 7 (sete) e 11 (onze) anos de idade.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

E

Apenas os itens II e III são verdadeiros.

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Q1254068

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Provas: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes | MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Inglês |

Q1254068 Pedagogia

Como se sabe, Vygotsky trabalha com as ideias de “nível de desenvolvimento real” e a “zona de desenvolvimento proximal”. No que se refere ao primeiro, o autor entende que ele ocorre quando a criança:

A

soluciona um problema com a ajuda de seus genitores.

B

soluciona um problema com a ajuda de colegas.

C

soluciona parcialmente um problema.

D

soluciona um problema de forma autônoma.

E

não soluciona um problema.

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Q1252322

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Espanhol | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Inglês | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Português | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Psicopedagogia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Matemática |

Q1252322 Pedagogia

De acordo com Luckesi, para qualificar a aprendizagem de nossos educandos, importa, de um lado, ter clara a teoria que utilizamos como suporte de nossa ________________________, e, de outro, o ________________________, que estabelecemos como guia para nossa prática de ensinar no decorrer das unidades de ensino do ano letivo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima

A

ação somativa – projeto social

B

reprodução didática – plano de trabalho

C

atividade escolar tradicional – projeto setorial

D

prática pedagógica – planejamento de ensino

E

ação reflexiva – projeto sócio-político

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Q1250524

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Matemática |

Q1250524 Pedagogia

Com relação a uma metodologia de ensino com aplicação da Teoria de Piaget, analise os itens a seguir.

I. Está voltada mais para os processos e não para os resultados;
II. Está centrada na ação do aluno e não na do professor;
III. Solicita o comportamento espontâneo do aluno para que possa ocorrer a redescoberta, a invenção e não apenas o armazenamento de informações.

Dos itens acima:

A

Apenas I está correto.

B

I e II estão corretos.

C

II e III estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q1250115

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor de Suporte Pedagógico - Orientador Educacional |

Q1250115 Pedagogia

No contexto dos esquemas representativos propostos por Jean Piaget, a habilidade de conservar algumas propriedades de objetos, figuras, quando se modificam refere-se à seguinte competência cognitiva:

A

Competência para realizar.

B

Competência para leitura e escrita.

C

Competência para práxis global motora ampla.

D

Competência de motricidade fina.

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Q1247962

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |

Q1247962 Pedagogia

Na perspectiva interacionista, as pessoas agem em relação às coisas baseando-se no significado que essas coisas tenham para elas, e esses significados são resultantes da sua interação social modificados por sua interpretação, ressignificando-as. Para tanto, há que se aplicarem três premissas básicas dessa perspectiva, que são:

A

a indiferença, o não costume e suas reivindicações.

B

a indiferença, a tradição e sua individualidade.

C

a motivação, o não costume e suas reivindicações.

D

a motivação, a tradição e suas transformações.

E

nenhuma das alternativas.

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Q1247919

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247919 Pedagogia

É um processo em que a criança tenta equilibrar sua estrutura cognitiva, adaptar-se a situações novas em seu meio ambiente. "Em uma perspectiva da equilibração, deve-se procurar nos desequilíbrios uma das fontes de progresso no desenvolvimento dos conhecimentos, pois só os desequilíbrios obrigam um sujeito a ultrapassar seu estado atual e procurar seja o que for a direções novas." (livro O Desenvolvimento do Pensamento). A teoria citada está pertinente às ideias do estudioso

A

Henry Wallon.

B

Jean Piaget.

C

Vygotsky.

D

Montessori

E

Sigmund Freud.

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Q1247918

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q1247918 Pedagogia

A psicologia da aprendizagem apresenta uma série de estratégias, de instrumentos e de recursos para que o professor possa manejar o seu ato pedagógico, fazendo a figura de mediador. Mediar é intermediar entre o conhecimento, sistematizado, organizado, patrimônio da humanidade, e o ser que está diante do professor, que é o aluno. Nesse sentido não é correto afirmar que

A

o papel do professor é fazer a mediação entre o conhecimento sistêmico e o seu aluno.

B

o papel do professor é intermediar os conhecimentos ao aluno, dando-lhe condições da busca dessa aprendizagem.

C

o papel do professor é fazer a mediação entre o conhecimento sistêmico apenas para alguns aluno

D

o papel do professor é ensinar e o do aluno é aprender, a psicologia da aprendizagem tenta contribuir como uma ponte para que este processo, que nós chamamos de ato pedagógico, tenha eficácia.

E

o papel do professor é proporcionar que as potencialidades de cada aluno aflorem.

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Q1244548

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Quaraí - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Psicopedagogo |

Q1244548 Pedagogia

Para Mantoan (2004), o sucesso da aprendizagem está em explorar talentos, atualizar possibilidades, desenvolver predisposições naturais de cada aluno. As dificuldades são reconhecidas, mas não conduzem/restringem o processo de ensino, como comumente acontece. Para ensinar a turma toda, independentemente das diferenças de cada um dos alunos, temos que passar de um ensino transmissivo para uma pedagogia ativa, dialógica, interativa, conexional, que se contrapõe a toda e qualquer visão unidirecional, de transferência unitária, individualizada e hierárquica do saber. Desta forma, Mantoan descreve um importante pressuposto da psicopedagogia, qual seja:

A

Metodologia da escola.

B

Relação com a aprendizagem.

C

Didática do professor.

D

Avaliação dos educandos.

E

Laudo técnico.

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Q1244544

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Quaraí - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Quaraí - RS - Psicopedagogo |

Q1244544 Pedagogia

Segundo as Diretrizes da Formação de Psicopedagogos do Brasil, divulgadas pela Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), o psicopedagogo é o profissional habilitado para atuar junto aos indivíduos, aos grupos, às instituições e às comunidades, promovendo e fomentando:

A

Os processos de aprendizagem.

B

As dificuldades de aprendizagem.

C

A gestão de projetos.

D

A educação integral.

E

As habilidades sociais.

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Q1244252

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Psicopedagogo |

Q1244252 Pedagogia

Muitos teóricos concordam que existe uma relação entre pensamento e linguagem, mas divergem ao explicar essa relação. Atente à assertiva abaixo e responda o que se pede.
O papel da linguagem no desenvolvimento e à relação entre linguagem e pensamento são considerados processos interdependentes desde do início da vida. A aquisição da linguagem pela criança modifica suas funções mentais superiores, ela dá uma forma definida ao pensamento, possibilita o aparecimento da imaginação, o uso da memória e o planejamento.
Esta afirmação corrobora a perspectiva de:

A

Kohlberg.

B

Piaget.

C

Wallon.

D

Vygotski.

E

Eric Erikson.

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Q1244245

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Psicopedagogo |

Q1244245 Pedagogia

Das principais teorias que procuram compreender e explicar o processo de aprendizagem, a Teoria da Gestalt entende a aprendizagem:

A

Como experiência do sujeito, por meio da utilização de material que tenha sentido pessoal e significativo.

B

Como percepção do campo psicológico da pessoa, isto é, de seus sentimentos, atitudes, expectativas e ambiente.

C

Como associação da resposta desejada a um reforço, que leva o indivíduo a repetir a mesma resposta em situações futuras.

D

Como o raciocínio ou solução de problemas, que ocorre durante as diversas etapas da motivação.

E

Como insight, uma solução repentina que aparece como resposta aos elementos mais significativos da situação de aprendizagem, compreendida de forma global.

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Q1244244

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Psicopedagogo |

Q1244244 Pedagogia

Quais são as principais teorias da aprendizagem?

A

Do Condicionamento, de Campo, Cognitiva, dos Sinais, Fenomenológica e da Gestalt.

B

Do Condicionamento, da Gestalt, de Campo, Cognitiva e Fenomenológica.

C

Fenomenológica, dos Sinais, do Campo, Cognitiva e da Gestalt.

D

Da Gestalt, dos Sinais, do Condicionamento, Cognitiva e Fenomenológica.

E

De Campo, dos Sinais, Cognitiva, da Gestalt e do Condicionamento.

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Q1244241

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Psicopedagogo |

Q1244241 Pedagogia

Quem postulou a linha teórica da Epistemologia Convergente?

A

Jorge Visca.

B

Sara Pain.

C

Piaget.

D

Winnicott

E

Vygotsky.

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Q1244240

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Psicopedagogo |

Q1244240 Pedagogia

Para a Psicopedagogia, baseada na visão interacionista da Escola Psicanalítica, há a proposta de um pensamento dividido em duas classes de interação:

A

Interação Interpsíquica: que acontece entre o sujeito em relação com o meio; e a interação intrapsíquica: que acontece entre o sujeito e ele mesmo, sua capacidade de se conhecer, considerando seus aspectos afetivos, cognitivos, estruturais, respaldados em bases biológicas.

B

Interação Interpsíquica: que acontece entre o sujeito e ele mesmo, sua capacidade de se conhecer, considerando seus aspectos afetivos, cognitivos, estruturais respaldados em bases psicossociais; Interação intrapsíquica: que acontece entre o sujeito em relação ao meio, percebendo o que acontece entre ele e seu meio externo.

C

Interação Interpsíquica: que acontece entre o sujeito e o meio, mas apenas nos pequenos grupos e respaldados pelos aspectos biopsicossociais.
Interação Intrapsíquica: que acontece entre o sujeito e ele mesmo, sua capacidade de se conhecer, respaldando os aspectos biológicos.

D

Interação Interpsíquica: que acontece entre o sujeito e ele mesmo, sua capacidade de se conhecer, respaldando as bases socioculturais, físicas e biológicas.
Interação intrapsíquica: que acontece entre o sujeito e seu mundo externo, considerando os aspectos estruturais e cognitivos, respaldando o grupo, a instituição e a comunidade.

E

Interação Interpsíquica: que acontece entre o sujeito e o meio, respaldando aspectos estruturais e cognitivos nos contextos de grupo e comunidade.
Interação Intrapsíquico: que acontece entre o sujeito e ele mesmo, sua capacidade de conhecer-se considerando o sujeito, grupo, instituição e comunidade.

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Q1244063

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ronda Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ronda Alta - RS - Psicopedagogo |

Q1244063 Pedagogia

O psicopedagogo pode atuar em diferentes níveis. Primeiro, ele atua nos processos educativos com o objetivo de diminuir a frequência dos problemas de aprendizagem. Seu trabalho incide nas questões didáticas e metodológicas, bem como na formação e orientação dos professores, além de fazer aconselhamento aos pais. Na segunda atuação, o objetivo é diminuir e tratar dos problemas de aprendizagem já instalados. Para tanto, cria-se um plano, objetivando:

A

Reconhecer e diagnosticar patologias da aprendizagem.

B

Avaliar os currículos com os professores.

C

Fomentar a crítica ao sistema pedagógico.

D

Criticar a metodologia adotada.

E

Rever as teorias educacionais.

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Q1244057

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ronda Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ronda Alta - RS - Psicopedagogo |

Q1244057 Pedagogia

No âmbito escolar, o que as ações realizadas pelo psicopedagogo pretendem promover para o sujeito da aprendizagem?

A

A reelaboração do processo de aprendizagem.

B

O diagnóstico do transtorno.

C

A avaliação do processo de ensino.

D

A avaliação da metodologia adotada pelo professor.

E

A crítica diante do currículo escolar.

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Q1243710

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Guarabira - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Psicopedagogo |

Q1243710 Pedagogia

Para Weiss, M. L. L. (2012 p. 29) “Todo diagnóstico psicopedagógico é, em si, uma investigação, é uma pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada. No caso, trata-se do não aprender, do aprender com dificuldade ou lentamente, do não-reve-lar o que aprendeu, do fugir de situações de possível aprendizagem”. Nesse sentido, avalie as proposições a seguir relativamente ao que o diagnóstico psicopedagógico envolve:
I- Identificação dos desvios e obstáculos básicos no Modelo de Aprendizagem do sujeito que o impedem de crescer na aprendizagem dentro do esperado pelo meio social. II- O esclarecimento de uma queixa do próprio sujeito, na maioria das vezes, da escola. III- Possuir especificidade própria que permite, diante de uma “queixa motivo” de dificuldades de aprendizagem, fazer uma leitura dinâmica de forma global, envolvendo o sujeito, a família e o processo de escolarização. IV- O foco da análise fique restrito ao paciente durante a explicitação da queixa em suas múltiplas facetas.
É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas II.

B

I e III.

C

I e II.

D

II e IV.

E

Apenas IV.

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Q1243709

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Guarabira - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Psicopedagogo |

Q1243709 Pedagogia

Leia o texto abaixo, de modo a preencher as lacunas conferindo-lhe sentido.
Para Jorge Visca (1987), aprendizagem é o “... resultado de uma construção dada em virtude de uma interação que coloca em jogo a pessoa total, pois ele a avalia como um esquema evolutivo com base _____________, ____________ e ___________. (VISCA, 1987).
A sequência que preenche CORRETAMENTE as lacunas é:

A

Construtivista, estruturalista e interacionista.

B

Estruturalista, construtivista e interacionista.

C

Interacionista, estruturalista e construtivista.

D

Estruturalista, interacionista e construtivista.

E

Interacionista, construtivista e estruturalista.

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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