Questões de Pedagogia - Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem para Concurso - Página 32

Q2451429

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Juru - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |

Q2451429 Pedagogia

“Nessa fase de desenvolvimento na educação infantil é esperado que a criança: ande sem apoio; suba e desça escadas; fale algumas palavras; faça gesto de não com a cabeça; faça rabiscos; recuse alimentos; brinque com outras crianças; mastigue bem alimentos sólidos; pegue colher e copo; e tenha um sono tranquilo”.

A fase a que se refere o texto é:

Assinale a alternativa CORRETA:

A

7 a 9 meses.

B

10 meses a 1 ano.

C

1 ano e seis meses.

D

2 anos.

E

2 anos e seis meses.

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Q2451428

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Juru - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |

Q2451428 Pedagogia

Durante o desenvolvimento na educação infantil, a criança passa por vários marcos. As principais áreas que denotam um desenvolvimento neuropsicomotor saudável. São elas:

I. Coordenação motora grossa.
II. Coordenação motora fina.
III. Linguagem.
IV. Desenvolvimento cognitivo, social, emocional e comportamental.

Estão CORRETOS:

A

I, II, III, IV.

B

II, III, IV, apenas.

C

I, II, III, apenas.

D

I, II, IV, apenas.

E

I, III, IV, apenas.

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Q2451425

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Juru - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |

Q2451425 Pedagogia

Sobre a influência da Educação Infantil e a capacidade de poder influenciar na fase adulta, analise os itens a seguir:

I. É nesta fase que começa a construção das quatro áreas do desenvolvimento de uma criança – a física, a cognitiva, a emocional e a social – que são os esteios da formação do caráter, da identidade, do desenvolvimento físico e psicológico.

II. A Educação Infantil é uma das fases mais importantes na vida da criança. Alguns pais não dão o devido valor que esse momento merece e, muitas vezes por falta de conhecimento, acabam negligenciando esse período fundamental para a formação dos pequenos, que tem total impacto na fase adulta.

III. É nessa etapa que as crianças começam a existir fora do convívio familiar, o que envolve lidar com diferenças, desenvolvimento da personalidade e da autonomia, a criação de laços de amizade e as descobertas em diferentes áreas do conhecimento.

IV. A Educação Infantil, além de funcionar como uma base para as demais etapas da educação formal e o seu correto aproveitamento, permite que os pequenos cresçam com mais autonomia e tenham mais sucesso em sua vida escolar e individual.

Estão CORRETOS:

A

I, II, III, apenas.

B

I, III, IV, apenas.

C

I, II, III, IV.

D

II, III, IV, apenas.

E

I, II, apenas.

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Q2448302

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Educador Social |

Q2448302 Pedagogia

No contexto dos processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança, como podemos entender os campos de experiência e sua interconexão entre esses dois aspectos fundamentais?

A

Os campos de experiência visam promover o processo de aprendizagem, integrando saberes e conhecimentos essenciais para o crescimento da criança. Na educação formal, esta aprendizagem emerge das experiências individuais dos alunos, com o propósito de fomentar o desenvolvimento, com foco centrado na criança.

B

O desenvolvimento da criança é estabelecido por um processo estático e predeterminado, denominado campo de experiência, enquanto a aprendizagem é um fenômeno variável, dependente da qualidade do ambiente educacional.

C

O desenvolvimento da criança é completamente independente da aprendizagem, uma vez que é guiado principalmente por fatores genéticos e biológicos, consolidando os campos de experiências.

D

A aprendizagem é mais relevante para o desenvolvimento da criança do que o campo de experiência da criança, pois é através da exposição a estímulos externos que ela alcança seu potencial máximo.

E

O desenvolvimento e a aprendizagem da criança são processos distintos e não relacionados com o campo de experiência da criança. O primeiro ocorre naturalmente e o segundo exige intervenção educacional específica para ocorrer.

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Q2447857

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Floraí - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Auxiliar de Sala de Aula |

Q2447857 Pedagogia

Na escola "Futuro Brilhante", os auxiliares de sala de aula estão discutindo estratégias para integrar jogos tradicionais e tecnologia no currículo, visando melhorar habilidades cognitivas e sociais dos alunos do 3º ano. Levando em consideração as teorias de aprendizagem e desenvolvimento infantil, qual das seguintes propostas seria a mais eficaz para atingir este objetivo?

A

Substituir completamente os jogos tradicionais por jogos tecnológicos, uma vez que estes são mais alinhados com as competências do século 21.

B

Manter apenas jogos tradicionais como amarelinha e queimada, pois eles promovem mais interação física e social entre os alunos.

C

Criar um programa que combina jogos tradicionais com aplicativos educativos, promovendo tanto a interação física quanto o desenvolvimento de habilidades digitais.

D

Utilizar apenas jogos tecnológicos durante as aulas e reservar os jogos tradicionais para atividades extracurriculares.

E

Incentivar o uso independente de jogos tecnológicos pelos alunos, sem integrá-los com jogos tradicionais ou conteúdo curricular.

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Q2445903

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Prudentópolis - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Prudentópolis - PR - Professor |

Q2445903 Pedagogia

São importantes autores que abordam o desenvolvimento infantil e os processos de aprendizagem em diversas fases pelas quais a criança atravessa: Marque a alternativa CORRETA para os estudiosos que representam essa área:

A

Getúlio Vargas.

B

Os Jesuítas e a Ratio Studiorum.

C

Jean Piaget e Vygotsky.

D

Romanelly.

E

Vera Candau.

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Q2439870

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Orientador Educacional |

Q2439870 Pedagogia

Assinale corretamente um dos principais fatores que influenciam o desenvolvimento infantil.

A

Exclusivamente a genética, sem influência do ambiente em que a criança está inserida.

B

Apenas a educação formal recebida na escola, sem considerar o ambiente familiar.

C

A combinação entre fatores genéticos e ambientais, incluindo a interação com a família, escola e comunidade.

D

Somente as características individuais da criança, sem considerar a influência externa.

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Q2439869

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Orientador Educacional |

Q2439869 Pedagogia

Assinale corretamente o papel do desenvolvimento socioafetivo na formação da personalidade das crianças.

A

O desenvolvimento socioafetivo não tem influência significativa na formação da personalidade infantil.

B

Apenas o ambiente escolar é responsável pelo desenvolvimento socioafetivo das crianças.

C

O desenvolvimento socioafetivo é fundamental, pois contribui para a construção de habilidades sociais e emocionais, influenciando diretamente na formação da personalidade infantil.

D

A formação da personalidade das crianças é determinada exclusivamente pela carga genética e não possui relação com o desenvolvimento socioafetivo.

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Q2439868

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Formoso do Araguaia - TO - Orientador Educacional |

Q2439868 Pedagogia

Assinale corretamente um dos principais elementos do desenvolvimento socioafetivo na infância.

A

Aprendizado de habilidades técnicas específicas para a resolução de conflitos.

B

Estabelecimento de relações afetivas saudáveis com familiares e pares.

C

Isolamento social como forma de evitar situações de estresse e ansiedade.

D

Ignorar as emoções das crianças para que aprendam a lidar com elas sozinhas.

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Q2439485

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor II |

Q2439485 Pedagogia

Do ponto de vista epistemológico, para a Teoria Construtivista, o conhecimento resulta de uma:

A

Força inerente ao objeto a ser conhecido.

B

Relação passiva entre objeto e natureza.

C

Construção unilateral entre sujeito e objeto.

D

Construção contínua, entremeada pela invenção e descoberta.

E

Relação de forças opostas entre meio e objeto.

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Q2438312

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Geografia | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Informática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Língua Inglesa | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Matemática |

Q2438312 Pedagogia

De acordo com Aranha (2020), analise as assertivas a seguir sobre a Teoria Construtivista.

I. Para os construtivistas, o ser humano tem uma existência histórico-social.
II. Segundo os construtivistas, a natureza humana é universal e estática.
III. O construtivismo é uma concepção interacionista da aprendizagem.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2415865

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Psicopedagogo |

Q2415865 Pedagogia

Ao estudar sobre o jogo de regras, Piaget dividiu a evolução da prática e da consciência da regra em três etapas: a primeira delas abrange as crianças de até cinco ou seis anos. Elas não seguem regras coletivas. Interessam-se por satisfazerem suas necessidades motoras ou fantasias simbólicas. Na segunda etapa, percebe-se um interesse pelas atividades coletivas e regradas em crianças de até nove ou dez anos. Nesse caso, as crianças jogam mais “uma ao lado da outra” do que “uma contra as outras”. A última etapa corresponde à concepção adulta para o jogo. As crianças jogam seguindo as regras com esmero, porque as regras são compreendidas como decorrentes de mútuos acordos. Assinale a alternativa que indica as três etapas na ordem em que foram citadas.

A

Pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.

B

Infância, pré-adolescência e adolescência.

C

Pré-silábico, silábico alfabético e alfabético.

D

Educação infantil, Anos Iniciais e Anos Finais.

E

Anomia, heteronomia e autonomia.

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Q2415862

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Psicopedagogo |

Q2415862 Pedagogia

A EOCA vai mostrar como a criança opera – como realiza o que lhe pedem. Com esse instrumento, observa-se qual é a modalidade de aprendizagem dessa criança. Assim, ainda que em linhas gerais, pode-se dizer uma criança “copista”, que não cria, mas copia, aceita tudo, é submissa, é obediente, repete o que aprende e apresenta uma modalidade de aprendizagem:

A

Hipoacomodativa.

B

Hiperassimilativa.

C

Hiperacomodativa.

D

Hipoassimilativa.

E

Hiperdisciplinada.

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Q2415225

Q2415225 Pedagogia

Qual teoria da aprendizagem defende que o conhecimento é construído socialmente por meio da interação com outras pessoas?

A

Behaviorismo.

B

Sociointeracionismo.

C

Cognitivismo.

D

Construtivismo.

E

Psicanálise.

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Q2405604

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Educação Infantil Anos Iniciais |

Q2405604 Pedagogia

“É possível identificar que dentre as principais perspectivas teóricas da psicologia do desenvolvimento, a concepção sóciohistórica do desenvolvimento humano apresenta contributos de relevância para ampliar as discussões sobre os processos da leitura e escrita na educação infantil. No que tange aos processos de aprendizagem e desenvolvimento, essa concepção aponta a diferença entre eles, devendo ser entendidos como indissociáveis, e estudados enquanto processos em contínua transformação.”

Texto retirado de SILVA, A. M. F S; ATAIDE, C. A.; MENDONÇA, A. C. S. Leitura e Escrita na Educação Infantil: concepções e práticas pedagógicas.In.: EDUCAÇÃO INFANTIL, LEITURA, ESCRITA, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, VII CONEDU, 2021.p.6. Disponível em https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/74060.

A concepção teórica em comento foi proposta por

A

Jean Piaget.

B

Henri Wallon.

C

Lev Vygotsky.

D

Paulo Freire.

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Q2402800

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Educador Ambiental |

Q2402800 Pedagogia

Com relação aos processos de desenvolvimento humano e aprendizagem, qual dos autores abaixo apresenta a premissa de que quanto mais o sujeito aprende, mais ele se desenvolve e de que as mediações, realizadas no contexto escolar, promovem a formação dos conceitos científicos?

A

Piaget

B

Vigotski

C

Paulo Coelho

D

Montessori

E

Freinet

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Q2397290

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paulo Bento - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q2397290 Pedagogia

Considerando as dez novas competências para ensinar, propostas por Philippe Perrenoud, analise as assertivas abaixo:

I. Organizar e dirigir situações de aprendizagem implica apenas em transmitir conhecimentos aos alunos de forma tradicional, como aulas expositivas.
II. Administrar a progressão das aprendizagens significa acompanhar o desenvolvimento individual de cada aluno, ajustando o ritmo e os desafios de acordo com suas necessidades.
III. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação se refere a criar estratégias para atender à diversidade de perfis e estilos de aprendizagem presentes na sala de aula.
IV. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho exige que o professor seja o único detentor do conhecimento, não abrindo espaço para a participação e autonomia dos alunos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas II e III.

E

Apenas I, II e III.

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Q2396717

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Secretário (a) Escolar |

Q2396717 Pedagogia

Analise as informações a seguir:
I. É certo afirmar que o cognitivismo defende a tese de que a aprendizagem é um processo capaz de mudar o modelo mental de um aluno, isto é, sua compreensão esquemática do conhecimento.
II. É certo afirmar que a teoria construtivista rejeita a ideia de que o aprendiz cria suas próprias informações subjetivas, enquanto interpreta o mundo e reestrutura seu pensamento.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q2396716

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Secretário (a) Escolar |

Q2396716 Pedagogia

Analise as informações a seguir:
I. É certo afirmar que a teoria Behaviorista valoriza profundamente a capacidade da educação de moldar os indivíduos.
II. É certo afirmar que a teoria Behaviorista é elogiada pela teoria construtivista em razão da análise correta dos fatores biológicos e inconscientes dos indivíduos.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q2396330

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Travesseiro - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Monitor de Educação Infantil |

Q2396330 Pedagogia

Como se chama o estágio em que as crianças desenvolvem a memória e a imaginação, no qual também são capazes de entender as coisas simbolicamente e as ideias do passado e do futuro?

A

Operacional formal.

B

Operatório-concreto.

C

Sensório-motor.

D

Pré-operacional.

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Questões de Concurso Comentadas sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

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