Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias das inteligências múltiplas em pedagogia
Foram encontradas 159 questões
Ano: 2019
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Pitangueiras - SP
Provas:
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Educação Básica II - Inglês
|
Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor Classe Especial |
Q1794108
Pedagogia
As funções executivas, de acordo com Howard Gardner, o
criador da teoria das inteligências múltiplas, emergem das
inteligências propostas por ele, e são importantes na
coordenação das demais inteligências, regulando o
comportamento em direção aos objetivos relevantes para
o indivíduo. Segundo ele, esta inteligência desenvolve-se
gradualmente ao longo da vida dos indivíduos e tem
grande importância para que as pessoas adquiram as
estratégias necessárias para viver harmoniosamente em
sociedade. Assim, de acordo com este autor, as funções
executivas emergem da inteligência:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Descanso - SC - Psicopedagogo |
Q1759663
Pedagogia
Não é uma das inteligências da teoria de Gardner:
Ano: 2019
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q1756399
Pedagogia
Howard Gardner, psicólogo americano, propõe a existência de um espectro de inteligência a comandar a mente humana e sugere que o professor favoreça essas múltiplas inteligências em suas aulas. De acordo com Gardner são nossas inteligências:
Q1706166
Pedagogia
Sobre a utilização da teoria das inteligências
múltiplas de Gardner na prática escolar, está correto
afirmar que a(s) inteligência(s):
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Areal - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |
Q1649670
Pedagogia
Gardner concluiu, a princípio, que há sete tipos de inteligência, algumas delas estão listadas
abaixo, uma está INCORRETA, assinale-a.
Ano: 2019
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de Magalhães Barata - PA
Prova:
INAZ do Pará - 2019 - Prefeitura de Magalhães Barata - PA - Professor - Educação Especial |
Q1607738
Pedagogia
“Fabio é um estudante do 5º ano do ensino fundamental de uma
escola da periferia. Um certo dia, na aula de Educação Física,
Fabio, num momento de brincadeira livre, deu dois saltos
mortais... isso despertou o olhar curioso de sua Professora, que
era treinadora de Ginástica Olímpica. Desde aquele dia em
diante o menino passou a treinar Ginástica em um Clube. ”
Essa história fictícia aponta para uma inteligência desenvolvida
por Fábio.
Utilizando os estudos das múltiplas inteligências de Gardner
podemos afirmar que a inteligência que mais se destaca em
Fábio é:
Disponível em: https://www.hipercultura.com/inteligencia-multipla-conheca-os-varios-tipos-de-inteligencia-e-descubra-a-sua/
Disponível em: https://www.hipercultura.com/inteligencia-multipla-conheca-os-varios-tipos-de-inteligencia-e-descubra-a-sua/
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jahu - SP
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |
Q1323131
Pedagogia
Em conformidade com CRAIDY e KAERCHER, para
Wallon o desenvolvimento da inteligência depende das
experiências oferecidas pelo meio e do grau de
apropriação que o sujeito faz delas. Com base nisso, a
qual estágio de desenvolvimento infantil se refere o trecho
abaixo?
Nesta fase predominam nas crianças as relações emocionais com o ambiente. Trata-se de uma fase de construção do sujeito, em que a atividade cognitiva se acha indiferenciada da atividade afetiva. Nesta fase vão sendo desenvolvidas as condições sensório-motoras (olhar, pegar, andar) que permitirão, ao longo do próximo ano de vida, intensificar a exploração sistemática do ambiente.
Nesta fase predominam nas crianças as relações emocionais com o ambiente. Trata-se de uma fase de construção do sujeito, em que a atividade cognitiva se acha indiferenciada da atividade afetiva. Nesta fase vão sendo desenvolvidas as condições sensório-motoras (olhar, pegar, andar) que permitirão, ao longo do próximo ano de vida, intensificar a exploração sistemática do ambiente.
Ano: 2019
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Provas:
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes
|
MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Inglês |
Q1254068
Pedagogia
Como se sabe, Vygotsky trabalha com as
ideias de “nível de desenvolvimento real” e a
“zona de desenvolvimento proximal”. No que
se refere ao primeiro, o autor entende que ele
ocorre quando a criança:
Ano: 2019
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gramado - RS
Prova:
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Gramado - RS - Professor de Séries Iniciais |
Q1012137
Pedagogia
O espaço escolar, tal como é concebido, talvez um dia desapareça ou se modifique
devido a uma sociedade que, cada vez mais, se intensifica de informações, que, por sua vez,
circulam com maior velocidade. A questão sobre o conhecimento, no sentido do que ensinar,
também precisa ser repensada e renovada pela escola como um todo. Com essa constatação,
Carbonell (2002) estabelece alguns componentes para atender a essa demanda de um
“conhecimento inovador”. Nesse sentido, assinale a alternativa abaixo que indica um desses
componentes.
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q2010956
Pedagogia
Gardner desenvolveu a teoria das inteligências
múltiplas por volta dos anos 80. Essa teoria foi
desenvolvida na tentativa de desfazer a ideia de que
existe uma única inteligência e reconhecer a inerente
pluralidade das capacidades mentais. Nesse sentido,
Gardner, tendo assente que o importante é a diversidade do intelecto, desenvolveu de início sete
tipos de inteligência, mas percebeu a necessidade da
adição de dois novos tipos, totalizando nove formas de
manifestação da inteligência, sendo elas:
Ano: 2018
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Campos Sales - CE
Prova:
IDIB - 2018 - Prefeitura de Campos Sales - CE - Professor Polivalente - Fundamental I |
Q1759065
Pedagogia
“Capacidade de entender as intenções e os desejos dos outros
e, consequentemente, de se relacionar bem com eles é
necessária para vendedores, líderes religiosos, políticos e, o
mais importante, professores.” Qual inteligência multiplica de
Gardner está descrita acima:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Rio Branco - AC
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor de Educação Especial - AEE |
Q1332033
Pedagogia
A Teoria das Inteligências Múltiplas foi proposta, na
década de 80, por Howard Gardner, psicólogo e
pesquisador da universidade de Harvard, nos
Estados Unidos. Para Gardner, as pessoas possuem
capacidades diferentes, das quais se valem para criar
algo, resolver problemas e produzir bens sociais e
culturais, dentro de seu contexto. A teoria de Gardner
pressupõe que:
Ano: 2018
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
SEDUC-CE
Provas:
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Línga Portuguesa
|
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Matemática |
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Biologia |
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Química |
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Geografia |
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Inglesa |
UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - História |
Q942604
Pedagogia
Os estímulos e o ambiente social são importantes no desenvolvimento de determinadas inteligências. Tendo em vista os diferentes tipos de inteligência estudados por Howard Gardner, relacione-os corretamente com o que se diz sobre eles, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
Coluna I
1. Lógica
2. Corporal
3. Espacial
4. Intrapessoal
5. Interpessoal
Coluna II
( ) Pessoas que possuem facilidade para conclusões baseadas na razão.
( ) Têm a capacidade de se autoconhecerem, tomando atitudes capazes de melhorar a vida com base nestes conhecimentos.
( ) Presentes em dançarinos famosos e campeões de ginástica olímpica.
( ) Costumam ser ótimos líderes e atuam facilmente em trabalhos em equipe.
( ) Interpretam e reconhecem fenômenos que envolvem movimentos e posicionamento de objetos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629959
Pedagogia
Segundo Gardner (1995), o que leva as pessoas a desenvolver capacidades inatas é a educação que recebem e as oportunidades
que encontram.
Diante disto, é INCORRETO afirmar que a inteligência
Diante disto, é INCORRETO afirmar que a inteligência
Ano: 2017
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Prova:
FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo |
Q1629952
Pedagogia
As inteligências múltiplas são alternativas para o conceito de inteligência como uma capacidade
Ano: 2017
Banca:
PUC-PR
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
PUC-PR - 2017 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Professor |
Q850069
Pedagogia
Em 1983, o professor Howard Gardner propôs a influente teoria das “inteligências múltiplas” que logo se expandiu.
Nessa abordagem às múltiplas inteligências, os alunos são considerados por suas diferentes potencialidades, interesses
e formas de absorver a informação. Sobre o tema, segundo GARDNER (1999), assinale a afirmativa CORRETA.
Ano: 2017
Banca:
Big Advice
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
Big Advice - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |
Q770255
Pedagogia
Em seu livro “As Inteligências múltiplas e
seus estímulos”, Celso Antunes nos revela que,
segundo Howard Gardner seriam oito
inteligências presentes nos seres humanos,
portanto seríamos proprietários de oito pontos
diferentes do cérebro onde se abrigariam
diferentes inteligências. Ainda que esse cientista
afirme que o número de oito é relativamente
subjetivo, são essas as inteligências que
caracterizam o que ele chama de inteligências
múltiplas. E seriam elas: a inteligência
linguística ou verbal, a lógico-matemática, a
espacial, a musical, a cinestésica corporal, a
naturalista e as inteligências pessoais, isto é, a
intrapessoal e a interpessoal. A esse número, o
professor brasileiro Nilson Machado acrescenta
a nona, que seria a:
Q1205019
Pedagogia
Gardner afirma que a inteligência é responsável por nossas habilidades para criar, resolver problemas e fazer projetos, em uma determinada cultura. Em sua teoria, o teórico se contrapõe ao modo de pensar a inteligência porque questiona o conceito tradicional, uma vez que sua visão das faculdades mentais aponta para a concepção de inteligência:
Q1200116
Pedagogia
Howard Gardner, em sua teoria, classificou as inteligências múltiplas em várias, onde podemos destacar, tais como:
Q680639
Pedagogia
De acordo com Goleman, em sua obra Inteligência
emocional, podem ser identificados estilos distintos de
líderes, tais como: visionário, coaching, afiliativo,
democrático, timoneiro e autoritário. A respeito desse tema,
é correto afirmar que
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