Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 989

Q3477026

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3477026 Pedagogia

O espaço escolar não é apenas o local onde o ensino e a aprendizagem dos sujeitos envolvidos nesse processo ocorrem, esse espaço enfrenta também muitos desafios que precisam ser sanados da melhor forma possível. Nesse espaço, há diversos conflitos que surgem envolvendo os sujeitos que ali se encontram. A partir desse pressuposto, entendemos que é necessário que a equipe de gestão esteja apta a solucionar cada conflito existente no âmbito da escola.

Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A resolução dos conflitos que surgem deve sim ser feita por todos,

PORQUE

II.Ela é responsabilidade de quem ali desenvolve suas atividades, é dessa forma que os frutos, sejam eles positivos ou negativos, serão colhidos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um é uma justificativa correta da I

C

As asserções I e II são proposições falsas.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa

E

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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Q3477023

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3477023 Pedagogia

O coordenador pedagógico tem como principal função ser um articulador entre todos os que compõem a escola, cabe o entendimento de que ele atua em um espaço de mediação e de interação entre todos. Portanto, o entrosamento é fundamental para a busca de rumos coletivos que coordenem o trabalho pedagógico pelo diálogo e compartilhamento de decisões. Nesse sentido, analise as seguintes atribuições do coordenador pedagógico:

I. Acompanhar o professor em suas atividades de planejamento, docência e avaliação.

II. Fornecer subsídios que permitam aos professores atualizarem-se e se aperfeiçoarem constantemente em relação ao exercício profissional.

III. Promover reuniões, discussões e debates com a população escolar e a comunidade no sentido de melhorar sempre mais o processo educativo.

IV. Estimular os professores a desenvolverem com entusiasmo suas atividades, procurando auxiliá-los na prevenção e na solução dos problemas que surgem. PILETTI, Nelson. Estrutura e funcionamento do ensino fundamental. São Paulo: Ática,1998.

É correto o que se afirma em:

A

II, III e IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I, apenas.

D

I e III, apenas

E

II e IV, apenas.

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Q3473309

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q3473309 Pedagogia

Considerando o papel estratégico do Técnico de Apoio Educacional no ambiente escolar e visando o seu sucesso profissional, uma de suas atribuições básicas é:

A

controlar a entrada e saída dos estudantes e avaliar o rendimento escolar

B

executar tarefas de recuperação de alunos, com baixo rendimento escolar

C

realizar ação conjunta com o professor, exclusivamente em instituição de educação infantil, objetivando, de forma indissociável, o cuidar e o educar

D

participar dos momentos coletivos de organização do trabalho pedagógico da escola, como reuniões pedagógicas, conselho de classe, planejamento, formação continuada, entre outros

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Q3473307

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q3473307 Pedagogia

Propiciando o processo de inclusão e buscando a universalização do atendimento dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades nas classes comuns do ensino regular, as escolas públicas e privadas deverão fazer uso de recursos que assegurem condições de acesso ao currículo, por meio da utilização de materiais didáticos, dos espaços, mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e outros serviços.

Tais recursos são conhecidos como:

A

recursos de interatividade

B

recursos de acessibilidade

C

modelos de comunicabilidade

D

modelos de comunicação sem barreira

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Q3473306

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q3473306 Pedagogia

Considerando os preceitos legais vigentes, aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, é dever do Estado garantir:

A

atendimento educacional especializado gratuito, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino

B

promoção automática, mecanismo de aprovação dos alunos que permite registrar seus sucessos e fracassos

C

substituição do ensino regular pelo atendimento educacional especializado

D

liberação do cumprimento do calendário letivo e do currículo escolar

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Q3473302

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Técnico de Apoio Educacional |

Q3473302 Pedagogia

Os hábitos de higiene oral, como os movimentos para uma correta escovação dos dentes e da língua, o uso do fio dental, o bochechar e o cuspir a água, são construídos:

A

sob a orientação exclusiva de dentistas, com visitas mensais ao consultório, a partir dos três anos, para o ensino da técnica correta de escovação

B

pela observação e orientação do adulto e pela própria experiência da criança ao ter oportunidade de manusear esses materiais e a água

C

em casa, sob a responsabilidade da família; não cabendo à escola nenhuma ação educativa a respeito

D

pela rotina de aulas expositivas sobre o tema, sem necessidade de exercícios práticos

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Q3471500

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471500 Pedagogia

Dentre os princípios norteadores que regem o Projeto Político Pedagógico (PPP) está a autonomia que se configura como:

A

Relaciona-se à previsão de ações e estratégias de acompanhamento dos estudantes.

B

A discussão sobre a organização da escola como um todo e nas suas relações com a sociedade.

C

A capacidade de governar e de dirigir-se dentro dos limites definidos pela legislação e por órgãos do sistema educacional.

D

Viabilização dos espaços e horários para interação dos alunos entre eles e com os demais profissionais da escola.

E

No processo de tomada de decisões e cada um ter responsabilidades sobre elas.

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Q3471499

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471499 Pedagogia

Para favorecer uma alfabetização de qualidade, é necessário propor atividades de leitura e escrita que fazem sentido para as crianças. É necessário que as atividades de leitura e escrita aconteçam de forma prazerosa, contextualizada, e de acordo com a realidade social dos educandos.
Fonte: Lopes, Janine Ramos. Caderno do educador: alfabetização e letramento. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2010.

Esse fator é um facilitador da ação da alfabetização, denominado:

A

Atividades significativas.

B

Ambiente alfabetizador.

C

Realizar diagnósticos.

D

Intervenções.

E

Capacitação docente.

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Q3471498

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471498 Pedagogia

A supervisão, que iniciara o século em termos de orientação, assume o caráter de assistência, renovação e inovação. "O papel do supervisor tornou-se o de apoiar, assistir e participar, antes que dirigir. A autoridade da posição de supervisor não se reduziu, mas passou a ser usada de outro modo. É usada para promover crescimento através do exercício da responsabilidade e da criatividade antes que da dependência e conformidade".
Fonte: LOURENÇO, Leda Maria Silva; DE MENDONÇA MOULIN, Nelly; DE ARAÚJO, Maria Pastora. Histórico, conceito e importância da supervisão escolar. Curriculum, v. 12, n. 4, p. 23-33, 1973.

Baseado na supervisão avaliada em sua forma moderna, marque a alternativa que apresente as características CORRETAS.

A

Inspeção.

B

Estudo e análise.

C

Imposta e autoritária.

D

Focalizada no professor.

E

Visitas as classes e conferências.

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Q3471497

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471497 Pedagogia

O coordenador pedagógico, profissional que possui um trabalho complexo dentro das instituições de ensino, trabalhando com o intuito de transformar e contribuir para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem e na formação continuada dos docentes pautada na reflexão crítica, deve basear-se em conceitos como:
Fonte: DE CARVALHO, Nina Araujo. Coordenação Pedagógica: Práticas e Implicações na Escola e na Sociedade.

A

Cadeia Organizativa, Persuasão e Colaboração.

B

Cadeia Criativa, Argumentação e Colaboração.

C

Cadeia Criativa, Convencimento e Colaboração.

D

Cadeia Organizativa, Persuasão e Individualista.

E

Cadeia Organizativa, Argumentação e Individualista.

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Q3471494

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471494 Pedagogia

Planejamento de ensino consiste em processo de tomada de decisões, a partir de análise de informações coletadas e/ou disponíveis, de forma a racionalizar uso de meios e recursos para atingir objetivos específicos pré-determinados, em situação de ensino/aprendizagem, controlando a marcha do processo instrucional. Tendo em vista, diferentes estilos de ensinar, mas todos com um mesmo propósito que é o da efetivação da aprendizagem.
Fonte: GARCIA, Consuelo de M. Planejamento de ensino: fase de preparação. Educar em Revista, p. 9-34, 1984.

Abaixo estão algumas características desse planejamento, marque a alternativa INCORRETA:

A

A aprendizagem decorre de uma resposta de indivíduo à estimulação de uma interação com o ambiente.

B

Aprender é processo contínuo, individual, único e transferível.

C

Instrução consiste no conjunto de eventos planejados para iniciar, ativar e manter aprendizagem no aluno.

D

O ato de aprender envolve uma série de fases, ocorrentes internamente no indivíduo.

E

Modelos de ensino são modos de prover e criar ambientes adequados à efetivação da aprendizagem.

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Q3471493

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471493 Pedagogia

A Educação enquanto instituição social que tem por característica ontológica a reflexão crítica e o pensamento livre, proporcionando a emancipação do sujeito, suas diretrizes contemporâneas precisam necessariamente seguir os princípios democráticos. Dentre outros aspectos, os princípios democráticos se relacionam com o reconhecimento e valorização das diferenças, visto que só a partir deste reconhecimento que se evitam os preconceitos e discriminações, ou seja, a (o) (X) é elemento determinante na constituição de um currículo escolar que seja plural, democrático, crítico-reflexivo, inclusivo e livre.
Fonte: DE SOUZA, Luciana Cardoso. PENSAR A EDUCAÇÃO A PARTIR DO TERRITÓRIO. Revista Primeira Evolução, v. 1, n. 39, p. 12-16, 2023.

Substitua o (X) pela alternativa CORRETA.

A

o não reconhecimento das diferenças

B

tendência centralizadora

C

atividade conteudista

D

diversidade cultural

E

ações e postura violenta de preconceito

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Q3471492

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471492 Pedagogia

A escola deve ensinar os alunos a pensar e a desenvolver ativamente neles os fundamentos do pensamento contemporâneo, para o qual é necessário organizar um ensino que impulsione o desenvolvimento ou ensino desenvolvimental. Diante disso, julgue abaixo sobreo papel da Didática nesse processo de ensino e aprendizagem:

I.Configura-se no desenvolvimento de habilidades e competências que auxiliem os alunos a lidarem com realidade, resolvendo problemas, enfrentando dilemas, tomando decisões e formulando estratégias de ação.
II.A Didática relaciona-se à investigação dos fundamentos, das condições e dos modos de realização do processo de ensino.
III.Cabe à Didática converter os objetivos de ensino e pedagógicos em objetivos sociopolíticos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e III.

C

II, apenas.

D

I, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3471491

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471491 Pedagogia

Analise os excertos abaixo:

Excerto I.A escola de hoje não pode limitar-se a passar informação sobre as matérias, a transmitir o conhecimento do livro didático. Ela deve ser uma síntese entre a cultura experienciada que acontece na cidade, na rua, nas praças, nos pontos de encontro, nos meios de comunicação, na família, no trabalho etc., e a cultura formal, que é o domínio dos conhecimentos, das habilidades de pensamento. Nela, os alunos aprendem a atribuir significados às mensagens e informações recebidas de fora, dos meios de comunicação, da vida cotidiana, das formas de educação proporcionadas pela cidade, pela comunidade. O professor tem aí seu lugar, com o papel insubstituível de provimento das condições cognitivas e afetivas que ajudarão o aluno a atribuir significados às mensagens e informações recebidas das mídias, das multimídias e formas diversas de intervenção educativa urbana. O valor da aprendizagem escolar, com a ajuda pedagógica do professor, está justamente na sua capacidade de introduzir os alunos nos significados da cultura e da ciência por meio de mediações cognitivas e interacionais.

Excerto II.Na escola, pelos conhecimentos e pelo desenvolvimento das competências cognitivas, torna-se possível analisar e criticar a informação. Os alunos vão aprendendo a buscar a informação (na TV, no rádio, no jornal, no livro didático, nos vídeos, no computador, etc.) mas, também, os instrumentos conceituais para analisarem essa informação criticamente e darem-lhe um significado pessoal e social. A escola fará, assim, a síntese entre a cultura formal (dos conhecimentos sistematizados) e a cultura experienciada. Por isso, é necessário que proporcione não só o domínio de linguagens para a busca da informação, mas também para a criação da informação. Ou seja, a escola precisa articular sua capacidade de receber e interpretar informação, como a de produzi-la, considerando-se o aluno sujeito do seu próprio conhecimento.
Fonte: LIBÂNEO, José Carlos et al. Organização e gestão da escola. Teoria e prática, v. 5, 2004.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos, I e II, são proposições verdadeiras, mas o II não é uma explicação correta do I.

B

O excerto I, é uma proposição falsa, e o II, é uma proposição verdadeira.

C

Os excertos, I e II, são proposições verdadeiras, e o II, é uma explicação correta do I

D

Os excertos, I e II, são proposições falsas

E

O excerto I, é uma proposição verdadeira, e o II, é uma proposição falsa.

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Q3471490

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471490 Pedagogia

A supervisão e sua ação é conceituada por alguns autores descritos abaixo, dentre elas, marque a alternativa INCORRETA.

A

"Supervisão é liderança e desenvolvimento de liderança cooperativa nos grupos" (Burton e Brueckner, 1947).

B

"O fim da Supervisão é o aperfeiçoamento do ensino" (Burton, 1922).

C

"Supervisão é um programa planejado para a melhoria da instrução" (Adams e Dickey, 1953).

D

"Supervisão é um serviço técnico que visa fundamentalmente ao estudo das condições que envolvam o desenvolvimento da sociedade" (Brish e Brock, 1983).

E

" ... é o fundamento sobre o qual todos os programas, para a melhoria do ensino, devem ser construídos" (Barr e Burton, 1926).

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Q3471489

Ano: 2024 Banca: IASP Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ Prova: IASP - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Alto - RJ - Supervisor - Educacional |

Q3471489 Pedagogia

A interdisciplinaridade seria um modo como as disciplinas poderiam ser capazes de contribuir para um entendimento ampliado sobre determinado assunto ou tema, através de ações exercidas pelos professores, no contexto de suas disciplinas individuais e de seus processos particulares de ensino-aprendizagem.
Fonte: GARCIA, J. A Interdisciplinaridade Segundo Os Pcns. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 17, n. 35, p. 363−378, 2012.

Uma crítica a essa a concepção e prática de interdisciplinaridade está corretamente discriminada em:

A

A interdisciplinaridade não poderia ser exercida através do modo como os professores orientam os alunos a pensar questões e temas a partir das perspectivas das disciplinas.

B

A interdisciplinaridade alcançando um grande avanço epistêmico em relação ao que a mesma promete teoricamente.

C

A interdisciplinaridade sendo capaz de promover uma transformação no currículo disciplinar.

D

A interdisciplinaridade sendo capaz de instalar um movimento no currículo.

E

A interdisciplinaridade restringindo-se a funcionar como um recurso em que os professores eventual ou sistematicamente utilizam no desenrolar das suas práticas individuais.

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Q3471394

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Supervisor Escolar (Pedagogo) |

Q3471394 Pedagogia

A gestão democrática da educação está intrinsecamente ligada:

I. Ao exercício da cidadania.
II. À participação das comunidades e das famílias nas escolas.
III. À eliminação de todas as formas de poder e exercício de autoridade.

Assinale a alternativa correta:

A

apenas a afirmativa I está correta;

B

apenas a afirmativa II está correta;

C

apenas as afirmativas I e II estão corretas;

D

apenas as afirmativas II e III estão corretas;

E

todas as afirmativas estão corretas.

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Q3471393

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Supervisor Escolar (Pedagogo) |

Q3471393 Pedagogia

O projeto pedagógico de uma escola delineia a trajetória que ela pretende seguir. Esse projeto deve ser construído:

A

sem reconhecer que a educação é um ato político intencional;

B

de forma articulada com toda comunidade escolar, expressando os anseios da classe mais dominante;

C

exclusivamente pela direção da escola, em parceria com as instituições civis e políticas;

D

de modo a orientar todas as atividades desenvolvidas pela escola, incluindo cada plano de aula individualmente;

E

de forma a possibilitar a inclusão na escola de diferentes grupos, inclusive minorias.

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Q3471389

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Supervisor Escolar (Pedagogo) |

Q3471389 Pedagogia

O conceito de literacia está diretamente relacionado à alfabetização e letramento. Ele é compreendido como:

A

o conhecimento relacionado à literatura infantil;

B

a junção de sílabas e formação das palavras;

C

a prática de leitura nas escolas;

D

a capacidade de escrever textos complexos;

E

o conjunto de conhecimentos relacionados à leitura e escrita, bem como sua prática produtiva.

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Q3471388

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Ouro Preto do Oeste - RO - Supervisor Escolar (Pedagogo) |

Q3471388 Pedagogia

Emília Ferreiro e Ana Teberosky, ao investigarem como as crianças constroem o conhecimento sobre a escrita, identificaram várias fases ou “hipóteses” que as crianças formulam durante o processo de alfabetização. Entender essas hipóteses é fundamental para que os professores possam planejar atividades e intervenções pedagógicas adequadas a cada fase do desenvolvimento da criança.

Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A

é na fase pré-silábica que se espera que a criança compreenda completamente a direcionalidade da escrita, ou seja, que lemos da esquerda para a direita e de cima para baixo;

B

na fase silábica, o ideal é que o professor estimule a redação de pequenos textos de forma autônoma;

C

na fase silábico-alfabética, a criança utiliza desenhos, traços ou letras aleatórias sem ligação fonética com as palavras que tenta escrever;

D

na fase alfabética, embora a criança já tenha adquirido um bom domínio das relações entre fonemas e grafemas, ainda podem ocorrer erros ortográficos;

E

na fase pré-silábica, é recomendável que o professor estimule a leitura convencional de textos simples pelas crianças, especialmente aqueles que contenham rimas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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