Sobre os princípios básicos da Pedagogia Tecnicista, que chegou ao Brasil entre as décadas de 1960 e 1970, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Os conteúdos estavam embasados na objetividade do conhecimento, e os métodos eram programados, com o uso, principalmente, de livros didáticos.
( ) O diálogo entre educador e educando era apenas técnico, com o intuito de transmitir o conhecimento de maneira eficaz.
( ) A avaliação estava pautada na verificação formal, analisando a realização dos objetivos propostos.
( ) O aluno tinha voz ativa, sempre compartilhando seus saberes com o professor.

São consideradas regras de boas práticas escolares, EXCETO:

A educação inclusiva é um paradigma educacional que reconhece que todas as crianças e adolescentes, independentemente de suas características, devem ter acesso à educação. Considerando-se os princípios da educação inclusiva, assinalar a alternativa INCORRETA:

Com base no tema aspectos técnicos, políticos e pedagógicos da Educação Física Escolar, o Projeto Político Pedagógico (PPP) é defendido pelos educadores críticos, como sendo um documento de construção coletiva da identidade da escola pública. 

[Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br /arquivos/File/otp/docs_pdf/proj_polit_pedag.pdf. Acesso: 09/03/2024].

O Projeto Político Pedagógico pressupõe, EXCETO: 

"Com apoio nas discussões que vinham ocorrendo nas áreas educacionais e na tentativa de romper com o modelo hegemônico do esporte praticado nas aulas de Educação Física, a partir da década de 80 são elaborados os primeiros pressupostos teóricos num referencial [...] com fundamento no materialismo histórico e dialético. As abordagens passaram a questionar o caráter alienante da Educação Física na escola, propondo um modelo de superação das contradições e injustiças sociais. Assim, a Educação Física [...] estaria atrelada às transformações sociais, econômicas e políticas, tendo em vista a superação das desigualdades sociais." O fragmento de texto acima extraído dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS, 1997) se refere a(s) abordagem(s):

A professora de Educação Física Ádria Santos sempre enfatiza a importância do jogo limpo e o respeito pelos colegas como valores essenciais não só para o esporte, mas para a vida em sociedade. Em uma situação de aula, numa partida de futebol, o aluno Richarlison estava em uma clara chance de gol, quando um colega do time adversário se desequilibrou e caiu resultando em uma pequena lesão. Imediatamente Richarlison chutou a bola para fora do campo e correu em direção ao colega lesionado para auxilia-lo. Considerando a interação social através das práticas esportivas, o ato de Richarlison, que foi bastante difundido pelo Barão Pierre de Coubertiné, é conhecido no esporte como: 

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS, 1997), para a área de Educação Física escolar, trazem como contribuição para a reflexão e discussão da prática pedagógica, três aspectos fundamentais: princípios da inclusão, princípio da diversidade e categoria de conteúdo. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os conteúdos e sua categoria.

Primeira coluna.

1. Categoria conceitual

2. Categoria procedimental.

3. Categoria atitudinal.

Segunda coluna

( ) Ligados ao fazer.

( ) Fatos, conceitos e princípios.

( ) Normas, valores e atitudes.

Assinale a alternativa apresenta a CORRETA associação entre as colunas: 

Os sistemas de informação são estruturas organizadas de pessoas, dados, processos, tecnologia da informação e redes, projetadas para coletar, processar, armazenar e distribuir informações essenciais para o funcionamento eficaz de uma organização. Esses sistemas desempenham um papel crucial em várias áreas, incluindo educação, negócios, saúde, governo, entre outros. Analise as asserções a seguir sobre a importância do sistema de informação na Educação.

I. Auxilia na administração de matrículas, notas, frequência, entre outros.

II. Facilita o acesso a recursos educacionais e plataformas de ensino à distância.

III. Melhora a interação entre alunos, professores e pais.

É correto o que se afirma eM:

A elaboração e a implementação do Projeto Político Pedagógico (PPP) refletem a identidade e a proposta educativa da instituição, contribuindo para o fortalecimento da qualidade do ensino e para a formação integral dos estudantes. Sobre a função do PPP, analise os itens a seguir:

I. Implementar currículo escolar sem consulta ou envolvimento dos professores.

II. Inclusão de práticas pedagógicas que promovam a equidade e a inclusão, atendendo às diversidades presentes na comunidade escolar.

III. Realização de um diagnóstico para compreender a realidade da instituição, considerando aspectos como infraestrutura, perfil dos alunos, corpo docente, recursos disponíveis, entre outros.

É correto o que se afirma em:

O Regimento Escolar é um instrumento fundamental para garantir a organização, a transparência e a eficiência no ambiente escolar. Sobre isso, analise as afirmações a seguir:

I. Missão, Visão e Valores: define a razão de existir da instituição, sua visão de futuro e os valores que orientam suas ações.

II. Estrutura Organizacional: apresenta a organização interna da escola, incluindo cargos, funções e responsabilidades da equipe administrativa e pedagógica.

III. Avaliação Educacional: define os critérios e procedimentos de avaliação do desempenho dos alunos, incluindo os métodos de aplicação de provas e a apuração de notas.

Consta no regimento escolar o que se afirma em:

________é o processo pelo qual se efetiva o vínculo do aluno com a instituição e será realizado(a) pelo pai ou responsável quando se tratar de criança menor de idade. É exigido(a) para o acesso de todos os alunos em qualquer nível ou modalidade de ensino. Esse momento é também de contato do aluno com a escola. É a oportunidade para a família conhecer a escola, seu projeto pedagógico e o regimento escolar, bem como as competências e responsabilidades mútuas. Celebra um pacto entre a família e a escola, daí a necessidade de, nesse momento, tornar conhecido dos instrumentos de gestão escolar.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

É um documento elaborado por uma instituição de ensino, seja ela uma escola, faculdade, universidade ou qualquer outra organização educacional. Esse documento tem como objetivo nortear as práticas pedagógicas e administrativas da instituição, servindo como um guia para a gestão educacional.

Assinale a alternativa que apresenta o documento descrito no excerto:

A respeito da Língua Brasileira de Sinais, é CORRETO afirmar que 

Os resultados obtidos com a comunicação total (proposta do uso simultâneo de diversos recursos para a comunicação com os surdos, abrangendo oralização, sinalização e uso de sinais para tentar uma correspondência com a língua oral), são questionáveis quando observamos as pessoas com surdez frente aos desafios da vida cotidiana porque parecem não possibilitar um desenvolvimento satisfatório e esses alunos continuam segregados, permanecendo agrupados pela deficiência, marginalizados, excluídos do contexto maior da sociedade. Observando estes argumentos, podemos marcar corretamente a seguinte afirmação: 

Leia com atenção a afirmação para assimilar a opção CORRETA. Alguns autores chamam a atenção para uma questão muito importante ressaltando que existem dois tipos de nomenclatura, a deficiência auditiva e a surdez, que são definidas da seguinte maneira, para a comunidade surda. 

Jaqueline é professora da rede municipal de ensino e recebeu, neste ano, pela primeira vez, um aluno cego. Inicialmente, Jaqueline ficou apreensiva e logo buscou estudar os conteúdos dos componentes curriculares que seriam mais adequados a serem trabalhados por ela, respeitadas as características do aluno com deficiência visual. Foi quando recebeu da diretora da escola, uma orientação primordial a saber: 

Gabriel, aluno surdo, cursa o 3º ano do Ensino Fundamental. Seu professor está em busca de estratégias de intervenção pedagógica que promovam o sucesso do processo ensino e aprendizagem de Gabriel. A intervenção CORRETAS propostas ao professor está indicada na opção 

Leia o excerto a seguir sobre perguntas realizadas a professoras sobre avaliação inclusiva e as respostas obtidas.

[...] E ainda nesta categoria foi dirigido o conjunto de questões para a professora A e B, sendo estas: O que entende por inclusão; qual a visão sobre educação inclusiva; Qual a concepção sobre avaliação. A professora A entende que a inclusão é o aluno estar inserido seja no meio social, escolar ou em qualquer instituição e, na sua visão, a escola ainda precisa melhorar para incluir o aluno, pois falta material específico, salas multifuncionais, professores especializados na área e o apoio da família. E quanto à avaliação, em sua concepção, a avaliação deve ser feita continuamente não somente por provas. [...]
A professora B respondeu que a inclusão é a escola atender os alunos com deficiência, respeitando seus direitos. [...] Quanto à avaliação, a mesma respondeu que é um método para diagnosticar o desenvolvimento do aluno no seu processo de ensino aprendizagem. [...]

Pelas respostas das professoras, infere-se que a afirmação CORRETA apresenta-se na opção 

Um aspecto fundamentalmente importante na inclusão de alunos com deficiência intelectual é trilhar novos caminhos educacionais, pensando não somente na alfabetização destes, mas sim na modificação curricular da escola de ensino comum para atender as outras habilidades que os alunos apresentem e com outro olhar sobre o papel do educador. O aluno com deficiência intelectual é capaz de realizar um processo educacional por meio de um currículo baseado em conteúdos 

O processo avaliativo na Educação Especial terá sucesso, se o professor