Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 645

Q3622830

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Matemática |

Q3622830 Pedagogia

“A elaboração de projetos implica um processo complexo, que envolve várias dimensões interativas e interinfluentes: dimensão conceitual, técnica e política” (Lück, 2018). São características da dimensão conceitual da elaboração de um projeto, EXCETO:

A

Especificação de conceitos, ideias e pressupostos relacionados ao foco do projeto.

B

Detalhamento de aspectos variáveis e desdobramentos dos elementos envolvidos no projeto.

C

Delineamento do conteúdo do projeto e seus desdobramentos.

D

Realização de negociações e mediações na busca de superação de resistências, radicalismos e contradições.

E

Exame de significado dos aspectos centrais do projeto.

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Q3622826

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Matemática |

Q3622826 Pedagogia

Ao analisar o Atendimento Educacional Especializado (AEE), Oliveira (2024) afirma que ele é o principal serviço de suporte para a escolarização do público-alvo da educação especial na escola regular, em sala comum. De acordo com o autor, a função primordial do AEE é a de:

A

Complementar ou suplementar a formação dos estudantes público-alvo da educação especial.

B

Substituir a frequência da sala de aula comum para estudantes com deficiência.

C

Trabalhar as deficiências dos estudantes para que se adequem aos padrões curriculares sem a necessidade de adaptações futuras.

D

Centralizar as responsabilidades sobre o planejamento e as adaptações do público-alvo da educação especial.

E

Ser uma alternativa à sala de aula comum para estudantes com deficiência, minimizando sua interação com os demais.

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Q3622825

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Matemática |

Q3622825 Pedagogia

De acordo com Ordoñez, Camargo e Higashi (2023), ao serem adotados como premissas de modelos educacionais, formando ecossistemas inovadores de ensino e aprendizagem, os métodos de ensino por competência oferecem alguns benefícios, quais sejam, EXCETO:

A

Aprendizagem contextualizada.

B

Adaptação da aprendizagem à realidade local.

C

Integração entre ensino, trabalho e comunidade.

D

Serialização curricular.

E

Personalização do processo de aprendizagem.

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Q3622824

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Matemática |

Q3622824 Pedagogia

Lück (2018) alerta que, durante a elaboração de projetos, cabe aos responsáveis por sua coordenação e execução orientar seus trabalhos para que se evite:

I. Visões limitadas e tendenciosas da realidade.
II. Conexão entre começo e fim, ou seja, entre os resultados pretendidos e a metodologia utilizada para alcançá-los.
III. Objetivos e metas descolados da realidade, irrealísticos e imprecisos.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3622823

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Matemática |

Q3622823 Pedagogia

Oliveira (2024) destaca que os princípios que permeiam o conceito de Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) estão diretamente ligados à perspectiva da educação inclusiva e que o seu foco central deve ser o(a):

A

Testagem

B

Currículo

C

Professor

D

Disciplina

E

Conteúdo

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Q3622822

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Matemática |

Q3622822 Pedagogia

Entre as metodologias de aprendizagem ativa analisadas por Medeiros, Higa e Castro (2022), está o Arco de Maguerez. A primeira etapa dessa metodologia, de acordo com os autores, corresponde à observação da realidade, que é o momento em que ocorre a:

A

Aplicação de conteúdos.

B

Formulação do problema.

C

Hierarquização das informações.

D

Centralização de funções.

E

Testagem das hipóteses.

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Q3622819

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Inglês | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Matemática |

Q3622819 Pedagogia

Conforme o art. 3º do Plano de Carreira do Magistério do Município de Viamão, são atividades de suporte pedagógico à docência exercidas no âmbito da educação pública municipal:

1. Direção. 2. Inspeção. 3. Orientação educacional. 4. Coordenação educacional.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

06.

B

07.

C

08.

D

09.

E

10.

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Q3622752

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Santa Cecília - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Assistente de Sala |

Q3622752 Pedagogia

Sobre a concepção de Projeto Político Pedagógico, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:

A

O Projeto Político Pedagógico é um elemento norteador das práticas escolares, conferindo a essas certa intencionalidade teórico-pedagógica e política, e ainda proporcionando a organização indispensável às práticas escolares.

B

O PPP é a proposta mais abrangente da escola, é o núcleo fundamental em torno do qual a instituição expressa sua concepção e a realização das suas finalidades de formação de cidadãos responsáveis, críticos e participativos.

C

No Projeto Político Pedagógico, a dimensão administrativa é consubstanciada pela dimensão pedagógica, acompanhada da organização e desenvolvimento curricular e dos pressupostos teóricos-metodológicos e estratégias didáticas.

D

O PPP é um instrumento de intervenção na realidade, metodologicamente planejado e que deve fluir continuamente, de uma reflexão do cotidiano escolar e da comunidade local. Mas, também, é um instrumento de controle e monitoramento das ações da escola, definindo tempo e espaços do trabalho escolar, e estabelecendo os limites de sua autonomia.

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Q3622748

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Santa Cecília - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Assistente de Sala |

Q3622748 Pedagogia

Sobre o conhecimento prévio das crianças na educação infantil, analise os itens a seguir:

I. Os alunos trazem conhecimento prévio, contextos familiares, vivências afetivas e cognitivas muito diversas entre si.
II. O conhecimento prévio possibilita a relação do aluno com o que será ensinado e deve ser aproveitado pelo professor.
III. Os novos conhecimentos serão construídos e lidos graças aos conhecimentos prévios que eles já trouxeram em forma de conceitos e instrumentos.

Está(ão) CORRETO(S):

A

I, II, III.

B

I, II, apenas.

C

III, apenas.

D

II, III, apenas.

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Q3622747

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Santa Cecília - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Assistente de Sala |

Q3622747 Pedagogia

A criança na educação infantil é vista como um ser integral, com necessidades de desenvolvimento físico, cognitivo, psicológico e social, e é através de atividades lúdicas e interativas que ela constrói sua autonomia, identidade e apropriação do mundo, desenvolvendo habilidades como linguagem, raciocínio, socialização e autonomia, fundamentais para sua formação e para as etapas posteriores da vida.

A respeito dos benefícios para o desenvolvimento das crianças, assinale:

1. Interação Social.
2. Desenvolvimento de habilidades.
3. Inclusão e Igualdade.
4. Identificação de particularidades.

( ) As crianças têm suas dificuldades e atipias identificadas e recebem acompanhamento pedagógico adequado, promovendo um melhor aprendizado de acordo com suas individualidades.
( ) A criança entra em contato com a sociedade, com outras crianças e lida com as diferenças, desenvolvendo habilidades sociais e de relacionamento.
( ) A educação infantil promove a todos oportunidades de inclusão social, preparando a criança para a vida em sociedade.
( ) Ocorre o desenvolvimento da linguagem, habilidades motoras, raciocínio lógico e pensamento crítico.

Assinale a sequência CORRETA:

A

3 – 2 – 4 – 1

B

2– 1 – 3 – 4

C

4 – 1 – 3 – 2

D

1 – 2 – 3 – 4

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Q3622466

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Olhos-D`Água - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Professor de Educação Básica/Professor de Educação Física/Supervisor |

Q3622466 Pedagogia

A escola inclusiva exige do professor saberes que ultrapassam o domínio disciplinar, contemplando aspectos pedagógicos, sociais e culturais para garantir o direito à aprendizagem e à participação de todos os alunos. De acordo com essa perspectiva, o professor deve

A

aplicar métodos tradicionais, privilegiando a transmissão linear do conteúdo para garantir a uniformidade do aprendizado, independentemente das necessidades específicas dos alunos.

B

basear a avaliação exclusivamente em provas escritas padronizadas, consideradas únicas capazes de medir o real aprendizado dos estudantes das instituições educacionais.

C

conhecer e valorizar as diversas formas de aprender e se expressar, adaptando recursos, estratégias e ambientes para responder às diversidades presentes na sala de aula.

D

manter o foco exclusivo nos conteúdos programáticos, sem considerar as questões socioculturais que possam interferir no desempenho dos estudantes em sala de aula.

E

priorizar a segregação dos alunos com necessidades especiais para evitar que seu ritmo de aprendizado comprometa o desempenho da maioria dos estudantes da instituição.

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Q3622465

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Olhos-D`Água - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Professor de Educação Básica/Professor de Educação Física/Supervisor |

Q3622465 Pedagogia

Baseando-se nas orientações metodológicas dos PCN e na perspectiva da escola inclusiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

As orientações dos PCN indicam que a avaliação deve ser única e padronizada para todos os estudantes, sem considerar adaptações para alunos com necessidades especiais, garantindo, dessa forma, a preservação da equidade no sistema educacional.

B

A escola inclusiva, conforme os PCN, exige a diversificação dos métodos e recursos didáticos para garantir o acesso e a efetiva de todos os alunos, promovendo o respeito às diferenças e valorizando a diversidade presente na escola.

C

O ensino, segundo os PCN, deve manter a rigidez dos conteúdos, priorizando o cumprimento integral do currículo em detrimento da adequação das estratégias pedagógicas às necessidades específicas dos alunos e suas realidades diversas.

D

Os PCN recomendam práticas pedagógicas centradas exclusivamente no professor, com pouca flexibilidade para adaptações às necessidades específicas dos educandos com deficiências ou outras dificuldades diversas.

E

Os PCN orientam que a inclusão deve ser realizada apenas por meio da segregação temporária dos alunos com deficiências, para que estes recebam atendimento especializado sem interferir no andamento regular das aulas e do processo coletivo.

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Q3622464

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Olhos-D`Água - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Professor de Educação Básica/Professor de Educação Física/Supervisor |

Q3622464 Pedagogia

O trabalho com projetos no cotidiano escolar é reconhecido por sua capacidade de integrar diferentes áreas do conhecimento, favorecer a aprendizagem significativa e estimular a autonomia dos estudantes. No entanto, sua efetividade depende de escolhas metodológicas consistentes e alinhadas ao contexto da escola e da comunidade. Levando em conta os fundamentos teóricos e práticos dessa abordagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização dos projetos deve ser fixa e imutável, pois alterações no percurso podem comprometer a sequência lógica dos conteúdos e a avaliação final dos alunos nas disciplinas escolares.

B

A seleção de temas deve restringir-se ao conteúdo formal previsto no currículo, excluindo assuntos emergentes ou de interesse dos educandos, para evitar dispersão no processo de ensino.

C

A avaliação deve priorizar exclusivamente o produto final do projeto, desconsiderando o processo de desenvolvimento, pois este não contribui para a mensuração da aprendizagem dos alunos.

D

A interdisciplinaridade nos projetos requer que as diferentes áreas de conhecimento sejam trabalhadas separadamente, para não comprometer a especificidade e a profundidade de cada disciplina.

E

O trabalho com projetos exige um planejamento aberto, permitindo ajustes contínuos, desde que preserve a intencionalidade pedagógica e a integração dos conteúdos previstos no currículo escolar.

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Q3622463

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Olhos-D`Água - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Professor de Educação Básica/Professor de Educação Física/Supervisor |

Q3622463 Pedagogia

De acordo com Edgar Morin, a interdisciplinaridade é essencial para lidar com a complexidade do conhecimento, integrando diferentes saberes para proporcionar uma compreensão mais ampla da realidade. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) A interdisciplinaridade busca a integração e a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, promovendo o diálogo e a construção conjunta do saber para compreender fenômenos complexos.
( ) A interdisciplinaridade consiste em manter as disciplinas isoladas, garantindo que cada área do conhecimento siga sua metodologia sem interferências externas no processo de aprendizagem.
( ) A interdisciplinaridade prioriza a fragmentação do conhecimento, valorizando a especialização do professor em um único campo disciplinar no processo de ensino e aprendizagem.
( ) A interdisciplinaridade pressupõe a substituição total das disciplinas tradicionais por projetos temáticos, eliminando conteúdos específicos no processo de ensino e aprendizagem.
( ) A interdisciplinaridade é uma estratégia pedagógica que se limita à troca de experiências entre professores, sem alterar os conteúdos ou metodologias de ensino no processo de ensino e aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

V, F, F, F, F.

B

V, F, F, V, V.

C

V, F, V, F, V.

D

V, V, F, F, V.

E

F, F, F, F, F.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3622461

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Olhos-D`Água - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Professor de Educação Básica/Professor de Educação Física/Supervisor |

Q3622461 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir, considerando as contribuições de Paulo Freire (1996) sobre a relação entre professor, aluno e conhecimento.

I- A concepção tradicional de ensino bancário, em que o professor deposita conhecimento no aluno, que é visto como recipiente passivo, é criticada por Freire.
II- O diálogo entre professor e aluno, segundo Freire, é fundamental para a construção crítica do conhecimento, pois promove a conscientização e a transformação da realidade.
III- O conhecimento, na perspectiva de Freire, deve ser tratado como um produto acabado, desvinculado das experiências sociais e culturais dos estudantes.
IV- A pedagogia freiriana propõe que o papel do professor é exclusivamente o de mediador, não devendo haver compartilhamento do processo de aprendizagem entre professor e aluno.

Estão CORRETAS as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I, II e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q3622459

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Olhos-D`Água - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Professor de Educação Básica/Professor de Educação Física/Supervisor |

Q3622459 Pedagogia

Considerando os pressupostos do planejamento pedagógico a partir da perspectiva de uma escola crítica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A escola crítica propõe um planejamento centrado nos interesses individuais do professor e do supervisor educacional, respeitando a autonomia profissional e também as diretrizes coletivas da instituição escolar.

B

A proposta crítica defende a eliminação do planejamento como instância formal, por considerá-lo uma imposição autoritária sobre a prática pedagógica e um entrave à liberdade do corpo docente da instituição.

C

O planejamento docente deve ser entendido como um roteiro técnico voltado para a organização eficiente dos conteúdos escolares, desconsiderando os condicionantes sociais que interferem na aprendizagem.

D

O planejamento é considerado um instrumento neutro, cujo objetivo principal é garantir o cumprimento do currículo definido pelos sistemas de ensino, independentemente do contexto social.

E

O planejamento deve articular os conteúdos escolares às condições concretas dos alunos, considerando a realidade social como ponto de partida para a prática educativa.

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Q3622458

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Olhos-D`Água - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Professor de Educação Básica/Professor de Educação Física/Supervisor |

Q3622458 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre as tendências pedagógicas na educação brasileira, com base nas contribuições de autores como Saviani (2007) e Libâneo (1994).

I- A tendência liberal tradicional centra-se na transmissão de conteúdos formais e na valorização da figura do professor como autoridade intelectual, sendo o aluno considerado um agente predominantemente receptor do conhecimento.
II- A tendência progressista libertadora, inspirada em Paulo Freire (1996), enfatiza o diálogo, a problematização da realidade e a ação transformadora como elementos centrais do processo educativo.
III- A tendência liberal tecnicista, alinhada à racionalidade instrumental, propõe uma prática pedagógica voltada para a eficiência, com foco em objetivos comportamentais, controle de resultados e uso sistemático de técnicas didáticas.
IV- A tendência progressista crítico-social dos conteúdos valoriza o conteúdo escolar como meio de desenvolver a consciência crítica, articulando a formação intelectual com a transformação social.

Estão CORRETAS as afirmativas

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I, III e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q3622457

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Olhos-D`Água - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Professor de Educação Básica/Professor de Educação Física/Supervisor |

Q3622457 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir sobre o processo de ensino-aprendizagem, com base nas contribuições teóricas de Piaget, Vygotsky, Freire e Libâneo, e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Para Piaget (1976), a aprendizagem é resultado da interação ativa do indivíduo com o meio, incluindo experiências físicas e sociais que contribuem para o desenvolvimento cognitivo.
( ) Para Vygotsky (1987), o desenvolvimento das funções psicológicas superiores está diretamente relacionado à interação social e ao uso de instrumentos culturais, como a linguagem.
( ) Freire (1996) considera o diálogo como elemento fundamental do processo educativo, por favorecer a construção coletiva do conhecimento.
( ) De acordo com Libâneo (1994), a prática docente deve integrar objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, respeitando o contexto sociocultural dos educandos.
( ) O conceito de zona de desenvolvimento proximal, formulado por Vygotsky (1987), destaca a importância da mediação de um adulto ou par mais experiente no processo de aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

V, V, F, V, V.

B

V, V, V, V, F.

C

V, V, V, V, V.

D

F, V, V, F, V.

E

F, V, V, V, V.

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Q3622444

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622444 Pedagogia

A aprendizagem baseada em problemas (PBL) é uma metodologia ativa que se fundamenta teoricamente nos princípios do construtivismo. Nesta abordagem, o papel do docente caracteriza-se principalmente por:

A

Mediar o processo de construção do conhecimento através de questionamentos direcionados e orientação na busca por soluções.

B

Avaliar os resultados finais dos projetos desenvolvidos pelos grupos de trabalho para além da análise processual.

C

Ministrar aulas expositivas complementares para suprir as lacunas identificadas durante a resolução dos problemas.

D

Determinar previamente todas as etapas metodológicas que os estudantes devem seguir na investigação.

E

Apresentar soluções aos estudantes, garantindo a transmissão eficiente do conhecimento científico consolidado.

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Q3622441

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622441 Pedagogia

Ordene cronologicamente as etapas de atuação do Técnico em Assuntos Educacionais na articulação de um projeto pedagógico institucional:
I.Sistematização e análise de dados diagnósticos institucionais.
II.Implementação de estratégias de acompanhamento e monitoramento.
III.Elaboração de propostas de intervenção pedagógica.
IV.Articulação com coordenações acadêmicas para validação das propostas.
V.Avaliação dos resultados e replanejamento das ações.
A sequência correta é:

A

I, III, IV, II, V.

B

I, III, II, IV, V.

C

III, I, IV, V, II.

D

IV, I, III, V, II.

E

I, IV, III, II, V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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