Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 422

Q3691301

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico |

Q3691301 Pedagogia

Uma das práticas mais importantes na educação inclusiva é a adaptação curricular, que considera a diversidade dos estudantes para garantir que o processo de ensino-aprendizagem seja acessível a todos. Essas adaptações podem ser de pequeno ou de grande porte, dependendo do nível de mudança que exigem.

Seguindo este viés, assinale a afirmativa que NÃO representa uma adaptação de pequeno porte:

A

Ajustar os objetivos de aprendizagem, propondo metas complementares ou substituindo-os por outros que se alinhem às necessidades individuais do estudante.

B

Alterar a metodologia de ensino, utilizando diferentes estratégias e recursos didáticos e flexibilizar o tempo de duração das atividades para atender ao ritmo de cada aluno.

C

Flexibilizar os conteúdos, incluindo ou excluindo temas e adaptar os instrumentos de avaliação para que reflitam o que foi efetivamente ensinado.

D

Modificar a estrutura física da escola, como a construção de rampas ou a instalação de elevadores, para garantir a acessibilidade e a permanência de todos os alunos.

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Q3691299

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico |

Q3691299 Pedagogia

A dislexia é caracterizada por dificuldades significativas na aquisição da leitura e da escrita.

Com base nas peculiaridades desse transtorno, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:

A

A dislexia envolve uma disfunção no sistema da linguagem, o que afeta a capacidade de pensamento lógico e a compreensão de conceitos abstratos, resultando em dificuldades profundas e persistentes em todas as áreas da aprendizagem.

B

A dislexia é um transtorno específico da aprendizagem que persiste ao longo da vida e se manifesta por dificuldades na precisão e fluência da leitura, na decodificação de palavras e na ortografia.

C

A principal dificuldade do disléxico reside no processamento fonológico, o que interfere diretamente na relação entre letras e sons e, consequentemente, na decodificação e no reconhecimento de palavras.

D

Indivíduos com dislexia geralmente possuem inteligência média ou acima da média, mas enfrentam desafios específicos que exigem métodos de ensino diferenciados para a leitura e a escrita.

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Q3691298

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico |

Q3691298 Pedagogia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição do neurodesenvolvimento que afeta a forma como a pessoa interage socialmente, se comunica e percebe o mundo.
Leia as afirmações a seguir sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA).

I. O diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é feito a partir da observação do comportamento da criança em diversos contextos, com o apoio de relatos dos pais e cuidadores. Para garantir a precisão, os profissionais de saúde utilizam escalas padronizadas que auxiliam na identificação de sinais de risco da condição.
II. O diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) se baseia principalmente nas dificuldades duradouras na comunicação e interação social e na presença de comportamentos, interesses ou atividades restritivos e repetitivos.
III. Devido aos graves prejuízos causados pela deficiência intelectual e comorbidades severas, o nível 1 do Transtorno do Espectro Autista (TEA) exige um apoio substancial e contínuo.
IV. Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frequentemente têm respostas sensoriais atípicas, o que pode prejudicar sua atenção e regulação emocional. Elas geralmente têm dificuldade em lidar com estímulos específicos, resultando em reações intensas.
V. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurodegenerativa frequente, na qual os sintomas e as dificuldades do indivíduo pioram progressivamente. Na vida adulta, o TEA pode se agravar, causando déficits nas capacidades mentais e prejuízos na função adaptativa.

Está CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I.

B

I, II e IV.

C

I, III e V.

D

II, III e IV.

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Q3691297

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico |

Q3691297 Pedagogia

Aprender é um processo contínuo que muda a forma como uma pessoa se comporta. Por meio de experiências repetidas ou inéditas, o indivíduo consegue se ajustar ao meio. De forma geral, a aprendizagem é um processo dinâmico, pessoal, gradual e que acumula conhecimento ao longo do tempo.
Analise as seguintes asserções sobre a relação entre motivação e aprendizagem na sala de aula.

I. A motivação intrínseca, que é o desejo de aprender por interesse próprio e pela satisfação do desafio, é especialmente crucial para alunos com necessidades educacionais especiais, pois fortalece a autonomia e a autoconfiança no processo de aprendizagem.
II. A motivação extrínseca, baseada em recompensas e reforços externos, deve ser o único foco para alunos com necessidades educacionais especiais, considerando a premissa de que esses estudantes não conseguem desenvolver um interesse favorável pela aprendizagem.
III. Para alunos com necessidades educacionais especiais, a motivação está diretamente ligada à personalização do ensino, em que o educador ajusta as atividades, estabelece metas alcançáveis e celebra pequenas conquistas, reforçando o esforço e a persistência.
IV. A motivação não possui relação direta com a cognição. Portanto, o desenvolvimento de habilidades de pensamento e de memorização em alunos com necessidades educacionais especiais não influencia sua vontade de aprender.
V. A motivação e a cognição são processos mutuamente interligados e dependentes. A motivação afeta como o aluno processa informações e desenvolve habilidades cognitivas. Da mesma forma, o progresso e o aprimoramento das capacidades cognitivas reforçam a motivação do aluno com necessidades educacionais especiais para continuar aprendendo, criando um ciclo positivo e fortalecedor.

Está CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I, II e IV.

B

I, III e V.

C

II e III.

D

II e IV.

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Q3691296

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico |

Q3691296 Pedagogia

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que entende a educação como um compromisso com o desenvolvimento humano integral, garantindo as aprendizagens essenciais por meio de um currículo em ação, analise as seguintes asserções e selecione a CORRETA.

A

A adaptação curricular é de responsabilidade do profissional de apoio escolar, que deve simplificar e reduzir os conteúdos para alunos com deficiência, minimizando o rigor acadêmico para facilitar a conclusão do ciclo escolar.

B

A adaptação curricular é de responsabilidade do profissional especialista. Após realizar uma análise contínua e contextualizada das necessidades e individualidades do estudante, cabe a esse especialista encaminhar para a escola um plano de ação preestabelecido. Esse plano deve indicar quais são as adaptações que o professor deve fazer ao longo do ano letivo.

C

A adaptação curricular é uma atribuição docente que visa modificar e ajustar o ensino para eliminar barreiras de acesso físico, comunicacional e metodológico. Seu propósito é garantir a equidade educacional, proporcionando pleno acesso ao conhecimento a todos os estudantes, com especial atenção àqueles com deficiência ou necessidades educacionais específicas.

D

A adaptação curricular, que é de responsabilidade do professor, deve ser elaborada em um planejamento prévio, definido antes do início do ano letivo, a fim de padronizar o conteúdo a ser trabalhado, a sequência de aprendizagem e a avaliação de todos os estudantes, independentemente de suas particularidades.

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Q3691291

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691291 Pedagogia

Vasconcellos (2007) defende que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento coletivo, dinâmico e democrático, que articula as práticas pedagógicas da escola ao seu compromisso social. Nessa perspectiva, o PPP deve orientar tanto o plano de ensino dos docentes quanto o plano de aula e a gestão da sala de aula, garantindo coerência entre a macro-organização da instituição e as microdecisões do cotidiano escolar. Assim, a prática pedagógica não é entendida como um ato isolado do professor, mas como parte de um processo coletivo de construção de sentido, de intencionalidade e de formação crítica dos estudantes.

De acordo com a concepção de Celso Vasconcellos, qual alternativa expressa, de forma mais adequada, a relação entre o PPP, o plano de ensino, o plano de aula e a gestão da sala de aula?

A

O PPP é um documento administrativo que define regras gerais da escola, mas não interfere nos planos de ensino e de aula, que obedecem às orientações da coordenação pedagógica.

B

O PPP é um documento de caráter orientador simbólico, cuja função principal é atender exigências legais da Secretaria da Educação, com a finalidade de legitimar a organização dos planos docentes.

C

O PPP estabelece diretrizes coletivas, mas o plano de ensino e o plano de aula devem ser construídos de forma independente, para permitir maior liberdade metodológica ao docente e o alcance dos objetivos de aprendizagem.

D

O PPP orienta de maneira integrada o plano de ensino, o plano de aula e a gestão da sala de aula, garantindo coerência entre as intenções coletivas da escola e as práticas cotidianas do professor.

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Q3691289

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691289 Pedagogia

O uso das tecnologias digitais na escola vai além da simples disponibilização de computadores ou tablets. Ele envolve a integração de ferramentas digitais ao processo pedagógico, considerando a cultura digital dos estudantes e suas práticas cotidianas de aprendizagem, comunicação e produção de conhecimento. As tecnologias, quando bem articuladas ao currículo e às metodologias de ensino, podem favorecer a construção de saberes colaborativos, o pensamento crítico, a criatividade e a autonomia do estudante, além de ampliar possibilidades de avaliação e acompanhamento da aprendizagem.

Considerando o papel das tecnologias digitais na educação, qual prática está mais alinhada com uma perspectiva pedagógica crítica e integradora?

A

Focar basicamente em preparar os estudantes para o mercado de trabalho digital, priorizando habilidades técnicas em detrimento da interdisciplinaridade.

B

Integrar ferramentas digitais ao planejamento pedagógico, promovendo colaboração, produção de conhecimento, pensamento crítico e conectando as práticas escolares à cultura digital dos estudantes.

C

Limitar o uso das tecnologias digitais a momentos extracurriculares, garantindo que o currículo tradicional seja totalmente preservado e desvinculado do contexto digital, já que o uso do celular está proibido na escola.

D

Utilizar tecnologias digitais para atividades de reprodução de conteúdo, como apresentações de slides ou exercícios padronizados, que não exigem promoção ou reflexão.

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Q3691288

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691288 Pedagogia

No campo da Didática, compreende-se que a aprendizagem não ocorre apenas pela exposição de conteúdos, mas pelo planejamento intencional que articula objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação. Nesse sentido, a Didática não se limita a técnicas de ensino, mas envolve escolhas pedagógicas que refletem concepções de educação, de conhecimento e de sujeito. Assim, os professores, ao planejar suas aulas, buscam integrar práticas metodológicas que promovam a participação ativa dos estudantes, a problematização da realidade e a construção coletiva do conhecimento.

Considerando os elementos básicos da Didática, qual princípio orienta esse tipo de prática pedagógica?

A

A articulação entre objetivos, conteúdos e metodologias, de modo a favorecer processos ativos e significativos de aprendizagem.

B

A centralidade da avaliação somativa como principal instrumento de verificação da aprendizagem.

C

A neutralidade metodológica, na qual o professor assume um papel de transmissor imparcial de informações.

D

A primazia do conteúdo como núcleo central da prática docente, independentemente da metodologia utilizada.

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Q3691286

Ano: 2025 Banca: FUMARC Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Provas: FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Agente Educacional Pedagógico | FUMARC - 2025 - Prefeitura de Iturama - MG - Educador Desportivo |

Q3691286 Pedagogia

A Educação para a Diversidade, Cidadania e Direitos Humanos é uma dimensão fundamental da escola democrática, conforme estabelece a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Ela tem como objetivo formar sujeitos críticos, capazes de reconhecer e valorizar a pluralidade cultural, social e étnica, além de promover o respeito à dignidade humana, à equidade e à justiça social. As políticas públicas educacionais no Brasil apontam para a necessidade de incorporar esses princípios nos currículos escolares, a fim de construir uma sociedade mais justa e inclusiva.

Levando em conta o papel da Educação para a Diversidade, Cidadania e Direitos Humanos no contexto escolar, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A Educação para a Diversidade, Cidadania e Direitos Humanos busca integrar currículo, práticas escolares e gestão democrática, promovendo a valorização da diversidade e o respeito à dignidade humana.

B

A Educação para a Diversidade, Cidadania e Direitos Humanos deve ser tratada como um conteúdo específico das disciplinas de História e Sociologia, sem transversalidade com outras áreas.

C

A promoção dos direitos humanos na escola implica apenas a inclusão de conteúdos sobre legislação internacional e brasileira, não envolvendo práticas pedagógicas cotidianas.

D

O enfoque na diversidade cultural e na cidadania pode comprometer a transmissão dos conteúdos escolares, pois desloca o foco do ensino para questões sociais.

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Q3691204

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691204 Pedagogia

Maria Teresa Manton, na defesa de uma efetiva inclusão escolar, discute algumas condições que contribuem para que as escolas se tornem espaços vivos de acolhimento e de formação para todos os alunos e de como transformá-las em ambientes educacionais verdadeiramente inclusivos.

De acordo com a perspectiva dessa autora, assinale a alternativa que melhor expressa a ideia central da inclusão escolar.

A

A inclusão escolar demanda modernização das escolas, repensando métodos de ensino, avaliação e organização, reconhecendo que dificuldades podem surgir da forma como a aprendizagem é concebida e aplicada.

B

A inclusão escolar considera que as dificuldades dos alunos são exclusivamente individuais, sem relação com as práticas escolares.

C

A inclusão escolar exige que todos os alunos sigam um modelo único de ensino, sem ajustes para dificuldades individuais.

D

A inclusão escolar consiste em garantir a presença física de alunos com deficiência nas salas de aula.

E

A inclusão escolar mantém práticas de avaliação rígidas, a fim de atender aos princípios de uma escola democrática e equitativa.

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Q3691202

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691202 Pedagogia

Segundo Vasconcellos (2000), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) precisa ser entendido como um instrumento teórico-metodológico que ajuda a resolver problemas, transformar a prática e, no limite, tornar menor o sofrimento.
Considerando o entendimento desse autor, analise as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O Projeto Político-Pedagógico se caracteriza por ser um processo de planejamento participativo, dinâmico e não acabado, orientado para a transformação da realidade escolar.

PORQUE

II. Dada a obrigatoriedade de construção do documento nas instituições educacionais, o PPP corresponde a um documento formal e definitivo, elaborado pela gestão para atender às exigências administrativas internas e externas. Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3691189

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691189 Pedagogia

Segundo Heloísa Lück (2009), a cultura organizacional escolar se constitui a partir das experiências coletivas e sofre forte influência da liderança exercida no grupo. A ausência de uma liderança intencional e sistemática pode levar à consolidação de práticas centradas em interesses pessoais, imediatistas e pouco educativas. Assim, o papel do gestor escolar está diretamente associado a:

A

estabelecer normas rígidas de funcionamento escolar, evitando a participação coletiva e assegurando o cumprimento de regras externas.

B

atuar prioritariamente sobre aspectos administrativos e burocráticos, garantindo que os processos internos sigam os regulamentos legais.

C

conduzir o grupo escolar à reflexão sobre seus resultados, competências e atitudes, à luz de objetivos educacionais e valores institucionais.

D

restringir-se à mediação de conflitos pontuais entre professores e estudantes, sem intervir nas dimensões subjetivas e contextuais da escola.

E

centralizar as decisões pedagógicas, de modo a evitar divergências de concepções e preservar a homogeneidade da cultura escolar.

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Q3691186

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691186 Pedagogia

Miguel Arroyo (2013) afirma que uma postura rígida de defesa de conteúdos e rituais sacrifica a diversidade de culturas, vivências e processos de aprendizagem. Partindo do entendimento e desse autor, analise as assertivas abaixo.

I- A rigidez no cumprimento de conteúdos e rituais de avaliação contribui para a limitação da criatividade docente e estudantil.
II. Para os gestores, ser um professor competente significa priorizar a diversidade de culturas e percursos escolares dos alunos.
III. A postura tradicional de avaliação-aprovação-reprovação pode sacrificar a diversidade de experiências de aprendizagem, afetando a formação integral dos estudantes.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, apenas.

E

III, apenas.

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Q3691185

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691185 Pedagogia

Os docentes são levados a incorporar uma postura de defensores intransigentes dos conteúdos e dos rituais de sua transmissão-apreensão, ainda que sua criatividade seja cerceada e milhões de percursos escolares sejam truncados. Para os gestores, ser docente competente é ser fiel a essa visão sagrada dos conteúdos, cumprir rigorosamente todos os processos e rituais. (ARROYO, 2013).

A lógica predominante na gestão e no currículo escolar pode gerar impactos negativos, principalmente:

A

na diversidade cultural e na construção da identidade dos alunos.

B

no desempenho financeiro das escolas.

C

na expansão de programas tecnológicos na educação.

D

na formação de professores em cursos técnicos.

E

no aumento do número de horas de aula por disciplina.

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Q3691182

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691182 Pedagogia

O cargo de orientação escolar passou, historicamente, por períodos e marcos importantes ao longo da história da educação brasileira. Analisando a trajetória desse profissional, é correto afirmar que, anteriormente, a Orientação Educacional na escola devia:

A

atuar exclusivamente na aplicação de testes de desempenho acadêmico e vocacional.

B

ser obrigatória, incluindo aconselhamento vocacional, em cooperação com professores, família e comunidade.

C

concentrar-se na orientação vocacional e atuação junto aos estudantes, sem relação com o corpo docente ou a família.

D

substituir a função dos professores, quando necessário, na condução do currículo escolar.

E

limitar-se a atividades administrativas relacionadas ao atendimento estudantil.

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Q3691181

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691181 Pedagogia

O orientador escolar deve atuar como um facilitador do desenvolvimento integral dos alunos, conectando e mediando as relações entre eles. Considerando seu papel no interior das instituições educativas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I – O orientador escolar deve atuar articulado à gestão democrática da escola, participando ativamente dos espaços colegiados.

PORQUE

II – Sua função histórico-cultural está relacionada à adaptação dos alunos às normas escolares, garantindo o cumprimento disciplinar das regras institucionais.

Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3691180

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Orientador Escolar |

Q3691180 Pedagogia

O orientador escolar é um profissional da área da educação que atua com algumas especificidades inerentes ao cargo. Com base em suas atribuições, assinale a alternativa que melhor define o papel específico desse profissional na escola.

A

Executar rotinas técnico-administrativas da secretaria, como controle de frequência e arquivo escolar.

B

Assumir o planejamento curricular e a regência de classe, substituindo o professor quando necessário.

C

Coordenar o processo de avaliação institucional, focando exclusivamente na mensuração de resultados.

D

Cuidar do atendimento e acompanhamento individual dos alunos, articulando dificuldades escolares, questões pessoais e a relação escola-família.

E

Fiscalizar o cumprimento das políticas de financiamento e infraestrutura escolar, no âmbito da gestão administrativa.

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Q3691012

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII |

Q3691012 Pedagogia

A ideia de um ambiente educacional promotor dos Direitos Humanos liga-se ao reconhecimento da necessidade de respeito às diferenças, garantindo a realização de práticas democráticas e inclusivas, livres de violação à dignidade humana. Nesse contexto, ambiente educacional refere-se a todos os processos educativos que têm lugar nas instituições, abrangendo:

A

experiências dos alunos do ensino médio; tomada de decisões autoritária; condições educativas; condições financeiras; infraestrutura para a realização de propostas burocráticas educativas.

B

vivências dos gestores educacionais; relações internas à escola; condições econômicas; infraestrutura para a realização de propostas sanitárias.

C

ações, experiências, vivências de cada um dos participantes; múltiplas relações com o entorno; condições socioafetivas; condições materiais; infraestrutura para a realização de propostas culturais educativas.

D

ações do governo estadual; relações conflitantes com a diretoria de ensino; condições avaliativas e regulamentares; propostas educativas provenientes da coordenação escolar.

E

relações e condições filosóficas apenas; infraestrutura para a realização de propostas lúdicas educativas.

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Q3691003

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII |

Q3691003 Pedagogia

Sobre as concepções de educação e escola, Cipriano Luckesi afirma o seguinte:
“Em síntese, a escola que queremos é aquela onde os educadores estão profundamente interessados na educação dos seus alunos. Para tanto, trabalham efetivamente para que seus educandos adquiram os legados culturais elaborados pela humanidade, que formem um espírito de solidariedade, de um modo afetivamente positivo.”.
(Filosofia da Educação, Cipriano C. Luckesi)

A escola, direcionada nessa perspectiva, será o local em que:

A

educadores e educandos, em uma relação democrática, dedicam-se conjuntamente em atividades que elevam o seu modo de ser e de viver, porque estão interessados em um objetivo único: a formação dos educandos.

B

o processo de ensino ocorre de forma mecânica, priorizando apenas a transmissão de conteúdos, sem considerar os valores humanos e a formação solidária dos alunos.

C

o objetivo principal é preparar os estudantes exclusivamente para o mercado de trabalho, desconsiderando a dimensão cultural, ética e afetiva da educação.

D

a autoridade do professor se estabelece de forma autoritária e unilateral, sem espaço para diálogo, participação ou construção conjunta do conhecimento.

E

a aprendizagem limita-se à memorização de informações, sem preocupação com o desenvolvimento integral do educando e sem vínculo com os legados culturais da humanidade.

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Q3691001

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Varginha - MG Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Varginha - MG - Professor PII |

Q3691001 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP):

A

O projeto político-pedagógico se coloca como algo a mais para a escola, não constituindo um item fundamental.

B

O PPP é um rol de preocupações que remete para fora da escola.

C

O projeto político-pedagógico é uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação dos agentes da escola.

D

O projeto político-pedagógico não é necessário quando a finalidade da escola é óbvia.

E

O PPP é instrumento suficiente para resolver todos os conflitos e contradições sociais da escola.

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