Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 377

Q4095275

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Educação Infantil |

Q4095275 Pedagogia

Ao elaborar uma proposta pedagógica para creches e pré-escolas, é correto afirmar que ela deve:

A

Valorizar a construção da identidade e da sociabilidade da criança, promovendo interações diversificadas, exploração, brincadeiras e participação ativa na aprendizagem, respeitando seus ritmos e interesses.

B

Garantir uniformidade de desempenho e obediência às normas, restringindo a autonomia da criança em prol da eficiência pedagógica e da padronização do ensino.

C

Priorizar conteúdos acadêmicos, sem considerar aspectos socioemocionais ou interações com colegas e adultos.

D

Reduzir a participação da família e da comunidade para evitar interferências na prática pedagógica da instituição.

E

Avaliar todas as crianças com base em critérios fixos e únicos, para assegurar que cada uma atinja padrões de excelência previamente definidos.

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Q4094081

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais - Letras |

Q4094081 Pedagogia

The university currently requires a standardized test (like TOEFL ITP) for student exchange eligibility, despite the academic critique (as seen in the texts) that such tests focus on “standard written English grammar” and operate based on a 'tacit acceptance of colonial models' by upholding the native/non-native binary.
You are tasked with proposing reforms that align the university's practices to advance Internationalization at Home (IaH). Therefore, which strategic action should be prioritized to replace the current standard assessment and genuinely align the university’s proficiency evaluation with Translingualism and a critical, decolonial internationalization?

A

Implement an institutional proficiency test designed by the EAP (English for Academic Purposes) department that focuses on assessing students' ability to construct meaning and use diverse linguistic/semiotic resources (translingual practices) in academic tasks.

B

Adopt the TOEFL ITP results but develop a parallel curriculum where students debate the test's colonial nature, separating the political critique from the official administrative procedure.

C

Eliminate English proficiency assessments for international mobility, arguing that any test inevitably perpetuates the native/non-native binary, thus ensuring a fully decolonial process.

D

Impose that faculty members who teach EMI (English Medium of Instruction) courses undergo training to exclusively correct all student errors back to standard native grammar (UK/US), thereby elevating the quality of local communication.

E

Replace the TOEFL ITP with an assessment focused on the acquisition of heritage languages (e.g., Italian, German), arguing that linguistic diversification automatically solves the problem of English hegemony

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Q4093260

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4093260 Pedagogia

A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é concebida como um processo multifacetado que busca alcançar a unidade da práxis. Com base nessa concepção, assinale a alternativa correta.

A

A indissociabilidade se constitui como atividade essencial entre ensino e extensão.

B

A indissociabilidade é um princípio de natureza própria que demarca as dimensões entre identidade e cultura.

C

A indissociabilidade se caracteriza pela uniformidade direcionada à pesquisa e à extensão no ensino superior.

D

A indissociabilidade se configura como princípio das atividades-meio desenvolvidas pela universidade.

E

A indissociabilidade é a ação fundante de valorização da pesquisa, pois a pesquisa de excelência é o eixo central que rege as universidades.

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Q4093250

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4093250 Pedagogia

A equipe multidisciplinar de uma universidade pública discutiu, em reunião, que é preciso aprimorar as condições de ensino dos cursos de bacharelado em ciências exatas, visando favorecer o processo de aprendizagem dos discentes. A deliberação foi de que a técnica de assuntos educacionais (TAE) se encarregaria de promover suporte pedagógico aos docentes e discentes, visando atender às necessidades de aprendizagem e aproximar os conteúdos curriculares da realidade dos acadêmicos. Diante dessa situação, qual deve ser a prática pedagógica mais adequada da TAE?

A

Realizar um levantamento das produções científicas já existentes, disponibilizando uma lista desses livros aos alunos e professores; evidenciando que a prática pedagógica é do docente.

B

Assumir, temporariamente, a coordenação do curso a fim de revisar os planos de ensino dos professores, verificando se eles estão em conformidade com a missão do curso.

C

Elaborar relatórios técnicos e protocolos que evidenciem a gestão pedagógica de sala de aula, enfatizando que a produção de materiais didáticos é responsabilidade docente.

D

Participar rotineiramente da dinâmica da sala de aula, contribuindo na elaboração de recursos didáticos que tragam melhorias no processo de aprendizagem.

E

Produzir materiais didáticos, produtos educacionais e instrucionais em diferentes formatos, garantindo alinhamento com os objetivos de aprendizagem delimitados pelo curso.

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Q4093248

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4093248 Pedagogia

Mesmo com o avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação, ainda é possível notar práticas pedagógicas com características de um modelo

A

tradicional.

B

construtivista.

C

tecnicista.

D

libertário.

E

sociointeracionista.

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Q4092026

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa |

Q4092026 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Língua Portuguesa concebem a produção de textos como prática social. Assinale a alternativa que complementa essa visão de forma coerente com as diretrizes dos PCNs.

A

Ainda que social, a produção textual deve ser abordada prioritariamente em sua dimensão individual, como expressão do mundo interior.

B

A produção textual como prática social implica reconhecer as diversas esferas de circulação dos textos e os diferentes propósitos comunicativos, superando a visão da escrita como mera transcrição da fala.

C

A ênfase na dimensão social da produção textual justifica a priorização de gêneros textuais da esfera jornalística, em detrimento de textos literários e de outros gêneros com menor circulação social.

D

Apesar de ser uma prática social, a produção textual deve ser ensinada de forma descentralizada, priorizando o domínio das estruturas linguísticas e dos cânones literários.

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Q4091926

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |

Q4091926 Pedagogia

Segundo a Abordagem Crítico-Social dos Conteúdos, assinale a alternativa CORRETA quanto ao papel que deve ser desempenhado pelo professor no processo educativo.

A

Assegurar que os estudantes dominem o conhecimento acumulado historicamente, para que possam, futuramente, aplicá-lo de maneira autônoma, sem a necessidade de relações com a prática social imediata.

B

Expor os conteúdos de forma sistematizada, garantindo que a aprendizagem ocorra de maneira objetiva e neutra.

C

Atuar como um mediador do conhecimento, articulando os conteúdos escolares com as realidades sociais dos alunos e incentivando uma aprendizagem crítica e transformadora.

D

Focar no desenvolvimento espontâneo dos alunos, permitindo que suas vivências individuais guiem o processo educativo e os conteúdos a serem ensinados.

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Q4091924

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |

Q4091924 Pedagogia

De acordo com o excerto abaixo, referente à obra de Libâneo (2005) que trata sobre as correntes pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA que completa as lacunas.

“São modernas a___________, a pedagogia renovada, o tecnicismo educacional, e todas as pedagogias críticas inspiradas na tradição moderna como a pedagogia libertária, a_______________, a pedagogia crítico-social”.

A

Pedagogia tradicional; pedagogia libertadora.

B

Pedagogia Waldorf; pedagogia bancária.

C

Pedagogia Montessori; pedagogia tecnicista.

D

Pedagogia crítico-social; pedagogia empirista.

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Q4091920

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental I - Pedagogia |

Q4091920 Pedagogia

Antes da década de 1980, a Educação Infantil no Brasil era chamada de Pré-escolar, tendo em vista que era uma etapa anterior à escolarização, que seria iniciada apenas após a entrada no Ensino Fundamental.
A respeito da História da Educação Infantil no Brasil, analise as seguintes sentenças:

I- A partir da Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 6 anos de idade tornou-se dever do Estado.
II- Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 1996, a Educação Infantil deixou de integrar a Educação Básica, situando-se como uma etapa pré-escolar que existe antes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
III- Com as modificações na LDB em 2006, que anteciparam o acesso ao Ensino Fundamental para os 6 anos de idade, a Educação Infantil passou a atender a faixa etária de zero a 5 anos.
IV- Embora reconhecida como direito de todas as crianças e dever do Estado, a Educação Infantil passou a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a Emenda Constitucional n.º 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos.
V- Embora a Educação Infantil faça parte da Educação Básica, a partir das modificações feitas na LDB em 2006, ela ainda não possui um capítulo na BNCC; no entanto, já faz parte do Documento Referencial Curricular da maioria dos Estados e Municípios Brasileiros.

Estão CORRETAS as sentenças:

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

I, III e V.

D

II, III e IV.

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Q4091846

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091846 Pedagogia

A pedagogia freiriana propõe diálogo, problematização, leitura de mundo e práxis, integrando ética, política e estética na educação. Acerca desse tema, analise as seguintes sentenças.

I- O diálogo é um método e uma postura éticapolítica de reconhecimento do outro.
II- A educação bancária supera a emancipação ao priorizar a memorização de conteúdos.
III- A problematização parte da realidade dos educandos e projeta ações transformadoras.
IV- A conscientização resulta de processos de denúncia da realidade e anúncio de inéditos viáveis.

Estão CORRETAS:

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas I, III e IV.

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Q4091845

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091845 Pedagogia

O trabalho docente na EI integra cuidado e educação, organiza ambientes, materiais e tempos, promove o brincar, a linguagem e a interação, e avalia processos para garantir direitos de aprendizagem. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Na EI, o docente deve privilegiar a instrução direta, reduzindo o brincar para evitar dispersão.

B

O docente da EI cria ambientes ricos, media interações e documenta processos para sustentar intervenções.

C

O planejamento docente é secundário, porque a espontaneidade das crianças já garante as aprendizagens.

D

A avaliação docente na EI deve focar resultados padronizados, priorizando testes individuais.

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Q4091843

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091843 Pedagogia

A imaginação e a criatividade, na infância, emergem da interação entre experiência, linguagem e cultura, sendo alimentadas por vivências lúdicas, narrativas e exploração de materiais diversos. Acerca disso, a alternativa CORRETA.

A

A criatividade pode ser promovida por mediações culturais, desafios abertos e colaboração entre pares.

B

A criatividade infantil depende exclusivamente de talento inato, não sendo influenciada pelo ambiente.

C

A imaginação é oposta ao conhecimento, devendo ser restringida em contextos escolares.

D

A criatividade se desenvolve apenas por instruções diretas e modelos prontos.

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Q4091842

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091842 Pedagogia

Projetos de trabalho integram diferentes linguagens e saberes a partir de problemas e curiosidades das crianças, reconfigurando tempos, espaços e formas de avaliação. Considerando esse contexto, associe CORRETAMENTE as colunas a seguir.

I- Organização por projetos.
II- Papel do professor.
III- Avaliação no trabalho por projetos.
IV- Seleção de conteúdos.

(__) Mediação, escuta sensível, curadoria de fontes e devolutivas formativas.
(__) Integração de áreas/linguagens a partir de problemas significativos.
(__) Critérios de relevância cultural e pertinência para a questão investigada.
(__) Processual, com registros, portfólios e autoavaliação.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A

II–I–IV–III.

B

I–III–IV–II.

C

II–IV–I–III.

D

I–II–IV–III.

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Q4091841

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4091841 Pedagogia

As práticas pedagógicas alternativas, tais como metodologias ativas, projetos, sala de aula invertida, problematização, abordagens Reggio Emília etc., buscam envolver o estudante em situações desafiadoras e contextuais, promovendo protagonismo, cooperação e avaliação formativa, em diálogo com a BNCC. Acerca desse tema, analise as seguintes sentenças.

I- Valorizam o protagonismo discente e a aprendizagem situada, a partir de problemas reais.
II- Exigem o abandono completo de conteúdos estruturados e de qualquer avaliação formal.
III- Pressupõem planejamento flexível, mediação docente constante e avaliação formativa.
IV- São incompatíveis com a BNCC por serem abertas e contextuais.

Estão CORRETAS:

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas I e III.

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Q4091314

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Pedagogo |

Q4091314 Pedagogia

Uma professora resiste ao uso de ambientes virtuais de aprendizagem, alegando que isso “substitui o trabalho docente” e “os alunos não aprendem”. Tendo em vista esse contexto, assinale a alternativa correta.

A

É importante incentivar que os alunos passem cada vez mais tempo utilizando recursos tecnológicos.

B

A aprendizagem acontece mais eficazmente com alunos que utilizam tecnologias educacionais como recurso exclusivo.

C

O docente está correto quando alega que “os alunos não aprendem” com as tecnologias educacionais.

D

As tecnologias educacionais são instrumentos de integração pedagógica, e não de substituição do professor.

E

Os recursos tecnológicos estão cada dia mais presentes das unidades escolares, o que vem sendo um problema para os docentes.

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Q4091304

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Pedagogo |

Q4091304 Pedagogia

A formação continuada para professores deve

A

se basear em disciplinas técnicas.

B

focar os livros didáticos para o atual ano letivo.

C

adotar a separação entre teoria e prática pedagógica

D

promover a neutralidade em relação às diversidades.

E

valorizar o saber prático, reflexivo e a integração teoria e prática.

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Q4091301

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Pedagogo |

Q4091301 Pedagogia

No processo de ensino-aprendizagem, um princípio fundamental para uma prática educativa transformadora é o de que

A

o ensino deve considerar os conteúdos curriculares em diálogo com o contexto sociocultural dos estudantes, favorecendo a construção coletiva do conhecimento.

B

cabe ao pedagogo planejar, acompanhar e refletir sobre as práticas pedagógicas, incentivando a autonomia e a participação dos professores e alunos.

C

a ação educativa deve respeitar a autonomia do estudante e promover sua formação crítica, ética e emancipadora.

D

o processo de ensino deve priorizar a transmissão direta de informações, garantindo o domínio dos conteúdos escolares.

E

o educador deve manter-se neutro em relação a questões sociais e políticas para não influenciar os alunos.

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Q4091297

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Pedagogo |

Q4091297 Pedagogia

A avaliação institucional é um instrumento essencial para a melhoria contínua da qualidade educacional e para o fortalecimento da gestão democrática nas instituições de ensino. Nesse contexto, a Comissão Própria de Avaliação (CPA) atua na condução da autoavaliação, articulando os diferentes segmentos da comunidade acadêmica. Considerando esse processo, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação institucional deve ser conduzida apenas pela equipe gestora, garantindo uniformidade e controle técnico dos resultados obtidos.

B

A CPA deve incluir representantes de todos os segmentos da comunidade escolar, favorecendo uma análise participativa e o aprimoramento das práticas pedagógicas e administrativas.

C

A autoavaliação institucional tem caráter meramente burocrático, devendo atender exclusivamente às exigências administrativas do órgão mantenedor.

D

O processo de avaliação institucional deve restringir-se a indicadores quantitativos, evitando interpretações subjetivas sobre o desempenho da instituição.

E

Compete à CPA elaborar pareceres avaliativos apenas sobre o desempenho docente, não abrangendo aspectos pedagógicos ou de gestão.

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Q4091295

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Pedagogo |

Q4091295 Pedagogia

Em uma universidade pública federal, a Pró-Reitoria de Graduação decide reformular o regulamento de estágios dos cursos de licenciatura, alterando critérios de avaliação e procedimentos administrativos. A decisão foi tomada sem consulta prévia às coordenações de curso, aos representantes discentes ou aos setores responsáveis pelo acompanhamento pedagógico. Considerando os princípios da gestão democrática e a atuação do pedagogo nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), assinale a alternativa correta.

A

A medida é legítima, pois prerrogativas administrativas da gestão superior dispensam processos participativos em decisões pedagógicas

B

Ainda que respaldada por instâncias superiores, a decisão fere o princípio da gestão democrática ao excluir os sujeitos institucionais diretamente envolvidos na formação acadêmica.

C

A ausência de consulta aos cursos e setores pedagógicos é justificada pela celeridade que certas decisões demandam no contexto universitário.

D

A gestão democrática, embora prevista em lei, se aplica apenas à educação básica, não sendo obrigatória nas universidades públicas.

E

A reformulação será válida apenas se for ratificada pelo Ministério da Educação, independentemente da participação interna.

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Q4066093

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física - Ensino Fundamental / Educação Infantil/ Educação Integral/ EJA |

Q4066093 Pedagogia

A formação continuada do professor de Educação Física é essencial para uma prática pedagógica de qualidade. Donald Schön introduziu um conceito fundamental para a formação docente, que valoriza a análise crítica do próprio trabalho. Qual é o conceito que define o profissional que pensa sobre o que faz, enquanto faz e depois de fazer?

A

Professor Técnico.

B

Professor Acadêmico.

C

Professor Tradicional.

D

Professor Reflexivo (ou Prático Reflexivo)

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Questões de Concurso Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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